Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
34
result(s) for
"البعلي، إبراهيم"
Sort by:
حدود رقابة محكمة النقض على محاكم الموضوع في المادة المدنية : قضايا الشرط الجزائي نموذجا
هدفت الدراسة إلى بيان حدود رقابة محكمة النقض على محاكم الموضوع في المادة المدنية: قضايا الشرط الجزائري نموذجاً. وانقسمت الدراسة إلى فقرتين، عملت الأولى على استخلاص الوقائع بين اختصاص قاضي الموضوع وانعدام الرقابة القضائية، حيث تبقي لمحاكم الموضوع السلطة التقديرية في استخلاص الوقائع القانونية، وفي نطاق العقد المتفق فيه على الجزاء نتيجة الإخلال الذي قد يشوب تنفيذه أو التأخير في تنفيذه، وإن أول عمل يقوم به قاضي لحل النزاعات المطروحة أمامه، هو استخلاص الوقائع والذي يعني محاولة قاضي الموضوع الوصول إلى وضع صورة كاملة وتقريبية لوقائع النزاع كما هي أو كما حدثت. وبينت الثانية مدى فعالية رقابة قضاء النقض على التعليل واستخراج النتائج، فإذا كان لقضاء الموضوع اختصاص أصيل فيما يتعلق باستخلاص الوقائع، فإن سلطته بخصوص التعليل تخضع لرقابة محكمة النقض، فالتعليل أو التسبيب أو التحييث يقصد به \"بينن الأدلة الواقعية والحجج القانونية التي بنت عليها المحكمة قضاءها. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن لمحكمة النقض سلطة مراقبة عمل قضاة الموضوع، وبالتالي فإذا تبين لها من خلال التعليل أن الشرط الجزائي مستحق وواجب الأداء، لكن محكمة الموضوع لم تحكم به، فإنها تقوم بنقض القرار وإحالة القضية على نفس المحكمة لتعيد البت فيه من جديد بهيئة أخرى، وهو ما ثبت من خلال القرار الأخير الذي تم إيراده. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
فعالية وحدة مقترحة في مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية لدى طلاب مجال فني المعامل بالمدرسة الثانوية الزراعية
استهدف البحث الحالي إعداد وحدة مقترحة في الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها والتعرف علي فاعليتها في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي مجال فني المعامل، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها الخاصة بالوحدة المقترحة، وإعداد قائمة بموضوعات الكيمياء الخضراء الأساسية والفرعية والتطبيقات الخاصة بكل موضوع، كما تم إعداد قائمتي معايير أهداف ومحتوي الوحدة المقترحة، وتم إعداد الوحدة المقترحة \"الكيمياء الخضراء كعلاج للمشكلات البيئية ذات المنشأ الكيميائي\" في ضوئهما، وكذلك تم إعداد دليل المعلم الخاص بالوحدة المقترحة، وإعداد اختبار مهارات حل المشكلات البيئية المكون من خمس مهارات (الإحساس بالمشكلة البيئية وتحديدها - جمع البيانات والمعلومات الخاصة بالمشكلة البيئية - فرض الفروض - اختبار صحة الفروض - اختيار الحل المناسب للمشكلة البيئية)، وتكونت مجموعة البحث من (٥٥) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي الزراعي مجال فني المعامل، وتم تطبيق أداة البحث قبليا علي مجموعة البحث وبعد الانتهاء من تدريس الوحدة المقترحة لمجموعة البحث تم تطبيق أداة البحث بعديا؛ وقد أسفرت نتائج البحث عن: فعالية الوحدة المقترحة في تنمية مهارات حل المشكلات البيئية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي مجال فني المعامل.
Journal Article
استخدام نموذج الاستقصاء الثماني 8W,s في تنمية مهارات البحث العلمي في الفيزياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على استخدام نموذج الاستقصاء الثماني 8W's في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات الصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد أوراق عمل الطالبة ودليل المعلم وفقا لنموذج الاستقصاء الثماني، واختبار مهارات البحث العلمي المكون من خمس مهارات (تحديد المشكلة، جمع المعلومات، فرض الفروض، اختبار صحة الفروض، الاستنتاج)، وتكونت مجموعة الدراسة من (۷۳) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية وعددها (۳۸) طالبة ودرست موضوعي \"الشغل\" و\"الطاقة في حياتنا اليومية\" بمقرر الفيزياء وفق نموذج الاستقصاء الثماني، والثانية مجموعة ضابطة وعددها (٣٥) طالبة ودرست باستخدام الطريقة المعتادة وتم تطبيق اختبار مهارات البحث العلمي على المجموعتين قبليا، وبعد الانتهاء من تدريس الموضوعين للمجموعتين تم تطبيق الاختبار بعديا، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات البحث العلمي لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات البحث العلمي لصالح التطبيق البعدي.
