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Professionalisierung von Schulleitungen am Beispiel der Werkstatt „Schule leiten
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Journal Article
Professionalisierung von Schulleitungen am Beispiel der Werkstatt „Schule leiten
2020
Overview
Empirische Studien und schulische Rechtsvorschriften betonen die Relevanz von Schulleiter·innen für die Schulentwicklung. Auf diese Aufgabe müssen Schulleiter·innen in Aus- und Fortbildungen vorbereitet werden. Der vorliegende Beitrag untersucht in einem längsschnittlichen Design Effekte der Fortbildungsreihe Werkstatt \"Schule leiten\". Die Teilnehmerinnen bewerten die Werkstatt zumeist positiv und es zeigen sich geringe bis moderate Veränderungen in ihrem selbstberichteten beruflichen Handeln. Schulleiter·innen mit wenigen Jahren Leitungserfahrung berichten dabei über die größten Zuwächse. Der Beitrag diskutiert Implikationen für die Forschung und Fortbildung von Schulleiter·innen.
Publisher
Waxmann Verlag GmbH
