Asset Details
Do you wish to reserve the book?
Yazma Performansını Değerlendirmede Çözümleyici Puanlama Yönergesi Kullanımı -Değerlendirmeciler Arası Uyum Araştırması
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Yazma Performansını Değerlendirmede Çözümleyici Puanlama Yönergesi Kullanımı -Değerlendirmeciler Arası Uyum Araştırması
Do you wish to request the book?
Yazma Performansını Değerlendirmede Çözümleyici Puanlama Yönergesi Kullanımı -Değerlendirmeciler Arası Uyum Araştırması
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
Yazma Performansını Değerlendirmede Çözümleyici Puanlama Yönergesi Kullanımı -Değerlendirmeciler Arası Uyum Araştırması
2009
Overview
Bu araştırmada çözümleyici puanlama yönergesine (analytic rubric) göre yapılan yazma
performansının değerlendirilmesinde, değerlendirmeciler arasında uyum olup olmadığı
belirlenmeye çalışılmış; ayrıca değerlendirme sürecini etkileyen faktörler incelenmiştir.
Araştırmada kullanılan çözümleyici puanlama yönergesi üç bölüm ve on özellikten oluşmaktadır:
Dış yapı (biçim, yazım ve noktalama), dil ve anlatım (sözcükler, cümleler, paragrafl
ar, anlatım), düzenleme (başlık, serim, düğüm, çözüm). Çalışmanın temelini, İstanbul
Anadolu yakasındaki (Beykoz, Kadıköy, Ümraniye, Üsküdar) okullarda altıncı ve yedinci
sınıfta öğrenim gören iki yüz öğrencinin oluşturduğu öyküleyici metinler teşkil etmektedir.
Metinler altı değerlendirmeci tarafından çözümleyici puanlama yönergesine göre
değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonuçlarına göre değerlendirmeciler arası uyumun
yeterli olduğu belirlenmiştir.
In this study, the purpose was determine whether there was concordance among raters
in the assessment of the writing performance using analytic rubric; furthermore, factors
aff ecting the assessment process were examined. The analytic rubric used in the study
consists of three sections and ten properties: External structure (format, spelling and
punctuation), language and expression (vocabulary, sentences, paragraphs, and expression),
organization (title, introduction, story, and conclusion). The basis of the study is composed
of narrative texts written by 200 students studying at the sixth and seventh grades
of schools located on the Anatolian side of Istanbul (i.e., Beykoz, Kadikoy, Umraniye, and
Uskudar). Texts were assessed in accordance with the analytic rubric by six raters. It was
determined that the concordance among raters was suff icient according to the results of
the assessment.
Publisher
İletişim Hizmetleri