Journal Article
فعالية استخدام استراتيجية التعلم القائم على النموذج تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية استخدام إستراتيجية التعلم القائم على النموذج في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية. تكونت عينة الدارسة من (101) تلميذ تم انتقاؤهم من تلاميذ الصف الثالث المتوسط بمحافظة بيشة بمنطقة عسير بالسعودية، وتقسيمهم إلى مجموعتين: الأولى تجريبية؛ تكونت من (52) تلميذًا وتدرس باستخدام إستراتيجية التعلم القائم على النموذج، والثانية ضابطة؛ تكونت من (49) تلميذًا وتدرس بالطريقة المتبعة في المدارس. وتم إعداد اختبار التفكير الناقد واختبار تحصيلي في موضوع \"مكونات المادة\" بالصف الثالث المتوسط، ومن ثم تطبيقهما قبليًا وبعديًا على مجموعتي الدراسة، وأسفرت نتائج الدراسة عما يلي: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. - يوجد ارتباط دال إحصائيًا بين التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد لدى تلاميذ المجموعة التجريبية بينما لا يوجد ارتباط دال إحصائيًا بين التحصيل والتفكير الناقد. لدى تلاميذ المجموعة الضابطة.
Journal Article
فاعلية دورة التقصي الثنائية في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية في وحدة الطاقة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
هدف البحث الحالي التحقق من فاعلية دورة التقصي الثنائية في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية في وحدة الطاقة لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وقد تكونت مجموعة البحث من (٤٨) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتم إعداد أداة البحث المتمثلة في اختبار التصورات البديلة للمفاهيم العلمية حيث تم تطبيقه قبليا على مجموعة البحث ثم تنفيذ التجربة حيث درست مجموعة البحث وحدة الطاقة وفق \"دورة التقصي الثنائية\" وتطبيق الاختبار بعديا على مجموعة البحث، وقد توصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التصورات البديلة للمفاهيم العلمية لصالح التطبيق البعدي.
Journal Article
استخدام نموذج \4MAT\ لتنمية مهارات التفكير الابتكاري في العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
هدف البحث الحالي التعرف على أثر استخدام نموذج 4MAT في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وللتحقق من هذا الهدف تم إعداد أوراق عمل التلميذ ودليل المعلم وفقاً لنموذج 4MAT، واختبار مهارات التفكير الابتكاري في العلوم المكون من ثلاث مهارات (الطلاقة، المرونة، الأصالة) في وحدتي \"المادة وتركيبها والطاقة\"، وتم تطبيق أداة الدراسة قبلياً على مجموعة الدراسة وعددها (89) تلميذًا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (49) تلميذًا وقد درست وفق نموذج 4MAT، والأخرى ضابطة (40) تلميذًا ودرست باستخدام الطريقة المعتادة، وبعد الانتهاء من تدريس الوحدتين تم تطبيق أداة الدراسة بعديا، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.01≥α) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير الابتكاري ككل وعند كل مهارة من مهاراته لصالح التطبيق البعدي.
Journal Article
تقويم برنامج إعداد معلمي الكيمياء بكليات التربية في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها
استهدف البحث الحالي تقويم مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكليات التربية في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها، وإعداد قائمتين بالمعايير التي ينبغي مراعاتها في أهداف ومحتوى مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكلية التربية في ضوء مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها وتم ضبطهما علميا، ثم تحليل أهداف ومحتوى مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكلية التربية جامعة بنها وتقييمها في ضوء قائمتي المعايير (الأهداف والمحتوى)، وقد أوضحت نتائج البحث تدني مستوى تناول أهداف ومحتوى مقررات الكيمياء ببرنامج الإعداد لمعايير ومؤشرات أهداف ومحتوى الكيمياء الخضراء؛ وقد أوصت الدراسة بضرورة تطوير مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بما يتناسب مع مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها، وتضمين المشكلات والقضايا البيئية المحلية والعالمية في مقررات الكيمياء ببرنامج الإعداد، وذلك لإكسابهم المعلومات والمعارف المرتبطة ببيئتهم وزيادة الوعي بالمشكلات التي تواجههم في حياتهم العملية.
Journal Article
وحدة مقترحة قائمة على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها لتنمية الجانب المعرفي ومهارات اتخاذ القرار لدى طلاب شعبة الكيمياء بكلية التربية
استهدف البحث الحالي تحديد فعالية وحدة مقترحة في الكيمياء الخضراء لتنمية الجانب المعرفي واتخاذ القرار تجاه المشكلات والقضايا البيئية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة الكيمياء بكلية التربية جامعة بنها، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد كتاب الطالب ودليل المعلم للوحدة واختبار في الجانب المعرفي للكيمياء الخضراء ومقياس اتخاذ القرار، وتضمنت مجموعة الدراسة (41) طالباً وطالبة، وتم تطبيق أداتي البحث قبلياً على مجموعة الدراسة، وبعد الانتهاء من تدريس وحدة \"الطاقة الخضراء وتكنولوجيا تطبيقها\" ثم تطبيق الأداتين بعدياً على مجموعة الدراسة، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الجانب المعرفي للكيمياء الخضراء لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس اتخاذ القرار تجاه المشكلات والقضايا البيئية لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية الوحدة المقدمة في تنمية الجانب المعرفي ومهارات اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء، وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين المستحدثات الكيميائية في مقررات الكيمياء ببرنامج إعداد معلمي الكيمياء بكليات التربية، مع تعزيز مقررات الكيمياء بالأنشطة والتدريبات التي تسهم في تنمية مهارات اتخاذ القرار.
Journal Article