Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات التفكير الجدلي لدى طلبة الفرقة الثانية شعبة البيولوجي بكلية التربية من خلال وحدة مقترحة في البيولوجيا التخليقية قائمة على الواقع المعزز، طبقت أداة البحث (اختبار مهارات التفكير الجدلي) قبليا وبعديًا على مجموعة البحث التي تكونت من (90) طالبًا وطالبة، وتضمنت مواد المعالجة التجريبية وحدة مقترحة في البيولوجيا التخليقية قائمة على الواقع المعزز من أجل تطبيقه على طلبة مجموعة البحث، واعتمد البحث الحالي على كل من المنهج الوصفي التحليلي وذلك لإعداد الإطار النظري واستقراء البحوث والدراسات السابقة ذات الصلة، وإعداد أداة البحث بالإضافة إلى تحليل وتفسير نتائج تطبيق أداة البحث، والمنهج التجريبي ويتحدد من خلال التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتتمثل في المجموعة التجريبية التي درست الوحدة المقترحة. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات طلبة مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير الجدلي ككل وفى مهاراته الفرعية كل على حده لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

في ضوء مواكبة الاتجاهات الحديثة في بناء وتطوير وتوظيف تكنولوجيا التعليم في خدمة التعليم بصفة عامة وتدريس التربية الموسيقية بصفة خاصة. ويهدف البحث إلى تحديد مهارات التفكير الناقد الواجب توافرها لدى طلاب الصف الأول الثانوي التي قد تفيد القائمين على تطوير مناهج التربية الموسيقية، ويهدف أيضا إلى تنمية مهارات التفكير الناقد في مجال التربية الموسيقية لدى طلاب المرحلة الثانوية.

يتناول البحث نشأة وتطور استخدام \"الوسائط المتعددة\" في الفنون المختلفة، ويتناول أيضا تصنيفات \"الوسائط المتعددة\" (الغير تفاعلية، والتفاعلية، والفائقة) في أعمال ما بعد الحداثة للتعبير عن القصص. كما يتضمن البحث تحليل لثلاث أعمال مجهزة في الفراغ\" تعبر عن القصص المختلفة باستخدام \"الوسائط المتعددة\". وفي النهاية تقديم لما توصلت إليه الدراسة من نتائج ويعرض استنتاجات البحت وهي كالتالي: تطويع استخدام الوسائط المتعددة للتعبير عن القصص المختلفة داخل أعمال ما بعد الحداثة يثري إلى حد كبير العمل الفني ويساعد على توصيل الفكرة للمتلقي.

يتناول البحت تطور فن التصوير القصصي عبر بعض من الحضارات المختلفة (المصري القديم- والقبطي- والإسلامي)، وأيضا تطوره من خلال المدارس والحركات الفنية بأوروبا (منذ القرن الثالث عشر حتى النصف الأول من القرن العشرين)، كما يتناول أشكال التعبير عن القصة باللوحات التصويرية. وفي النهاية يقدم البحث ما توصلت إليه الدراسة من نتائج لسمات التصوير القصصي، ويعرض استنتاجات البحث، وهي كالتالي: هناك بعض من السمات التي تتوافر بشكل كبير وتتميز بها لوحات التصوير القصصي ومن دونها لا تعد اللوحة التصويرية من ضمن أنواعه، ومنها \"المضمون القصصي والتكوين الدرامي، والتشخيص، والتعبير بـ (الوجه والجسد)، والحركة، والرمز، وتسلسل أو ترابط الأحداث، والضوء والظل، واللون، والتشخيص\". وهناك سمات آخري لا تتوفر بشكل كبير في اللوحات، وعدم توافرها لا يؤثر على كونها من ضمن أنواع التصوير القصصي منها \"الكلمات والنصوص، والمكان والزمان\".

