Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى التحقق من أثر استخدام مدخل تحليل الأخطاء اللغوية في تنمية بعض مهارات النحو لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتكونت عينة البحث من (٣٦) تلميذا وتلميذه من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة أشتوم الجميل الابتدائية، وتم إعداد اختبار تحصيلي في مهارات النحو، واسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوى 0.01 في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في مهارات النحو لصالح القياس البعدي.

في نطاق الدراسة الحالية التي تتطرق إلى الاستفادة من فن النسيج اليدوي في الاتجاهات الفنية الحديثة لتنمية المهارات الفنية لدى ذوي الهمم، وذلك من خلال إلقاء الضوء على تطورات الشكل النسجي المعاصر وجماليات صياغاته التشكيلية، وخصائص المعاقين بصريا والدور الذي يلعبه الفن في حياة ذوي الهمم، حيث يحتاج ذوي الهمم بشكل خاص إلى التركيز على ما لديه من إمكانيات للتعبير والتواصل مع من حوله، والعمل على إعداد الأنشطة الفنية التي تساعده في تنمية قدراته واكتساب الخبرات مما يشعره بدوره كفرد إيجابي في مجتمعه، وذلك من خلال الإفادة من جماليات الصياغات والتراكيب النسجية وتدريبهم عليها، فالاهتمام بذوي الهمم أصبح منطلقا للعديد من المؤتمرات والندوات التي تتبناها الدولة حاليا وترعاها، فكانت مشكلة البحث والتي تتلخص في:- ما مدي إمكانية الاستفادة من جماليات الصياغات والتراكيب النسجية في تنمية المهارات الفنية لذوي الهمم فئة المعاقين بصريا برؤية فنية معاصرة؟ - كيف يمكن إيجاد مداخل جديدة من جماليات الصياغات والتراكيب النسجية في تنمية المهارات الفنية لذوي الهمم \" المعاقين بصريا \" لإندماجهم في المجتمع برؤية فنية معاصرة؟، حيث يهدف البحث الحالي إلى تنمية المهارات الفنية لذوي الهمم \" المعاقين بصريا \" من خلال الإفادة من جماليات الصياغات والتراكيب النسجية، وذلك من خلال تنفيذ ورشة عمل لتدريب وتعليم ذوي الهمم فئة المعاقين بصريا على بعض التراكيب النسجية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أنه يمكن تنمية المهارات الفنية لذوي الهمم فئة المعاقين بصريا من خلال الصياغات والتراكيب النسجية، وإيجاد مداخل جديدة من الصياغات والتراكيب النسجية مما كان له أكبر الأثر في تنمية المهارات الفنية لذوي الهمم فئة المعاقين بصريا.

الهدف: بيان أثر قوة المدير التنفيذي الأول على مخاطر انهيار أسعار الأسهم والأداء المالي للشركات. التصميم والمنهجية: قام البحث بعمل دراسة اختبارية لعينة من الشركات المقيدة بالبورصة المصرية لاختبار العلاقة بين متغيرات البحث، وقد اعتمد البحث على أسلوب تحليل المحتوى (Content Analysis) للتقارير المالية لعدد (٧٤) شركة في الفترة من (2018- 2022)، حيث بلغت مفردات العينة (۳۷۰) مفردة بغرض اختبار ثلاثة فروض تعكس اختبار العلاقة بين قوة المدير التنفيذي الأول ومخاطر انهيار أسعار الأسهم والأداء المالي للشركات، وقد تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS للقيام بالاختبارات الإحصائية. النتائج والتوصيات: أشارت النتائج إلى وجود علاقة سلبية ومعنوية بين استقلالية مجلس الإدارة (CEO_Board_Ind) ومخاطر انهيار أسعار الأسهم (NCSKWE)، كما تبين وجود علاقة سلبية ومعنوية بين استقلالية مجلس الإدارة (CEO_Board_In) ومعدل العائد على الأصول (ROA)، ووجود علاقة إيجابية معنوية بين فترة بقاء المدير التنفيذي الأول في منصبه (CEO_Tenure) ومعدل العائد على حقوق الملكية (ROE)، ووجود علاقة سلبية وغير معنوية بين مخاطر انهيار أسعار الأسهم (NCSKWE) ومعدل العائد على الأصول (ROA)، كما تبين أن هناك علاقة سلبية وغير معنوية بين مخاطر انهيار أسعار الأسهم (NCSKWE) ومعدل العائد على حقوق الملكية (ROE). الأصالة والإضافة العلمية: يسهم هذ البحث في تقديم دليل تطبيقي لدراسة وتحليل العلاقة بين قوة المدير التنفيذي الأول ومخاطر انهيار أسعار الأسهم والأداء المالي للشركات.

