Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى بيان مدى إسهام المنصات التعليمية الإلكترونية في تحقيق الإفادة للطلاب والأساتذة على السواء وبيان مدى نجاح تلك المنصات في الوفاء بالمأمول منها، كما أوضحت الدراسة أن جامعة الإسكندرية تقوم بتطبيق الفصول الافتراضية المفتوحة منذ فصل الخريف 2020، وجاءت كلية الآداب في المركز الأول في عدد الفصول الافتراضية المفتوحة والتي بلغت 794، يليها كلية التجارة بعدد 733، بينما المركز الأخير كان من نصيب كليات الطب بأنواعها، كما أثبتت الدراسة أن طبيعة الدراسة سواء النظرية أو العملية كان لها أثر كبير في فتح الفصول الافتراضية، وكذلك أعداد الطلاب أيضا، بالإضافة إلى التزام عضو هيئة التدريس بعناصر توصيف المقرر جاءت نسبة 93.5 % لكلية الطب، يليها كلية الهندسة بنسبة 90.6 %، بينما لم يلقى هذا العنصر قبول طلاب كلية الفنون الجميلة بنسبة 44 %، يليها كلية الآداب بنسبة 42.7%، أوضحت الدراسة أن المنصات التعليمية الإلكترونية ساهمت في حمايتهم أثناء جائحة كورونا، كما أنها سهلت التواصل بين عناصر العملية التعليمية (أستاذ - طالب)،كما بينت الدراسة أن جميع طلاب العينة لم يتم مشاركتهم في عملية التقويم المستمر للعملية التعليمية داخل كلياتهم، وأن المنصات التعليمية الإلكترونية لا تناسب جميع المقررات الدراسية، كما توجد صعوبة في استخدام المنصات التعليمية من قبل الطلاب وذلك راجع لعدم إقامة دورات وورش عمل لتدريب الطلاب على استخدام المنصات الإلكترونية والتعليم عن بعد، كما أوضحت الدراسة أن هناك إجماع بين أفراد العينة على أن الكليات أقامت دورات وورش عمل لتدريب الطلاب على الاختبارات الإلكترونية، كما كان هناك تباين واضح في إجابات على تفضيل الاختبارات الإلكترونية، كما أوضحت الدراسة أن أكثر من نصف العينة أعربوا عن عدم رضاهم عن مستوى جودة التعليم الإلكتروني، إلا أن المنصات التعليمية الإلكترونية ساعدت على تنمية قدرات التعلم التشاركية، وأخيرا أوضحت الدراسة أن السادة أعضاء هيئة التدريس بحاجة إلى دورات تدريبية وورش عمل للتدريب على استخدام التعليم عن بعد، وعمل المقررات الإلكترونية.

هدفت الدراسة إلى بيان دور جامعة الإسكندرية في بناء مجتمع المعرفة من وجهة نظر السادة أعضاء هيئة التدريس والعاملين، والتعرف على سبل تفعيل هذا الدور، ولقد أوضحت النتائج أن جامعة الإسكندرية تطبق نظام الجودة الشاملة في التعليم، كما تقوم جامعة الإسكندرية بإنشاء مراكز بحوث متخصصة، هذا بالإضافة إلى عمل جامعة الإسكندرية على نشر الوعي التكنولوجي، كما أسفرت الدراسة أن جامعة الإسكندرية تقوم بتوفير الكوادر المتخصصة والمؤهلة للمجتمع بنسبة 68.3%، ولقد أفاد نسبة 51.6% بأن جامعة الإسكندرية تعمل على غرس مبادئ العدالة والمساواة والديمقراطية، هذا وتعمل جامعة الإسكندرية على توفر الدعم والتشجيع للطلاب الموهوبين ورعايتهم بنسبة مئوية بلغت 76.6%، كما بينت الدراسة أن جامعة الإسكندرية توفر الحلول للمشكلات الاجتماعية والاقتصادية والثقافية للطلاب بعدد استجابات بلغت 200 استجابة، بنسبة مئوية بلغت 66.6%، ولقد أوضحت الدراسة أن جامعة الإسكندرية يجب أن توفر المتطلبات المعرفية الجديدة من أجل مواجهة سوق العمل، هذا ولقد بينت الدراسة أن جامعة الإسكندرية تعمل على توفير مصادر المعلومات الإلكترونية والتقليدية العلمية الحديثة بنسبة 93.3%، كما تعمل جامعة الإسكندرية على تيسير مهام الباحثين ودعمهم، هذا بالإضافة إلى تشجيع الجامعة للباحثين في المشاركة في المؤتمرات العلمية بنسبة تتراوح بين 65% إلى 71.6%، بينما أوضحت الدراسة أن الجامعة ساهمت في توفير المنح العلمية والمكافآت التشجيعية للطلاب بنسبة 73.3%، كما أوضحت الدراسة أن الجامعة تسعى جاهدة في توفير الأمن الوظيفي للعاملين بالجامعة بنسبة قدرها 45%، هذا بالإضافة إلى توفير الجامعة لزيادة كفاءة العاملين وإثراء خبراتهم بنسبة مئوية قدرها 68.3%.