هدفت الدراسة إلى توضيح التأصيل النظري لمفهوم القيادة التحويلية ودورها في تحقيق النجاح الوظيفي لمديري المدارس الثانوية في محافظة أسيوط، كما تهدف إلى التعرف على مقومات النجاح الوظيفي لدى مديري مدارس الثانوية في أسيوط، والتوصل إلى تصور مقترح لتحقيق مقومات النجاح الوظيفي لمديري المدارس الثانوية في ضوء القيادة التحويلية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تكونت أداة الدراسة استبانة مقومات النجاح الوظيفي لنمط القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: الأسس النظرية للقيادة التحويلية. المحور الثاني: أبعاد القيادة التحويلية وتتمثل في،\" التأثير المثالي، التحفيز الإلهامي، الاستثارة الفكرية أو العقلية، الاعتبارات الفكرية، التمكين. المحور الثالث: خصائص القيادة التحويلية ومن أهمها، تهيئ الفرص لتحمل المخاطر المختلفة، تعترف بإنجازات الأخرين وجهودهم. المحور الرابع: مراحل تطبيق القيادة التحويلية في المدرسة الثانوية. المحور الخامس: مفهوم النجاح الوظيفي وأهميته. المحور السادس: الدعائم الأساسية للنجاح الوظيفي لمدير المدرسة الثانوية. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج ومنها، إجماع العينة الكلية للدراسة على توافر مقومات النجاح الوظيفي لمديري المدارس الثانوية لنمط القيادة التحويلية القائم على الثقافة التنظيمية، وثقافة التغيير بدرجة إيجابية كبيرة، حيث أحتل المرتبة الأولي وبلغ الوزن النسبي لها 0.78، وهو أكبر من الحد الأعلى للثقة ، كما تراوحت الأوزان النسبية لإدارات محافظة أسيوط لنمط الثقافة التنظيمية ما بين (0.79-0.96) ومعظم هذه القيم أكبر من الحد الأعلى للثقة، وهذا يؤكد مدي وعي مديري المدارس الثانوية بأهمية الثقافة التنظيمية وبدورها في تحقق النجاح الوظيفي والوصول لأعلي أداء من خلال ما تحمله من قيم وسلوكيات وممارسات. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتقديم محتوى كامل عن القيادة التحويلية ضمن برامج تدريب مديري المدارس الثانوية لإكسابهم مهارات القيادية التحويلية لمواجهة المستجدات الحديثة والتغيرات العصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم التربية المدنية وأهميتها وأهدافها ومقوماتها، والتعرف على متطلبات تدعيم التربية المدنية لدى طلاب الجامعة، ودور الجامعة في تدعيم التربية المدنية لدى طلابها. تم استخدام المنهج الوصفي. توصلت نتائج الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها أن توجد علاقة بين ممارسة الطلاب للأنشطة الطلابية ونمو الوعي السياسي بكافة أشكاله لديهم حيث أنه من خلال اختلاط الطلاب مع بعضهم البعض وتفاعلهم من خلال لجان الأنشطة المتنوعة يكتسبون معارف ومعلومات تسهم بدورها في تنمية وعيهم. ذكرت الدراسة عدة توصيات، أهمها وضع القواعد والإجراءات التي تضمن تفعيل دور أعضاء هيئة التدريس والأنشطة الطلابية والمقررات الدراسية لتدعيم متطلبات التربية المدنية لدى طلاب الجامعة، وضع خطط عملية لتفعيل مشاركة منظمات المجتمع المدني والجامعة لتدعيم متطلبات التربية المدنية لدى الطلاب ومساهمتهم في خدمة مجتمعهم، توفير بيئة ديمقراطية داخل قاعات التدريس وأماكن ممارسة الأنشطة الطلابية، أن يتم عقد دورات تدريبية وورش عمل على مستوي الكليات والجامعات تهدف إلى تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس ومهاراتهم لتفعيل دورهم في تدعيم مقومات التربية المدنية لدى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

كشف البحث عن دور مديري المدارس في تطبيق الإدارة بالتجوال في التعليم قبل الجامعي (دراسة ميدانية). واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة، وتم تطبيقها على عينة من مديري مدارس التعليم الثانوي العام في إدارات محافظة أسيوط. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن مهارات الإدارة بالتجوال لمديري مدارس الثانوي العام في محافظة أسيوط لتحسين الإنتاجية الإدارية القائم على التفكير الاستراتيجي كان بدرجة متوسطة. وأن مهارة الإدارة بالتجوال لمديري مدارس الثانوي العام في محافظة أسيوط لتحسين الإنتاجية الإدارية القائم على التحفيز كان بدرجة إيجابية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018