استهدف البحث التحقق من فاعلية استخدام نظام التواصل بتبادل الصورة، في تنمية مهارة الطلب لدى خمسة (5) أطفال ذوي متلازمة داون، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين (4- 6) أعوام، بمتوسط عمري قدره (5.01) أعوام، وانحراف معياري قدره (0.519) درجة، ومعامل ذكاء تراوح بين (55- 70)، ومتوسط عمر عقلي قدره (2.78) أعوام، ملتحقين بمركز \"خطوات\" لرعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، بمدينة قويسنا بمحافظة المنوفية، وأعدت الباحثة مقياس مهارة الطلب للأطفال ذوي متلازمة داون، كما أعدت برنامج نظام التواصل بتبادل الصورة، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي لمهارة الطلب لصالح القياس البعدي على المقياس المعد لهذا الغرض، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهارة الطلب.

هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج التواصل المعزز والبديل في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى خمسة (5) أطفال ذوي متلازمة داون، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين (4- 6) عام، بمتوسط عمري قدره (5.01) أعوام، وانحراف معياري قدره (0.519) درجة، ومعامل ذكاء تراوح بين (55: 70)، ومتوسط عمر عقلي قدره (2.78) أعوام، من الملتحقين بمركز \"خطوات\" لرعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، بمدينة قويسنا بمحافظة المنوفية واستخدمت الباحثة قائمة تحديد مفردات نظام التواصل المعزز والبديل للأطفال ذوي متلازمة داون (إعداد: الباحثة)، ومقياس المهارات اللغوية للأطفال ذوي متلازمة داون (إعداد: الباحثة)، وبرنامج التواصل المعزز والبديل (إعداد: الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال عينة الدراسة في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المهارات اللغوية (بعد مضي شهرين كمتابعة).