تعد الوثائق الإدارية هي العمود الفقري وحجر الزاوية لأى جهة تمارس عملا عاما، فهي التي تغذي المؤسسات والهيئات المختلفة بالبيانات والمعلومات اللازمة لأداء مهامها وإنجاز أعمالها واتخاذ القرارات المناسبة، وتوصلت الدراسة إلى أن الملفات موجودة في غرف حفظ منفصلة عن الموظفين، كما أن المساحة المخصصة لحفظ الملفات غير كافية، وعدد الموظفين مناسب، كما أوضحت الدراسة أن آلية العمل بقسم ملفات الخدمة الخاصة بأعضاء هيئة التدريس والموظفين تقوم بقيد وترقيم جميع الملفات بسجل الأحوال، وقيد وترقيم جميع الملفات بسجل إلكتروني، كما تلاحظ وجود كشاف لاستدعاء البيانات الوصفية للملفات ووجود ملفات الخدمة بغرفة حفظ خاصة مركزية، هذا إلى رغبة العاملين بالقسم بأعمال التطوير، وتلاحظ أن هناك تعاون المشترك بين اللجنة الدائمة للمحفوظات والأرشيف لتفعيل دورها في الحفاظ على المستندات النشطة والمستندات المستغنى عنها وفقا لمدد الحفظ القانونية، وجدت الباحثة تكدس غرف الحفظ بالملفات والأوراق مع مخالفة معايير نظام الحفظ والأمن والسلامة والصحة المهنية والملفات مخزنة على حوامل مفتوحة ومعرضة للأتربة والحشرات، وغرف الحفظ غير جيدة التهوية، كما أن الغرف معرضة للحريق وخاصة في فصل الصيف مع درجة الحرارة العالية، كما لا يوجد خطة مستقبلية للحفظ والتخزين بالأرشيف، بالإضافة إلى تعرض العاملين بالأرشيف للإصابة بالأمراض، كما لوحظ عدم دراية موظفي الأرشيف بالمدد القانونية لحفظ الملفات والسراكي والدفاتر والسجلات، كما لوحظ عدم توافر بنية تحتية مناسبة لسير وإنجاز الأعمال (أجهزة كمبيوتر- طابعات- ماكينات تصوير- وسائل تهوية)، يوجد ثلاث نسخ من ملف عضو هيئة التدريس والموظفين مع عدم إعطاءهم رقم واحد (الكلية- الأرشيف- شئون هيئة التدريس وشئون العاملين)، تلاحظ استهلاك وقت كثير في استرجاع الملف.، وعدم اتباع الإجراءات الوقائية في التعامل مع الملفات، عدم مطابقة النظم المتبعة للحفظ والفهرسة في الكليات بالإدارة العامة للجامعة، كما وجد بعض النماذج الغير حكومية المستخدمة في بعض الكليات، ومن النقاط الإيجابية وجود نواة لبرنامج صادر ووارد إلكتروني في الأرشيف ولكنه غير مفعل.

