Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية
Do you wish to request the book?
أثر استخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية
2018
Overview
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية. حيث تم تحديد مشكلة البحث في السؤال الرئيسي الآتي: ما أثر استخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية؟ وتفرع من السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية: 1. ما مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت الواجب تنميتها لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية؟ 2. ما التصور المقترح لاستخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات الحاسب الآلي والإنترنت لدى طلاب المعهد العالي للدراسات النوعية؟ 3. هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار المعرفي البعدي لمهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت؟ 4. هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > a) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والتجريبية في الأداء البعدي لمهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت؟ وللإجابة عن أسئلة البحث، استخدم الباحث المنهج التجريبي لتصميم المجموعتين باختبار بعدي للبحث أثر المتغير المستقل وهو الفصل الافتراضي في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت، وتم اختيار أفراد عينة البحث بالطريقة القصدية، وعددهم (60) طالب من الفرقة الأولى قسم تظم المعلومات الإدارية بالمعهد العالي للدراسات النوعية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (30) طالب، والأخرى ضابطة وعددها (30) طالب، ولجمع بيانات البحث، أعد الباحث أدوات البحث وهي اختبار معرفي، وبطاقة ملاحظة لتقييم الأداء وقام بالتأكد من صدقها وثباتها. وبعد الانتهاء من جمع البيانات وإجراء التجربة وتطبيق أدواتها، قام الباحث بتحليلها إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة وهي: 1. اختبار (ت) لإيجاد الفروق بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والتجريبية في الاختبار المعرفي لمهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت. 2. اختبار (ت) لإيجاد الفروق بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والتجريبية في بطاقة الملاحظة لتقييم مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت. وقد وصل البحث إلى النتائج الآتية: 1. وضع قائمة بمهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت المراد تنميتها لدى الطالبة وعددها (52) مهارة. 2. تم وضع تصور مقترح لاستخدام الفصول الافتراضية في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والأنترنت. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الاختبار المعرفي البعدي لمهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت لصالح المجموعة التجريبية. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الأداء العلمي البعدي لمهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت لصالح المجموعة التجريبية. وبناء على ما وصل إليه البحث من نتائج، أوصى الباحث بأهمية توظيف الفصول الافتراضية والتركيز على استخدامها في تنمية مهارات استخدام الحاسب الآلي والإنترنت، وأن تساعد إدارة المعهد الأكاديميين والطلاب على التواصل عبر الفصول الافتراضية بتوفير الإمكانيات المادية المطلوبة، كما أوصى بضرورة تبني اتجاهات إيجابية من قبل الأكاديميين نحو توظيف تكنولوجيا حديثة في تدريس المقررات الجامعية.
Publisher
جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
