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Journal Article
Comment aider les etudiants-mai^tres a apprendre a enseigner l'education physique; Apprentissage localise et application de la theorie des comportements planifies
2005
Overview
Le questionnaire a été administré au cours d'une période de deux ans à neuf classes différentes (n=195) d'étudiantsmaîtres devant enseigner à l'élémentaire. Cinq instructeurs ont enseigné à neuf classes, un instructeur enseignant à la fois les cours en milieu scolaire et ceux en milieu universitaire. Quatre de ces neuf classes étaient des classes en milieu scolaire (n = 92) et cinq étaient des classes en milieu universitaire (n = 83). Une série de 2 x 3 (traitement/contrôle x pré/mi/ post-test) analyses de variance à mesures répétées (RM ANOVA) ont été effectuées avec attitude, norme subjective et perception de contrôle servant de variables dépendantes (VD). Les principaux effets (p < ,05) ont été examinés pour déterminer l'influence 1) du temps et 2) du type de cours sur les VD. Dans le cas de toutes les classes, on a observé un effet statistique significatif au fil du temps (p < ,05); les cours offerts en milieu scolaire et en milieu universitaire affectaient tous deux grandement les attitudes, les normes subjectives et la perception de contrôle face à l'enseignement de l'éducation physique. L'attitude ne démontrait pas une forte interaction temps x classe (p > ,05). Dans le cadre d'une analyse auxiliaire visant à vérifier un efifet plafond temps et demi, on a identifié un effet temps x classe (2 = ,04), à savoir que lorsqu'on éliminait les cotes initiales élevées, on observait un plus grand effet sur l'attitude dans le cas des classes en milieu scolaire par rapport à celles en milieu universitaire. La norme subjective avait un effet temps x classe significatif (p > ,05) lorsqu'on jugeait le lien temps 2-3 significatif (p < ,05). De façon plus précise, partant de temps, le groupe en milieu scolaire obtenait des cotes plus élevées au niveau de la norme subjective par comparaison au groupe en milieu universitaire.
Publisher
Canadian Association for Health, Physical Education, Recreation and Dance