البحث عبارة عن دراسة استطلاعية لآراء الطلاب بقسم المكتبات والمعلومات-جامعة الإسكندرية حول مقرر مادة التدريب العلمي، ومحاولة الاستفادة من البرامج المفتوحة المصدر والمواقع الإلكترونية التي تحاكي الخدمات المعلوماتية التي يتدرب عليها الطلاب بالمكتبات، وبالتالي اطلاع الطلاب على التقنيات المستخدمة في المكتبات العالمية حتى نعد خريج قادر على المنافسة لسوق العمل، كما توصلت الدراسة إلى ضرورة تدريس مقرر مادة التدريب العلمي على عامين دراسيين كاملين على الأقل، وزيادة عدد ساعات المقرر الدراسي، ووضع خطة التدريب العلمي من مجموعة استشارية من أعضاء هيئة التدريس بالقسم، وعمل رحلات علمية لزيادة المكتبات الكبرى مثل دار الكتب والوثائق القومية، المكتبة المركزية بجامعة القاهرة، مكتبة الجامعة الأمريكية، توفير معمل حاسب آلي مجهز يتوافر به برامج المكتبات مفتوحة المصدر لتدريب الطلاب عليها، كما يجب أن يلبي مقرر التدريب العلمي المتطلبات التكنولوجية حتى لا يكون هناك فجوه بين الدراسة النظرية والواقع الفعلي، مع ضرورة عقد اجتماعات بين أستاذ المادة والطلاب قبل فترة التدريب يتم فيه توضيح خطة التدريب وشرح كل ما يتعلق ببرنامج التدريب العلمي، بالإضافة إلى التنسيق مع المكتبات الكبرى والمتنوعة لتدريب الطلاب أثناء فترة الصيف. كما أوضحت الدراسة أن نسبة عدد الطلاب الذكور بقسم المكتبات بلغت 2.6%، بينما نسبة الإناث بلغت 97.4%، مما يدل على أن هناك سبب غير واضح لعزوف الطلاب الذكور من الالتحاق بالقسم، كما أفاد نسبة 63.3% من الطلاب بأن مدة التدريب غير كافية، كما أوضح 60% من الطلاب بعدم رضاهم عن برنامج التدريب العلمي، ولقد تفاوتت آراء الطلاب حول تقويم المشرفين على التدريب حيث جاء عنصر الخبرة والجدية للمشرف على التدريب المركز الأول بنسبة 73.3 %، يليها معرفته الجيدة للمتميز بين الطلاب وتحديد مستواهم في المرتبة الثانية بنسبة 62%، اتضح أن من فوائد التدريب العلمي للطلاب هو تنمية القدرة على التواصل والحوار بنسبة مئوية بلغت 84.6%، يليها القدرة على مواجهة الطلاب بنسبة 81.3%، بينما جاء بالمركز الأخير عنصر التدريب على ما سبق دراسته بنسبة قدرها 63.3% لذا تباينت آراء الطلاب حول مدى معرفتهم بالتطورات الحديثة في التخصص، حيث جاء معرفتهم بقواعد البيانات العالمية في المركز الأول بنسبة 36.6%، يليها النظم مفتوحة المصدر بنسبة 16.6%، بينما جاءت تقنية الإعارة الذاتية والفهرس المتاح على الخط المباشر في المركزين الأخيرين بنسبة 6.6%.

