Asset Details
Do you wish to reserve the book?
توظيف بعض الأساليب التربوية الحديثة لتنمية مهارات القيادة والتوجيه التربوي لموجهات رياض الأطفال
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
توظيف بعض الأساليب التربوية الحديثة لتنمية مهارات القيادة والتوجيه التربوي لموجهات رياض الأطفال
Do you wish to request the book?
توظيف بعض الأساليب التربوية الحديثة لتنمية مهارات القيادة والتوجيه التربوي لموجهات رياض الأطفال
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
توظيف بعض الأساليب التربوية الحديثة لتنمية مهارات القيادة والتوجيه التربوي لموجهات رياض الأطفال
2018
Overview
هدفت الدراسة إلى أعداد برنامج لتنمية مهارات القيادة والتوجيه التربوي من خلال توظيف بعض الأساليب التربوية الحديثة، وتكونت عينة البحث من (30) موجهه برياض الأطفال كمجموعة تجريبية واحدة، وقد تم تحديد مشكلة البحث في التساؤل التالي: \"ما فاعلية البرنامج التدريبي لتنمية مهارات القيادة والتوجيه التربوي لدى بعض موجهات رياض الأطفال؟\"، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي التصميم ذو المجموعة الواحدة حيث تم قياس متغيرات البحث التابعة قبل التأثير بالمتغير التجريبي (المتغير المستقل)، ثم قياسها مرة أخرى بعد التطبيق، وتم الكشف عن الفروق بين متوسطي كل متغير قبل وبعد التطبيق، وللإجابة على تساؤلات البحث قامت الباحثة بأعداد استبيان لقياس مهارات القيادة والتوجيه التربوي، واستبيان لقياس الأساليب التربوية الحديثة للتوجيه التربوي، وقد أظهرت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات موجهات رياض الأطفال بالمجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لمقياس مهارات القيادة والتوجيه التربوي لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات موجهات رياض الأطفال بالمجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لمقياس الأساليب الحديثة في القيادة والتوجيه التربوي لصالح التطبيق البعدي.
Publisher
جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
Subject
