Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاه الأزواج في محافظة بلقرن نحو الحوار، وإلى معرفة العلاقة بين اتجاه الأزواج نحو الحوار الأسري والتوافق الزواجي في محافظة بلقرن واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وقام الباحث بتطوير مقياس التوافق الزواجي من إعداد فرج وعبد الله (1999م) والذي استخدمه العمودي في البيئة السعودية (2001م)، وقام الباحث ببناء مقياس الحوار الأسري، وتكون مجتمع الدراسة من الأزواج الذين تم لهم الدخول ولم يولد لهم بعد في محافظة بلقرن وبعض القري المجاورة لها من (النماص وتنومه وبيشة) وذلك خلال فترة إجراء الدراسة 1438ه- 2017م وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية بسيطة والبالغ عددهم (217) زوجا وزوجة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان من أبرزها: مستوي الحوار الأسري لدي الأزواج في محافظة بلقرن كان متوسطا حيث بلغ متوسطة (2.85). كما أظهرت النتائج أن مستوي التوافق الأسري لدي الأزواج في محافظة بلقرن كان متوسطا أيضا حيث بلغ متوسطة (3.18)، إضافة إلى وجود علاقة ارتباطية طردية بمتوسط (0.839) بين التوافق الأسري وأبعاده وبين الحوار الأسري وأبعاده. كما كشفت النتائج عن وجود فرق إلى الأعلى بين أفراد عينة الدراسة الذين عدد سنوات زواجهم سنة فأقل وأفراد عينة الدراسة الذين عدد سنوات زواجهم أكثر من سنتين في الحوار الأسري لصالح سنة فأقل، كما بينت النتائج توسط مستوي التوافق الزواجي في العينتين. وكشفت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية في اتجاهات أفراد عينة الدراسة حول الحوار الأسري وجميع أبعاده والتوافق الزواجي وأبعاده تعزي لاختلاف متغير (المستوي التعليمي، عدد الساعات التي أقضيها مع وسائل التواصل الاجتماعي يوميا، نوع العمل) بينما يوجد فرق في الاتجاه نحو الحوار الأسري يعزي إلى الجنس لصالح الأزواج.

هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج سلوكي معرفي لخفض الضغوط النفسية، ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع المنهج شبه التجريبي بتصميمه القائم على وجود مجموعتين (تجريبية وضابطة) واختبار قبلي وبعدي، حيث تم اختيار عينة الدراسة ممن تقع درجاتهم في الإرباعي الأدنى في مقياس الضغوط النفسية (إعداد: الباحث) الذي تم بناؤه لأغراض الدراسة، وبلغ عددهم (30) طالبا بالمرحلة الثانوية بمحافظة الطائف، كما تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتي الدراسة بواقع (15) طالبا في المجموعة التجريبية و(15) طالبا في المجموعة الضابطة، بحيث تتعرض المجموعة التجريبية للبرنامج السلوكي المعرفي (إعداد: الباحث) بينما لا تتعرض المجموعة الضابطة لأي معالجة تجريبية. وبتطبيق مقياس الضغوط النفسية على مجموعتي الدراسة قبليا وبعديا توصلت الدراسة إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي الدراسة التجريبية، والضابطة في القياس البعدي لمقياس الضغوط النفسية لصالح المجموعة التجريبية وذلك في أبعاد المقياس الأربعة (الخوف -القلق -التوتر -الإحباط) كذلك تبين النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس الضغوط النفسية لصالح القياس البعدي، وعلى ضوء النتائج التي تم التوصل إليها فقد تم تقديم مجموعة من التوصيات ومنها، تكثيف البرامج السلوكية المعرفية التي تهدف لخفض الضغوط النفسية لدى الطلاب ولتوعية أسر الطلاب للقيام بدورهم في تخفيف الضغوط النفسية التي يعاني منها أبنائهم.