يحاول البحث قياس مدى إفادة الباحثين بكلية الهندسة من محرك البحث ei-compendex المتاح من خلال بوابة بنك المعرفة المصري EKB، من حيث قواعد البيانات المتاحة من خلاله، وآلية عمل محرك البحث وطريقة البحث به والتغطية الموضوعية والهدف من إنشاؤه. كما أوضحت الدراسة أن طلاب قسم الهندسة الكيميائية والهندسة الإنشائية هم الأكثر إقبالا على استخدام محرك البحث Ei-compendex بنسبة 18.3 %، يليهم طلاب قسم الهندسة الميكانيكية بنسبة 13.3 %، بينما أقل الأقسام استخداما قسم الرياضيات والفيزياء، وقسم الهندسة الصحية بنسبة 1.6 %، كما أشارت الدراسة أن الباحثين تعرفوا على محرك البحث Ei-compendex، عن طريق البحث وتصفح الانترنت حيث جاءت في المرتبة الأولى بنسبة 66.6% أما الإعلانات والمنشورات تساوت بنسبة 1.6 %، وهذا يدل على أن الانترنت لعبت دورا كبيرا في تعريف الباحثين بمحرك البحث الهندسي، كما كانت نسبة الاستخدام من المنزل في المركز الأولى بنسبة 93.3 %، أما معامل الحاسب الآلي داخل الكلية فلم تحظى بأي استجابات. ولقد أوضحت الدراسة أن محرك البحث الهندسي قد ساهم في رفع كفاءة الأبحاث العلمية التي قام بها الباحثون بكلية الهندسة - جامعة الإسكندرية، حيث جاءت إجاباتهم على الإستبانة لتوكد على ذلك، بدليل حصول عنصر ساهمت بشكل كبير على المركز الأول بنسبة 76.6 % وبعدد تكرارات 230 مائتين وثلاثون استجابة. كما أوضحت الدراسة أن إتاحة قواعد المعلومات من محرك البحث الهندسي قد ساعد على توفير الوقت المطلوب للباحثين بكلية الهندسة - جامعة الإسكندرية كي يتمكنوا من إتمام بحوثهم، حيث جاءت إجابات الباحثين بإن محرك البحث قد وفر أكثر من 50 % من الوقت للباحثين بنسبة 75 % وبعدد تكرارات 225 استجابة، وجاءت في المركز الأول. كما أوضحت الدراسة بيان مدى رضا الباحثين بشكل عام عن محرك البحث الهندسي وخدماته، حيث أجاب معظم الباحثين بكلية الهندسة - جامعة الإسكندرية أنهم راضين بدرجة كبيرة عن تلك الخدمات وبلغت نسبتهم 58.3 %.

حاولت الدراسة إلقاء الضوء على أهمية العنصر البشري الذي يعد من أهم عناصر عصر المعرفة وبخاصة في مجال المكتبات والمعلومات، حيث يعد العنصر البشري هو محور تقديم المعلومات لصنع المعرفة في عصر اقتصاديات المعرفة، وتعد هذه الدراسة دراسة مسحية لواقع أخصائيي المعلومات في مكتبات جامعة الإسكندرية للوقوف على نقاط القوة والضعف التي يتمتع بها أخصائيو المعلومات، كذلك الدور الذي يلعبه أخصائي المعلومات في مكتبات جامعة الإسكندرية، ومدى إلمامهم بطبيعة دورهم في عصر المعرفة. كما أوضحت الدراسة أن مكتبة كلية الحقوق الأكثر عددا من حيث أعداد العاملين والأقل عددا من حيث أعداد المتخصصين، بينما مكتبة كلية التجارة تحتل المركز الأول من حيث عدد المتخصصين، ومكتبة كلية الصيدلة أكثر المكتبات من حيث عدد الأجهزة، بينما أقلهم في عدد الأجهزة كانت مكتبة كلية التربية ومكتبة كلية التجارة، ولقد بينت الدراسة أن العاملين بمكتبات جامعة الإسكندرية عندهم حرص كبير على التعلم الذاتي والتدريب المستمر والعمل بفاعلية مع الآخرين، ثم الدافعية نحو العمل والرغبة في تقديم المزيد، هذا وأشارت الدراسة بأن العاملين بمكتبات جامعة الإسكندرية لديهم ضعف في إتقان اللغات الأجنبية، والقدرة على اتخاذ القرار، كما هناك ضعف في المشاركة في المؤتمرات وورش العمل.،كما أوضحت الدراسة أن أخصائيي المعلومات لديهم قصور في التواصل مع الآخرين، وكذلك الإلمام بمهام أخصائي المعلومات في عصر المعرفة، ثم القدرة على تسويق خدمات المعلومات، وبينت الدراسة أن نسبة 22.5% فقط لديهم مهارات التعامل مع الحاسب بشكل ممتاز، كما أشارت الدراسة بأن أخصائيي المعلومات تحصلوا على تقدير مقبول في تطويع التقنية لخدمة العمل.، وأشارت الدراسة أيضا أن هناك قصورا في معرفة أخصائي المعلومات بمكتبات جامعة الإسكندرية بمصادر المعلومات الإلكترونية، وطريقة التعامل معها، كما أظهرت الدراسة أن عنصر القدرة على تنقية المعلومات وتقييمها وعنصر توجيه وتدريب المستفيدين، بهما ضعف شديد لدى أخصائي المعلومات بمكتبات جامعة الإسكندرية.