Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على الإرهاب من وجهة نظر طلبة كلیة التربية في جامعة الطائف
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على الإرهاب من وجهة نظر طلبة كلیة التربية في جامعة الطائف
Do you wish to request the book?
أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على الإرهاب من وجهة نظر طلبة كلیة التربية في جامعة الطائف
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على الإرهاب من وجهة نظر طلبة كلیة التربية في جامعة الطائف
2019
Overview
هدف البحث التعرف إلى أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على الإرهاب من وجهة نظر طلبة كلية التربية في جامعة الطائف، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية لآثارها تعزي إلى اختلاف المتغيرات؛ (الجنس، والاختصاص في الثانوية العامة، والمستوي الدراسي). تكونت العينة من (305) طلاب (ذكورا وإناثا). استخدم الباحثون المنهج الوصفي، واعتمدوا الاستبانة أداة لجمع البيانات. أظهرت نتائج البحث أن أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي على الإرهاب من وجهة نظر طلبة كلية التربية في جامعة الطائف؛ كان مرتفعا، فقد جاء ترتيب المحاور على التوالي: (الآثار الاجتماعية)، (الآثار السياسية)، (الآثار الدينية)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a= 0.05) تعزي إلى أثر متغير الجنس في الآثار الاجتماعية، وفي الدرجة الكلية، حيث كانت الفروق لصالح الإناث، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a = 0.05) تعزي إلى أثر متغير الجنس في الآثار الدينية، والآثار السياسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a= 0.05) تعزي إلى أثر متغير الاختصاص في الآثار الاجتماعية، وفي الدرجة الكلية، حيث كانت الفروق لصالح الإناث، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a = 0.05) تعزي إلى أثر متغير الاختصاص في الآثار الدينية، والآثار السياسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) بين المستوي الثالث من ناحية وكل من السادس، والسابع، والثامن من ناحية أخري، حيث كانت الفروق لصالح كل من السادس، والسابع، والثامن، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) بين المستوي الخامس، والثامن، حيث كانت الفروق لصالح المستوي الثامن، في الآثار الاجتماعية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) بين المستوي الثالث، والسادس، حيث كانت الفروق لصالح المستوي السادس في الآثار الدينية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) بين المستوي الثالث من ناحية وكل من السابع، والثامن من ناحية أخرى، حيث كانت الفروق لصالح كل من السابع، والثامن، وفي الدرجة الكلية.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
Subject
