Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور إخصائيي الأنشطة المدرسية في تفعيل التكنولوجيا في إدارة الأنشطة التربوية بسلطنة عمان
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور إخصائيي الأنشطة المدرسية في تفعيل التكنولوجيا في إدارة الأنشطة التربوية بسلطنة عمان
Do you wish to request the book?
دور إخصائيي الأنشطة المدرسية في تفعيل التكنولوجيا في إدارة الأنشطة التربوية بسلطنة عمان
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Dissertation
دور إخصائيي الأنشطة المدرسية في تفعيل التكنولوجيا في إدارة الأنشطة التربوية بسلطنة عمان
2020
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور أخصائيي الأنشطة المدرسية في تفعيل التكنولوجيا في إدارة الأنشطة التربوية بسلطنة عمان، والكشف عن درجة اختلاف تفعيل التكنولوجيا في إدارة الأنشطة في ضوء متغير الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في الوظيفة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي من خلال تصميم استبانة مكونه من 34 فقرة، موزعة على أربعة مجالات هي التخطيط والتنظيم والتنسيق والإشراف والمتابعة، والتقويم، كما تضمنت الأداة سؤالاً مفتوحاً للتعرف على مقترحات عينة الدراسة من أجل تحسين دور أخصائيي الأنشطة المدرسية في تفعيل التكنولوجيا في إدارة الأنشطة التربوية بسلطنة عمان، ولقد تكونت عينة الدارسة من 354 أخصائي أنشطة مدرسية اختيروا بالطريقة العشوائية من مختلف مدارس المحافظات التعليمية بالسلطنة، أي ما نسبته %32% من مجتمع الدراسة، وتم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية منها: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي، وتقدير الثبات باستخدام الاتساق الداخلي.وقد أظهرت الدراسة العديد من النتائج من أهمها:-1- أن دور أخصائيي الأنشطة المدرسية في تفعيل التكنولوجيا في إدارة الأنشطة التربوية بسلطنة عمان، جاء بدرجة تفعيل متوسطة، إذ جاء مجال التخطيط في المرتبة الأولى، تلاه مجال التنظيم والتنسيق، ثم مجال الإشراف والمتابعة، في حين جاء مجال التقويم في المرتبة الأخيرة.2- لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) حول دور أخصائيي الأنشطة المدرسية في تفعيل التكنولوجيا في إدارة الأنشطة التربوية بسلطنة عمان تبعاً لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في الوظيفة3 وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها تدريب أخصائيي الأنشطة المدرسية على المهارات الخاصة المتعلقة بتوظيف التكنولوجيا في الأنشطة التربوية من خلال استقدام الخبراء والمختصين، وتصميم برنامج إلكتروني للمتابعة والتقويم يسهم في تزويد المسؤولين في قسم الأنشطة التربوية بالوزارة بتقارير موجزة عن أداء أخصائيي الأنشطة المدرسية، وتخصيص ميزانية مالية مستقلة لأخصائي الأنشطة المدرسية؛ لتوفير المستلزمات التقنية المناسبة، إضافة إلى ايجاد برامج وتطبيقات إلكترونية تسهل التواصل مع أولياء الأمور
Publisher
ProQuest Dissertations & Theses
Subject
ISBN
9798311971805
