Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج تعليمي محوسب لتحسين مهارات القراءة لذوي صعوبات القراءة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج تعليمي محوسب لتحسين مهارات القراءة لذوي صعوبات القراءة
Do you wish to request the book?
برنامج تعليمي محوسب لتحسين مهارات القراءة لذوي صعوبات القراءة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Book
برنامج تعليمي محوسب لتحسين مهارات القراءة لذوي صعوبات القراءة
2019
Available to read in the library!
Overview
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى أثر برنامج محوسب في تحسين القراءة الاستيعابية للطلبة ذوي صعوبات التعلم لمستوى الصف السادس. تكونت عينة الدراسة من (40 وطالبة تم اختيارهم بطريقة قصدية من طلبة الصف السادس بغ ) طالبا. وتم قياس إلى مجموعتين متساويتين تجريبية وضابطة المصادر في مديرية التربية والتعليم لمدينة السلط، وقسمت عشوائيا القراءة الاستيعابية لدى الطلبة من خلال اختبار يقيس القراءة الاستيعابية في أبعادها الثلاثة الحرفي والاستنتاجي والتطبيقي وقد تمتع هذا الاختبار بدلالات الصدق والثبات اللازمة ثم طب دي. وتم الاختبار على المجموعتين كاختبار قبلي وبع تدريس المجموعة التجريبية من خلال برنامج تدريبي محوسب فيما لم تدرس المجموعة الضابطة بهذا البرنامج. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الأداء على الاختبار البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية وذلك على الدرجة الكلية للاختبار. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي في أبعاد القراءة الاستيعابية وهي الحرفي والاستنتاجي والتطبيقي. وأشارت الن تائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالات إحصائية في القراءة الاستيعابية تعزى لجنس الطالب.
Publisher
دار يافا للنشر والتوزيع
ISBN
9789957697846
Item info:
2
items available
2
items total in all locations
| Call Number | Copies | Material | Location |
|---|---|---|---|
| LC 3965 .D57 2019 | 1 | BOOK | GENERAL |
| 1 | BOOK | AUTOSTORE |