هدف البحث إلى تحديد درجة العوامل الخمس الكبرى للشخصية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة والكشف عن نسب انتشار التنمر التقليدي والسيبراني بصورتيه الضحية والمتنمر. إضافة إلى تحديد أي عوامل الشخصية الخمس الكبرى قادرة على التنبؤ بلوك التنمر. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. استخدم الباحث مقياس العوامل الخمس الكبرى للشخصية إعداد الشوربجي والحربي (2011) ومقياس التنمر (التقليدي-الإلكتروني) بصورتيه (الضحية-المتنمر) من إعداد الباحث، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، طبق البحث على عينة طبقية عشوائية من طلبة المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة بلغت (٤٧١) طالباً. توصل البحث إلى النتائج التالية: كان ترتيب العوامل الخمس الكبرى للشخصية تنازلياً من الأعلى درجة إلى الأقل كالتالي: الانفتاح ثم المقبولين ثم الانبساطية ثم يقظة الضمير وأقلها العصابية. كما ظهر أن نسب انتشار التنمر التقليدي (الضحية) (٢٢,٧%) أعلى من التنمر السيبراني (الضحية) (١٣,٤%)، بينما حققت نسب انتشار التنمر التقليدي والسيبراني (المتنمر) النسبة ذاتها (6.8%)، كما أظهر البحث أن عاملي المقبولية والعصابية أكثر العوامل إسهاما في التنبؤ بالتنمر التقليدي والسيبراني بصورتيه الضحية والمتنمر. ولم تظهر فروق في درجة التنمر التقليدي والسيبراني صورة (الضحية-المتنمر) تعزي لمتغيرات البحث: التقدير وعدد ساعات استخدام الجوال. فيما ظهرت فروق ذات دلالة في درجة التنمر السيبراني (الضحية) والتنمر التقليدي والسيبراني (المتنمر) تعزي لمتغير الصف لصالح الصف الثالث الثانوي.

هدف البحث إلى الكشف عن نوع وجهة الضبط السائدة لدى طلبة جامعة الباحة، وتحديد مستوى التوافق النفسي لديهم والكشف عن الفروق في متغيرات الدراسة وفق متغيري الجنس والتخصص، واستخدم البحث المنهج الوصفي المقارن، وطبق مقياس Rotter لوجهة الضبط (مترجم)، وثم بناء مقياس للتوافق النفسي لطلبة الجامعة وطبقا على عينة طبقية عشوائية بلغت (382) طالبا وطالبة من جامعة الباحة. وكان من أبرز نتائج البحث: أن وجهة الضبط السائدة لدى عينة البحث هي وجهة الضبط الخارجي، وظهرت فروق في وجهة الضبط الداخلي تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور أما وجهة الضبط الخارجي فلم توجد فروق ترجع للجنس، كذلك لم يكن هناك فروق ترجع لنوع التخصص، وأظهرت النتائج أن مستوى التوافق النفسي لدى عينة البحث كان مرتفعا، وتوجد فروق دالة في مستوى التوافق النفسي تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، كما لم توجد فروق في التوافق النفسي بين عينة الدراسة ترجع لنوع التخصص.

