Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تعلم القراءة من وجهة نظر الممارسة المجتمعية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تعلم القراءة من وجهة نظر الممارسة المجتمعية
Do you wish to request the book?
تعلم القراءة من وجهة نظر الممارسة المجتمعية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تعلم القراءة من وجهة نظر الممارسة المجتمعية
2016
Overview
تبحث هذه المقالة في عدة قضايا تحيط بعملية تعلم القراءة\" من منظور كونها ممارسة اجتماعية لمحو أمية الطفل وكبار السن. حيث اقتضى ذلك الأمر اتباع منهج إثنوجرافي (يتعلق بعلم الأجناس البشرية) وهو وإن يكن منهجا شائع الاستعمال في عملية محو أمية الكبار، فإنه أقل استخداما في السياسة الخاصة بالمدارس والممارسات المتبعة فيها، حيث يسود فيها منهج أقل التزاما بالأطر بحيث ينظر إلى محو الأمية على أنها معيار عالمي ينبغي على جميع متطلبات تعليم محو الأمية للبالغين الالتزام به. وعلى الرغم من أن تعلم القراءة والكتابة يتم بشكل مهيمن في صفوف المدارس، فإن هناك إشارات في أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDGs) عن تزايد الاهتمام باتباع منهج أكثر توسعا في تعليم الكبار من أجل تحقيق أهداف التنمية المستدامة، مما يضاعف الحاجة إلى منهج إثنوجرافي في برامج محو الأمية الخاصة بالأطفال والكبار.
Publisher
مركز مطبوعات اليونسكو
Subject
