Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
أثر أنموذج بنتيريش في التحصيل والتفكير التوليدي لدى طلاب الرابع الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية
by
الشجيري، ياسر خلف رشيد
, العاني، محمد ماجد طه شهاب
in
التفكير التوليدي
/ السياسة التعليمية
/ اللغة العربية
/ طرق التدريس
2019
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
أثر أنموذج بنتيريش في التحصيل والتفكير التوليدي لدى طلاب الرابع الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية
by
الشجيري، ياسر خلف رشيد
, العاني، محمد ماجد طه شهاب
in
التفكير التوليدي
/ السياسة التعليمية
/ اللغة العربية
/ طرق التدريس
2019
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
أثر أنموذج بنتيريش في التحصيل والتفكير التوليدي لدى طلاب الرابع الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية
Journal Article
أثر أنموذج بنتيريش في التحصيل والتفكير التوليدي لدى طلاب الرابع الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية
2019
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر أنموذج بنتيريش في التحصيل والتفكير التوليدي لدى طلاب الرابع الأدبي في مادة قواعد اللغة العربية، أعتمد الباحثان خطوات المنهج التجريبي، واستعملا تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي لمجموعتين (تجريبية وضابطة)، واختارا العينة بطريقة عشوائية، بواقع (٢٧) طالبا للمجموعة التجريبية، و(٢٧) طالبا للمجموعة الضابطة، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان مستلزمات الدراسة وأدواتها من خلال تحديد المادة العلمية، وصياغة (١٢٢) هدفا سلوكيا في ضوء تصنيف بلوم (Bloom) للمجال المعرفي، وإعداد (١٤) خطة تدريسية للمجموعتين، وبناء أداتي الدراسة، متمثلة باختبار التحصيل واختبار التفكير التوليدي، وأظهرت النتائج فرقا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين متوسط مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة) لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق أنموذج بنتيريش في اختبار التحصيل البعدي واختبار التفكير التوليدي.
Publisher
جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.