إن الاتجاه الأمثل نحو تطوير النظم وتحسين وظائفها دائما يأتي من خلال الاستعانة بالطبيعة باعتباره الاتجاه الأمثل كمصدر رئيسي للإلهام للوصول إلى حلول جذرية لكثير من المشكلات التي تواجه الأنسان وكمبدأ أساسي من مبادئ التصميم، وبالتالي يقدم الفكر الإبداعي لعلم البيوميميكري مضاهاة الطبيعة بصورة واعية من أجل تلبية احتياجات الإنسان وفقا للمبادئ الطبيعية للحياة. ولذلك تعتبر الطبيعة بمثابة النموذج، والمقياس والموجه للابتكارات التي تخدم احتياجاتنا البشرية، فهي نموذج لخلق الأشكال والعمليات والنظم والاستراتيجيات. وقد شجع فكر البيوميميكري في تصميم المنشآت المعدنية ومنها تصميم الواجهات المعدنية على التحرر من قيود الأشكال التقليدية والخروج لمجال الاستعارة الموضوعية والشكلية لمفردات البيئة الطبيعية، ليتم التناسق بين المنشأ ومحيطة الطبيعي مع التجديد في الشكل وتحقيق وظائف مستلهمة من سلوك ووظائف الأنظمة الطبيعية. ويهدف هذا البحث إلى استكشاف الدور الإبداعي للبيوميميكري في تصميم الواجهات المعدنية الديناميكية التي تستجيب للمؤثرات البيئية، وكذلك التعرف على وسائل وإجراءات الاستلهام الطبيعي وفق البيوميميكري وأسس التوظيف التصميمي له، وأيضا تحديد آليات وإجراءات تقييم الأفكار التصميمية المستنتجة بالفكر الإبداعي للبيوميميكري ووسائل قياس مدى توافقها البيئي. وعلى ذلك تهتم هذه الدراسة بالاستفادة بخصائص الفكر الإبداعي للبيوميميكري عبر استلهام الوظائف والسلوك المرتبط بالتشكيلات البنيوية الطبيعية وتوظيفها في تصميم واجهات معدنية ديناميكية تستجيب بفاعلية للخصائص والمؤثرات البيئية. وتوصل البحث إلى أن البيوميمكري بمثابة منهج للتصميم الفعال للطاقة في الواجهات المعدنية يمكن من خلال توظيفه الحد من استهلاك الطاقة باستخدام النماذج الطبيعية التي تقوم بهذا الأداء بكفاءة عالية، ويتم ذلك من خلال تطبيق نهج المحاكاة الحيوية البيوميمكري على تصميم الواجهات المعدنية بتطبيق عناصر المحاكاة البيوميمكرية ورصد تأثيرها على تقليل استهلاك الطاقة في المباني والتفاعل مع المؤثرات البيئية بسلوك ديناميكي مع تقديم إرشادات لبناء واجهات معدنية تعمل على زيادة كفاءة استهلاك الطاقة في المباني.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى العلاقة الارتباطية بين بعض اضطرابات اللغة واضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى أطفال الروضة، وتكونت عينة البحث الحالي من (60) أطفال (30) ذكور، و(30) إناث من الأطفال المضطربين لغويا ضوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد برياض الأطفال، تبلغ أعمارهم بين (4- 7) سنوات وبمستويات ذكاء تتراوح ما بين (90- 110)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: - توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين بعض اضطرابات اللغة واضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال الذكور والإناث في اضطرابات اللغة. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال الذكور والإناث في اضطراب نقص الانتباه.

هدفت الدراسة إلى التعرف على كيفية \"قياس الرهاب الاجتماعي عند الطفل كفيف\". وأوضحت الدراسة أن الخوف يمثل واحدة من المشكلات التي قد يتعرض لها الطفل الكفيف الخوف والذي يمكن أن يتحول إلى اضطراب مرضي يؤثر على حياته وشخصيته، وينبغي أن يفرق بين نوعين من المخاوف: الأول هو الخوف الطبيعي الموجود لدى معظم الناس، وهو ميكانزم بقائي يساعد على بقاء الجنس البشري، وهو أيضاً ميكانزم نفسي بيولوجي يعمل بشكل تلقائي لتجنب الأذى من بعض مصادر الضرر \"النار-الأماكن المهجورة-البراكين\" والثاني هو الخوف المرضي، وهو خوف من موضوعات لا تثير الخوف أصلاً لدى معظم الناس، مثل الخوف من الحيوانات الأليفة، الأماكن المفتوحة والمغلقة، السحاب والمطر والرياح، وما إلى ذلك من موضوعات لا تثير الخوف، حيث يكون الخوف هنا خوفاً رمزياً. واستعرضت الدراسة بعض المصطلحات منها: أولاً البرنامج الإرشادي، ثانياً الرهاب الاجتماعي، ثالثاً الطفل الكفيف، رابعاً التواصل الاجتماعي\". واعتمدت الدراسة على مقياس الرهاب الاجتماعي ويتضمن: أولاً تحديد أبعاد المقياس وهما: \"البعد الأول سلوكيات التجنب والخوف من مواجهة الاجتماعية، والبعد الثاني الخوف من التقييم السلبي عند التواصل الاجتماعي، والبعد الثالث الأعراض الفسيولوجية\". ثانياً \"الصدق والثبات\" ويشمل \"صدق المقياس، ثبات المقياس\". وتوصلت نتائج الدراسة إلى تمتع مقياس الرهاب الاجتماعي لدى الأطفال المكفوفين بالمرحلة الإعدادية بدرجة عالية من الصدق والثبات، وهو ما أشارت إليه النتائج الإحصائية، مما يجعل الثقة في المقياس وصلاحيته في التطبيق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018