Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق أسلوب حل المشكلات في تنمية القدرات الإبداعية (الطلاقة، المرونة، الأصالة، الإضافة) لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وقد حاولت الدراسة تحقيق أهدافها من خلال الإجابة عن الأسئلة الأربعة التي طرحتها باستخدام المنهج شبة التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من الصف السادس تم اختيارهم بالطريقة العشوائية متعددة المراحل، وقد دلت نتائج الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط نتائج تلاميذ المجموعة التجريبية. وتلاميذ المجموعة الضابطة في قدرتي الطلاقة والمرونة لصالح المجموعة الضابطة كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (0.01) في قدرتي الأصالة والإضافة بين المجموعتين التجريبية والضابطة. وفي ضوء النتائج السابقة انتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها. تدريب المعلمين على أسلوب حل المشكلات لكي يسهموا في تنمية القدرات الإبداعية للتلاميذ. وتضمن محتوى المناهج الدراسية مواقف ومشكلات تتحدى أبنية التلاميذ العقلية، والاهتمام بالاستراتيجيات التي أثبتت الدراسات التربوية فاعليتها في تنمية القدرات الإبداعية.