Explore the vast range of titles available.

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس الأمن النفسي لدي طفل الروضة، من حيث التحقق من صدقه باستخدام الصدق الظاهري، وصدق الاتساق الداخلي، ثباته باستخدام طريقة التجزئة النصفية، وطريقة ألفا كرونباخ وقد أجريت هذه الدراسة على عينة مكونة من (۳۰) طفلا وطفلة من المستوي الثاني من رياض الأطفال تتراوح أعمارهم (٤ -٦) سنوات، وتوصلت الدراسة إلى توافر الشروط السيكومترية للمقياس وصلاحيته لاستخدام مقياس الأمن النفسي لدي طفل الروضة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -يحصل مقياس الأمن النفسي على قدر مقبول من الصدق لدي طفل الروضة. -يحصل مقياس الأمن النفسي على قدر مقبول من الثبات لدي طفل الروضة.

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الطبيعي لطفل الروضة، واستخراج معايير أداة تمكننا من تفسير نتائج الدرجات الخام للأطفال، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مقياس الذكاء الطبيعي لطفل الروضة، ثم اختيار عينة الدراسة والتي تكونت من (٦٠) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني من رياض الأطفال، وتتراوح أعمارهم بين (٥ -٦) سنوات، وقد تم التأكد من صدق المقياس من خلال صدق المحتوى، بالإضافة إلى الاتساق الداخلي وذلك بإيجاد معاملات الارتباط بين كل بعد فرعى والمقياس ككل، أما بالنسبة لثبات المقياس تم استخدام معامل ألفا وكذلك التجزئة النصفية، وتوصلت الدراسة إلى تمتع مقياس الذكاء الطبيعي بخصائص سيكومترية مقبولة.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية بعض جلسات إرشادية تقوم على أساليب المواجهة في تخفيف الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين عقليا، واستخدم في البحث المنهج التجريبي القائم على المجموعتين \"المجموعة الضابطة، المجموعة التجريبية\"، بلغت عينة البحث الحالي (10) أمهات لأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة ذوي الإعاقة العقلية بمدرسة التربية الفكرية بمدينة المنصورة، واستخدم في البحث مقياس الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المعاقين (إعداد الباحثة) وجلسات إرشادية قائمة على أساليب مواجهة الضغوط النفسية (إعداد الباحثة)، وقد توصلت نتائج البحث إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الضغوط النفسية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الضغوط النفسية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الضغوط النفسية.

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين السلوكيات الهازمة للذات والأمن النفسي لدى عينه من أمهات الأطفال المكفوفين، كما هدف إلى التحقق من إمكانية التنبؤ بالأمن النفسي لدى أمهات الأطفال المكفوفين من خلال السلوكيات الهازمة للذات، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينه البحث من عشر (۱۰) أمهات لأطفال مكفوفين بمدرسه النور والأمل بمدينه المنصورة، واستخدم في البحث الأدوات الآتية وهي من إعداد الباحثة وهي استمارة جمع بيانات مقياس السلوكيات الهازمة للذات، مقياس الأمن النفسي، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقه ارتباطيه عكسيه بين متوسطات رتب السلوكيات الهازمة للذات والأمن النفسي لدى أمهات الأطفال المكفوفين، كما توصلت النتائج إلى أنه يمكن التنبؤ بمستوى الأمن النفسي لدى أمهات الأطفال المكفوفين من خلال السلوكيات الهازمة للذات.

تهدف الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين إدمان الإنترنت والتدفق الذهني لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة وتكونت عينة الدراسة من (115) طالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية من طالبات المستوى الأول والثاني والثالث والرابع بالكلية للعام الجامعي (2020/2021) الفصل الدراسي الأول وطبقت عليهن مقاييس الدراسة من إعداد الباحثة (مقياس إدمان الإنترنت مقياس التدفق الذهني). وتوصلت الدراسة إلى وجود ارتباط سالب دال إحصائيا بين إدمان الإنترنت والتدفق الذهني لدى الطالبات وكذلك أمكن التنبؤ بمستوى التدفق الذهني من إدمان الإنترنت لدى الطالبات.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أعراض الاكتئاب النفسي لدى عينة من الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة أثناء جائحة فيروس كورونا المستجد (كوفيد ١٩)، بلغت عينة الدراسة (٧٠) طفلا وطفلة في مرحلة الطفولة المبكرة (من المستوى الثاني لرياض الأطفال)، واستخدم في الدراسة الحالية مقياس الاكتئاب النفسي للأطفال (إعداد الباحثة)، توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات درجات الأطفال في الاكتئاب النفسي تعزى إلى عامل النوع لصالح الإناث، وتعزى أيضا إلى عامل عدد الإخوة لصالح الأطفال بدون إخوة، وتعزى أيضا إلى عامل درجة التباعد الاجتماعي لصالح التباعد الكلي.

