Journal Article

الجانب البيولوجي للمحددات الاجتماعية

ليبينا، سباستيان ج, شراقي، دعاء محمود

2016

Overview

تتطلب الجهود متعددة التخصصات الرامية إلى تعزيز تنمية وتعليم الأطفال الذين يعيشون في الفقر مفهوما شاملا لأبعاد متعددة، في إطار مدخل منهجي يشمل جوانب بيئية وتفاعلية. إن وضع لغة مشتركة متعددة التخصصات تتعامل مع تطور الطفل من الناحية البيئية يعد خطوة أولى ضرورية نحو بناء شبكات عمل للاسترشاد بها في تصميم وتنفيذ إجراءات شاملة ومتسقة. وفي هذا السياق، فإن الدراسات المتعلقة بكيفية تأثير المحددات الاجتماعية على نمو المخ قد تضمنت ذكر فترات نمو حرجة وحساسة بالنسبة للأنظمة العصبية المختلفة، وتشكيل نمو المخ بواسطة آليات وراثية خارجية، وآثار السموم البيئية، ونقص التغذية الكافية، وآليات التنظيم الذاتي تحت وطأة ضغط ما. مهدت هذه الأجندة المتخصصة في علم الأعصاب الطريق لهذه الاستكشافات المتعلقة بالمكونات العنصرية التي لها أثرها على مستويات مختلفة من التنظيم. لذا، فإن الاعتبارات البيئية حول تأثير الفقر في تشكل النمو المعرفي العصبي للطفل، والمحددات البيولوجية والاجتماعية يجب أن تحدد عوامل الحماية والخطر المختلفة ـ علاوة على آليات الوساطة -التي قد تساعد في الوصول إلى فهم أفضل لآثار الفقر للاسترشاد بها في وضع إجراءات رامية إلى تحسين النمو العاطفي، والمعرفي والتعليم للطفل.

• Publisher: مركز مطبوعات اليونسكو
• Subject: التنمية المستدامة / الفقر / النمو المعرفي / تعليم الاطفال / علم الاجتماع