Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لمهارات التقويم التكويني، وعلاقتها بمهارات التفاعل الصفي لدي تلاميذ
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لمهارات التقويم التكويني، وعلاقتها بمهارات التفاعل الصفي لدي تلاميذ
Do you wish to request the book?
استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لمهارات التقويم التكويني، وعلاقتها بمهارات التفاعل الصفي لدي تلاميذ
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لمهارات التقويم التكويني، وعلاقتها بمهارات التفاعل الصفي لدي تلاميذ
2019
Overview
هدف البحث إلى التعرف على مستوى استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لمهارات التقويم التكويني، وعلاقتها بمهارات التفاعل الصفي لدى تلاميذهم، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وتضمنت عينة البحث (٨٠) معلما من معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بتعليم جازان، طبقت عليهم استبانة مهارات التقويم التكويني، والتي تضمنت أربعة محاور هي: مستوى الأهداف، نمط الاستجابة، مستوى العمليات، مستوى التوظيف، وبطاقة ملاحظة، والتي تضمنت ثلاثة محاور هي: مرحلة التمهيد للمهام، الانخراط في المهام، تقييم المهام، وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: درجة استخدام معلمي اللغة العربية لمهارات التقويم التكويني بالمرحلة الابتدائية تعدت حد الكفاية (بدرجة توفر مقبولة)، وأن مستوى مهارات التفاعل الصفي كان مرتفعا وبدرجة مقبولة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين درجة استخدام معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية لمهارات التقويم التكويني، ومستوى مهارات التفاعل الصفي لدى تلاميذهم، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات استجابات عينة البحث على مهارات التقويم التكويني تعزى للمؤهل العلمي، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات استجابات عينة البحث حول مهارات التقويم التكويني تعزى للخبرة.
Publisher
جامعة شقراء
Subject