هدف الدراسة: بناء مقياس باستخدام الانفوجرافيك لتحديد مستوى التذكر البصري لأطفال الروضة (مرتفع- متوسط- منخفض). عينة الدراسة: تم تطبيق مقياس التذكر البصري باستخدام الانفوجرافيك، على عينة عشوائية بلغ عددها (150) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني من (5-6) سنوات ببعض روضات المدارس الحكومية التابعة لإدارة غرب مدينة المنصورة بمحافظة الدقهلية، بالفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2022-2023). منهج الدراسة: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. أدوات الدراسة: لتحقيق هدف الدراسة تم إعداد الأدوات التالية: - إعداد قائمة أبعاد المقياس الأكثر تناسبا لطفل الروضة باستخدام الانفوجرافيك. (إعداد الباحثة) - إعداد قائمة النماذج لأبعاد المقياس الأكثر تناسبا لطفل الروضة باستخدام الانفوجرافيك. (إعداد الباحثة) - إعداد مقياس التذكر البصري لأطفال الروضة باستخدام الانفوجرافيك. (إعداد الباحثة) - إعداد نموذج الاستجابة لمقياس التذكر البصري لأطفال الروضة باستخدام الانفوجرافيك. (إعداد الباحثة) نتائج الدراسة: توصلت الدراسة للنتائج التالية: تم استخدام العلاقة الارتباطية بين المفردات والدرجة الكلية لكل بعد للتحقق من الاتساق الداخلي كمؤشر للصدق، واتضح أن جميع المفردات جاءت ذات دلالة إحصائية وقيمها اكبر من 0.3 مما يشير إلى انتماء المفردات للبعد المقاس، وتم إيجاد العلاقة الارتباطية بين درجة كل بعد من أبعاد المقياس والدرجة الكلية، وحساب ثبات أبعاد المقياس بمعادلة ألفا لكرونباخ لإيجاد الثبات الداخلي لكل بعد على حدى ثم المقياس ككل، واتضح أن قيم الثبات لجميع الأبعاد جاءت في المدى (0.60 إلى 0.86) والثبات للمقياس ككل بلغ (0.96) وهي قيمة مرتفعة تدل على الدقة والثقة في نتائج المقياس.

يهدف البحث إلى التعرف على أهمية اليقظة العقلية ودورها في تحسين الصمود الأكاديمي والدافعية، تكونت العينة من طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، وتوصل البحث إلى أهمية اليقظة العقلية وعلاقتها بالصمود الأكاديمي وعلاقتها في زيادة الدافعية للتعلم لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة.

يتناول هذا البحث موضوع أثر استخدام منصة يوتيوب على تشكيل السلوك العدواني لدى الأطفال، مبرزًا العلاقة بين التعرض المستمر للمحتوى الرقمي وسلوكيات الأطفال الاجتماعية والنفسية. يوضح الباحث أن انتشار الإنترنت والوسائط المرئية جعل الأطفال أكثر عرضة لمحتويات قد تتضمن العنف أو السلوكيات السلبية، مما قد يؤثر في تشكيل شخصياتهم واتجاهاتهم. يستعرض البحث الإطار النظري المرتبط بنظريات التعلم الاجتماعي والتأثير الإعلامي، والتي تفسر كيف يسهم تقليد النماذج السلوكية المعروضة في الفيديوهات في تعزيز النزوع نحو العدوان. كما يقدم البحث نتائج دراسة ميدانية اعتمدت على استبيانات وملاحظات طبقت على عينة من الأطفال وأولياء أمورهم، وأظهرت أن كثرة مشاهدة الأطفال لمقاطع تحتوي على مشاهد عنف أو ألفاظ جارحة ارتبطت بزيادة ملحوظة في السلوك العدواني داخل البيت والمدرسة. يناقش الباحث أيضًا دور العوامل الأسرية والرقابية، حيث تبين أن غياب التوجيه الأسري والرقابة الصارمة يزيد من احتمالية تأثر الأطفال بالمحتوى العنيف. ويخلص البحث إلى أن استخدام يوتيوب بشكل غير مراقب يسهم في تنمية أنماط عدوانية لدى الأطفال، داعيًا إلى ضرورة تفعيل برامج توعية للأسر، وإيجاد آليات تقنية وتشريعية لحماية الأطفال من المحتوى الضار. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025، باستخدام.AI