Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
أعطاب التمدرس بالعالم القروي وكلفته الاجتماعية
by
أعراب، عبدالهادى
in
أعطاب التمدرس
/ العالم القروي
/ الكلفة الاجتماعية
/ علم الاجتماع التربوي
2019
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
أعطاب التمدرس بالعالم القروي وكلفته الاجتماعية
by
أعراب، عبدالهادى
in
أعطاب التمدرس
/ العالم القروي
/ الكلفة الاجتماعية
/ علم الاجتماع التربوي
2019
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أعطاب التمدرس بالعالم القروي وكلفته الاجتماعية
2019
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
سلطت الورقة الضوء على أعطاب التمدرس بالعالم القروي وكلفته الاجتماعية. وناقشت الورقة تطور مسار المدرسة بالوسط القروي، من حيث أهمية وقداسة التعليم القرآني، والإشادة بالمدرسة، وإفلاس المدرسة وحصاد الخيبة. كما ناقشت مسألة تأزم مشروع التمدرس بالوسط القروي، من حيث ضعف البنية التحتية وعدم الاندماج في المحيط السوسيو-ثقافي، وخصوصيات المجال القروي التي تحد من دور المدرس، وعدم قدرة المتمدرس القروي على التوفيق بين منطق ثقافة المجتمع ومنطق المدرسة. وأكدت الورقة على أن التعليم بالوسط القروي ما زال يشكو مجموعة من الأعطاب التي تهدد مشروع التمدرس ككل، وتحكم على المدرسة بأن تبقي حاملة لمعرفة منسوخة وغريبة، ونظرا إلى علاقة القرويين التي بنيت تاريخيا على منطق انتهازي اختزل كل أدوارها في الوظيفة لا في تحصيل المعرفة التى تستجيب لحاجياتهم المحلية، فقد ظلت في الحالات الإيجابية مجرد ممر دنيوي أو وسيلة للعبور إلى الوظيفة أو للهروب من فضاء القرية نحو الحاضرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Publisher
جامعة الحسن الثاني - كلية الأداب والعلوم الإنسانية بنمسيك - مختبر السرديات والخطابات الثقافية
Subject
MBRLCatalogueRelatedBooks
Related Items
Related Items
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.