هدف البحث إلى توصيف مشكلة الابتزاز الجنسي بين شباب منطقة الباحة ويمثلهم (طلاب وطالبات جامعة الباحة) من حيث درجة انتشار المشكلة، أبرز المؤشرات والعوامل الديمغرافية والنفسية والاجتماعية المؤثرة في وجود هذه المشكلة، وبناء نموذج تنبؤي لمشكلة الابتزاز الجنسي في مجتمع الباحة. واستخدم الباحث المنهج الوصفي (المسحي -الارتباطي)، قام الباحث ببناء مقياس للابتزاز الجنسي (صورة للذكور -صورة للإناث) وتم التأكد من صدقه وثباته. تكون مجتمع البحث من جميع طلاب وطالبات جامعة الباحة وتم اختيار عينة طبقية عشوائية بلغ عددها 1662 طالبا وطالبة. توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها بلغ انتشار الابتزاز الجنسي لدى الذكور (6.3%) ولدى الإناث (3.67%). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة انتشار الابتزاز الجنسي تبعاً للكلية لصالح كلية العلوم والآداب بالمندق. وتبعاً للجنس لصالح الذكور، وتبعاً للحالة الاجتماعية لصالح المطلق/ه، وتبعاً لمتغير التخصص لصالح التخصص العلمي، ومتغير المؤهل العلمي للأم لصالح من لا تقرأ ولا تكتب. فيما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمستوى الدراسي، والمؤهل العلمي للأب، وعدد الزوجات، والحالة الاجتماعية للوالدين، ومكان الإقامة والمستوى الاقتصادي. كما أظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بالابتزاز الجنسي من خلال درجات أساليب التربية والقلق والاكتئاب والعدوان لدى الذكور، وأنه يمكن التنبؤ بالابتزاز الجنسي لدى الإناث من خلال درجات أساليب التربية والقلق والاكتئاب فقط. وأوصى البحث بإعداد برامج نمائية ووقائية وعلاجية من الأقسام العلمية المختصة بالجامعة للتعامل مع مشكلة الابتزاز الجنسي بما يحمي المجتمع من تبعاتها السلبية ويحافظ على تماسك وانتاجية المجتمع .

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة قلق المستقبل ودرجة التنظيم الذاتي، والعلاقة بينهما، كذلك تعرف مدى إسهام أبعاد التنظيم الذاتي في قلق المستقبل، وبلغت عينة الدراسة (٤٦١) طالبا وطالبة من السنة الأخيرة في كلية التربية ومن طلبة الدبلوم العام في التربية، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي واستخدمت أداتين لجمع معلومات الدراسة: مقياس قلق المستقبل (من إعداد الباحث)، واستبانة التنظيم الذاتي (من تعريب الباحث) وأصل الاستبانة لـ جاكيسوفا وآخرون (Jakešová et al., 2016) وقد تم التحقق من صدق وثبات أداتي الدراسة، وبينت نتائج الدراسة أن التنظيم الذاتي وقلق المستقبل موجودان لدى عينة الدراسة بدرجة متوسطة، وأن بينهما علاقة إيجابية دالة عند (α≤ 0.05) كذلك بينت النتائج إمكانية التنبؤ بقلق المستقبل من خلال بعض أبعاد التنظيم الذاتي، ولم تظهر فروق في التنظيم الذاتي ترجع لأي من متغيرات الدراسة، وأما قلق المستقبل فظهر فروق لدى عينة الدراسة ترجع للجنس والمعدل التراكمي. وقدم الباحث في نهاية البحث عددا من التوصيات والمقترحات.

يهدف البحث الحالي إلي التعرف على الفروق بين مرتفعي ومنخفضي المرونة النفسية الإيجابية من طلاب جامعة الباحة في متغيري تقدير الذات واتخاذ القرار، ومدى تأثر تلك الفروق بمتغير النوع (ذكوراً، وإناثاً)، وتكونت عينة الدراسة الكلية من (276) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية بجامعة الباحة (107 ذكور، 169إناث)، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 19: 22 سنة، واستخدم الباحثان المقاييس التالية مقياس المرونة النفسية الإيجابية، ومقياس تقدير الذات، ومقياس اتخاذ القرار (إعداد الباحثان)، وأسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في المتغيرات الثلاثة المرونة النفسية الإيجابية، وتقدير الذات واتخاذ القرار، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين مرتفعي ومنخفضي المرونة النفسية الإيجابية من الطلاب في متغير تقدير الذات في اتجاه مرتفعي المرونة النفسية الإيجابية، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً في متغير اتخاذ القرار، كما توصلت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين مرتفعي ومنخفضي المرونة النفسية الإيجابية في متغير تقدير الذات في اتجاه مرتفعي المرونة النفسية الإيجابية من الذكور والإناث، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً في متغير اتخاذ القرار.