Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقييم كفاءة معلم رياض الأطفال في المدارس الحكومية والخاصة بدولة الكويت
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقييم كفاءة معلم رياض الأطفال في المدارس الحكومية والخاصة بدولة الكويت
Do you wish to request the book?
تقييم كفاءة معلم رياض الأطفال في المدارس الحكومية والخاصة بدولة الكويت
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقييم كفاءة معلم رياض الأطفال في المدارس الحكومية والخاصة بدولة الكويت
2019
Overview
ناقشت هذه الدراسة المقارنة كفاءة المعلم لتعليم مرحلة رياض الأطفال في كل من المدارس الحكومية والمدارس الخاصة ثنائية اللغة. كما تناولت الدراسة تقييم أداء الأطفال الذين تم تخرجهم من مرحلة الرياض وبداية دخولهم للمرحلة الابتدائية، وذلك من خلال رأي أولياء الأمور بما تعلمه أبناؤهم في مرحلة رياض الأطفال. البحث تناول تقييم أداء أطفال الصف الأول وفي بداية العام الدراسي من المرحلة الابتدائية بالكويت ومقارنتهم بأطفال المدارس الخاصة ثنائية اللغة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المقارن الكمي والنوعي. وقد طبقت الدراسة على عينه عددها 700 طالبا من الأطفال بالقطاعين الحكومي والخاص. استخدم البحث الاستبانة والوثائق والدراسات السابقة كأدوات للبحث، وزعت الاستبانات على أولياء أمور كويتيين باختيار مدرسة ابتدائية حكومية من كل منطقة تعليمية وباختيار ٦ مدارس مختلفة خاصة ثنائية اللغة. تم تجميع قرابة 320 استبانة من التعليم الحكومي و٢٥١ استبانة من التعليم الخاص وذلك بواقع ٥٧١ استبانة. وقد تم تحليل النتائج بطريقة التحليل المقارن الإحصائي عن طريق برنامج اكسل الإلكتروني. وقد بينت النتائج الدراسة بأن المعلمات في رياض الأطفال الخاص ثنائي اللغة لهم قدرة أكبر على تعليم طفل رياض الأطفال الأصول التعليمية والأساسية والتي تؤهل الطفل بشكل جيد للدخول للمرحلة الابتدائية ومما يوفر الكثير من الوقت والجهد على معلم الابتدائية. وبينت الدراسة بأن هناك بعض القصور في تأهيل المعلمات بالمدارس الحكومية وذلك إما في مرحلة إعداد المعلم أو مرحلة التدريب أثناء الخدمة. حيث بينت الدراسة بأن معلمي القطاع الخاص قد يكونوا أكثر شمولية في إعدادهم للطفل للمرحلة الابتدائية وذلك بالمقارنة من معلمي رياض الأطفال بالمدارس الحكومية.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
Subject
