Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة في المدرسة العادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة في المدرسة العادية
Do you wish to request the book?
تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة في المدرسة العادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
BOOK
تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة في المدرسة العادية
2012
Available to read in the library!
Overview
لتطوير أساليب تدريس الطلبة ذوي الحاجات الخاصة هو دمج هؤلاء الطلبة في مدارس التعليم العام بدلا من فصلهم وعزلهم في مدارس ومراكز خاصة. فهو يشتمل على تسعة فصول تتناول الدمج من جوانبه المختلف وشروطه وخصائصه وذلك على النحو التالي : يقدم الفصل الأول التعريفات الرئيسية المتداولة للدمج ويوضح جذور هذا المفهوم وتطوره التاريخي، ويميز الفصل بين مفاهيم التطبيع، ومناهضة الإيواء، والبيئة الأقل تقييدا، والدمج كذلك يتناول الفصل فوائد الدمج وأهم معوقات تنفيذه ويبين متطلبات نجاحه وتأثيراته المتوقعة على كل من الطلبة ذوي الحاجات الخاصة والطلبة العاديين. ويناقش الفصل الثاني ما يعرف بمبادرة التربية العامة، والدمج الشامل، ومدرسة الجميع. ويقدم هذا الفصل القضايا الرئيسية التي يطرحها كل من مؤيدي هذه التوجهات ومعارضيها. ويبرز الفصل الثالث أهمية فريق الدمج وطبيعته ويصف الأدوار الرئيسية المتوقعة من المديرين، والمتعلمين، والمرشدين، وأعضاء الفريق الآخرين. أما الفصل الرابع فهو يعالج القضايا المتصلة بتشجيع الطلبة على قبول أقرانهم ذوي الحاجات الخاصة وتفهم الفروق والاختلافات والتنوع. ويقدم الفصل اقتراحات عملية لتطوير اتجاهات كل من المعلمين والطلبة سعيا نحو إتاحة فرص مناسبة لنمو الجميع وتقدمهم. ويتناول الفصل الخامس الأبعاد والمضامين العملية لدمج الطلبة ذوي الحاجات الخاصة في المدرسة العادية ويقدم معلومات مفيدة حول الاعتبارات الخاصة بدمج كل فئة من الفئات الخاصة التي ينتمي إليها الطلبة. وفي الفصل السادس القضايا المتعلقة بتقييم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة عند تعليمهم في المدرسة العادية ويوضح طرق تكييف وتعديل البيئة التعليمية، وأساليب التدريس. والمناهج. ويوضح الفصل السابع استراتيجيات تحليل وتعديل السلوك الصفي عند تنفيذ برامج الدمج. فهو يناقش الأسس التي يستند إليها منحى تعديل السلوك الإيجابي ويوضح طرق زيادة السلوك المناسب وطرق خفض السلوك غير المناسب. ويعالج الفصل الثامن القضايا الرئيسية المتصلة بالاستخدام الحاسوب والتقانة الحديثة في تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصة. ويركز الفصل تحديدا على التدريس بمساعدة الحاسوب وعلى تطبيقات التقانة مع فئات الإعاقة المختلفة. ويناقش الفصل التاسع مضامين الدمج الشامل بالنسبة لبرامج تأهيل المعلمين وتدريبهم، ويوضح الإطار العام لتطوير كفايات المعلمين واتجاهاتهم، وطرق دعمهم وتمكينهم.
Publisher
دار وائل للنشر والتوزيع
Subject
ISBN
9789957114091
Item info:
2
items available
2
items total in all locations
| Call Number | Copies | Material | Location |
|---|---|---|---|
| LC 4704 .K43 2012 | 2 | BOOK | AUTOSTORE |
