Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
مستوى المهارات الحركية بين طلاب الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج والمدارس الخاصة
by
الصالحى، طارق بن على
in
التربية البدنية
/ التربية الخاصة
/ المهارات الحركية
/ ذوي الاحتياجات الخاصة
/ مدارس الدمج
2018
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
مستوى المهارات الحركية بين طلاب الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج والمدارس الخاصة
by
الصالحى، طارق بن على
in
التربية البدنية
/ التربية الخاصة
/ المهارات الحركية
/ ذوي الاحتياجات الخاصة
/ مدارس الدمج
2018
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
مستوى المهارات الحركية بين طلاب الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج والمدارس الخاصة
Journal Article
مستوى المهارات الحركية بين طلاب الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج والمدارس الخاصة
2018
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى قياس الفروق في مستوى المهارات الحركية بين طلاب الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج والمدارس الخاصة، استخدم الباحث المنهج التجريبي للتعرف على الفروق في مستوى المهارات الحركية بين طلاب الإعاقة الفكرية في مدارس الدمج والمدارس الخاصة، اشتمل مجتمع الدراسة على عدد من طلاب المرحلة الابتدائية بالمدارس الخاصة وعددها 15 مدرسة، والمدارس التي تطبق نظام دمج وعددها (17) مدرسة، تم اختيار عينتين بالطريقة العمدية، الأولى كان قوامها (20) طالب تم اختيارهم من مدرسة خاصة، وعينة قوامها (20) طالب تم اختيارها من مدرسة عامة تطبق نظام الدمج، استخدم الباحث لجمع البيانات اختبار المهارات الحركية الكبيرة TGMD-2 تمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت)، أشارت أهم النتائج إلى وجود الفروق في مستوى الأداء الحركي في بعض المهارات الحركية لصالح طلاب الإعاقة الفكرية بمدارس الدمج، وكانت أهم التوصيات دمج الطلاب ذوى الإعاقة الفكرية المتوسطة (القابلين للتعلم) بدروس التربية البدنية العامة لما لذلك من تأثيرات إيجابيه على المستوى النفسي والاجتماعي والتعليمية.
Publisher
جامعة الملك سعود - كلية علوم الرياضة والنشاط البدني
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.