Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
by
کفافي، وفاء مصطفي
, صلاح، صلاح أحمد فؤاد
, أحمد، عبدالله شقلال
, محمد، مصطفى عبدالسميع
in
استراتيجية التعلم المعکوس
/ المرحلة الإعدادية
/ تدريس الرياضيات
/ مهارات التفكير
2018
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
by
کفافي، وفاء مصطفي
, صلاح، صلاح أحمد فؤاد
, أحمد، عبدالله شقلال
, محمد، مصطفى عبدالسميع
in
استراتيجية التعلم المعکوس
/ المرحلة الإعدادية
/ تدريس الرياضيات
/ مهارات التفكير
2018
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Journal Article
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التفكير في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
2018
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات التفكير لدى طلاب الصف الثاني إعدادي في الرياضيات باستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس. ولتحقيق هذا اتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وأعد اختبار مهارات التفكير العليا، وقد بلغ عدد أفراد العينة (30) موزعين على مجموعة ضابطة وتجريبية، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مهارات التفكير العليا لصالح المجموعة التجريبية. - بلغت قوة علاقة لاختبار مانوتيني (Mann-Whitney) ولاختبار ويلكوكسون (Wilcoxon) للتعرف على دلالة تأثير المتغير المستقل على المتغير التابع قيمة 1. وخرجت الدراسة بعدة توصيات منها: - التوسع في تطبيق استراتيجية التعلم المعكوس لتنمية مهارات التفكير في الرياضيات. - وضع برامج لتدريب القائمين على التدريس باستخدام استراتيجية التعلم المعكوس مع معظم المواد الدراسية، وكيفية تخطيط دروسهم وتنفيذها وفق هذه الطريقة. - الاستثمار الأمثل لوقت الحصة بالأنشطة والتدريبات، وذلك بالاستفادة من الاستراتيجيات الحديثة منها \"استراتيجية التعلم المعكوس\".
Publisher
جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.