Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث إلى معرفة المعوقات التي تواجه المعلم في تحقيق الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر المعلمين والطلاب، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وتكونت عينة البحث من (٩٥٥) فردا، منها (٤۲۰) معلم ومعلمة و(٥٣٥) طالب وطالبة من مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة المنوفية، وتوصل البحث إلى مجموعة من المعوقات تواجه المعلم في تحقيق الأمن الفكري مثل تكدس الفصول الدراسية، قلة وعى بعض المعلمين لتحقيق الأمن الفكري، تركيز اهتمام المدرسة على الدور التعليمي، زيادة العبء على المعلم، ضعف الحوار بين المعلم والطالب ومن ثم تم وضع مجموعة من التوصيات لمواجهة هذه المعوقات منها: عمل دورات تدريبية للمعلم لتدريبه على استخدام الوسائل التقنية وتكون دورات مجانية داخل المدرسة لتوعيته بما هو جديد ومفيد ويصلح للطلاب وتجنب غير المفيد لهم، وقد يتحقق ذلك من خلال: تواصل المدرسة مع جهات متخصصة في استخدام الوسائل التقنية، أن يتم التدريب في أوقات مناسبة ومتاحة للمعلم وقياس استفادة المعلم وذلك لمعرفة استيعابه من هذا التدريب، اهتمام المدرسة بالأنشطة الترفيهية للطلاب إلى جانب الدور التعليمي لجذبهم للحضور للمدرسة ومساعدتهم على استكشاف قدراتهم المتنوعة وقد يتحقق ذلك من خلال عمل فريق من الطلاب الموهوبين في المجالات المختلفة، حث الطلاب على إظهار ما لديهم من مواهب، تدعيم تلك المواهب من خلال وسائل تحفيزية