Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Item TypeItem Type
-
SubjectSubject
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersSourceLanguage
Done
Filters
Reset
2
result(s) for
"البلوشية، خولة بنت سعيد بن حسن"
Sort by:
معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة وقدرتها التنبؤية بمفهوم الذات لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان
by
البلوشية، خولة بنت سعيد بن حسن
,
كاظم، علي مهدي
,
الزبيدى، عبدالقوى سالم
in
تقدير الذات
,
خبرات الاساءة
,
سلطنة عمان
2019
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة لدى طلبة الصف الحادي عشر في مدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان، والتنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة في الطفولة. بلغ حجم العينة 600 طالب وطالبة (303 طالب، 297 طالبة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس خبرات الإساءة في الطفولة، واستخدم مقياس وصف الذات لمارش (Marsh, 1992) وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل الانحدار المتعدد. كشفت نتائج الدراسة عن انخفاض معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة، وارتفاع مستوى مفهوم الذات غير الأكاديمي، كما كشفت النتائج عن القدرة التنبؤية لخبرات الإساءة في الطفولة مع مفهوم الذات، فخبرات الإساءة في الطفولة فسرت 15% من التباين في مستوى مفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة العاطفية في الطفولة ومتغير النوع (ذكور)، وفقاً لهذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات للمختصين في المدارس العمانية في التعامل الفعال مع فئة الطلبة المتعرضين للإساءة العاطفية، وتقديم الخطط العلاجية المناسبة.
Journal Article
التنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة في الطفولة لدى طلبة الصف الحادي عشر بمحافظة مسقط بسلطنة عمان
by
البلوشية, خولة بنت سعيد بن حسن
in
Child abuse & neglect
,
Criminology
,
Individual & family studies
2017
هدفت هذه الدراسة إلى التنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة في الطفولة لدى طلبة الصف الحادي عشر في مدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان، والكشف عن الأبعاد الأكثر قدرة على التنبؤ بمفهوم الذات لدى عينة بلغ عددها 600 طالب وطالبة (303 طالب، 297 طالبة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس خبرات الإساءة في الطفولة الذي تم إعداده لهذه الدراسة، و مقیاس وصف الذات لمارش (1992 ,Marsh)، وتم تحليل البيانات باستخدام. تحليل الانحدار المتعدد (Stepwise Multiple Linear Regression). وتم التوصل إلى امكانية التنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة \"العاطفية\" في الطفولة (12 % من التباين)، كما دلت النتائج على انخفاض مستويات . خبرات الإساءة في الطفولة، وارتفاع مستويات مفهوم الذات، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات وفق متغير النوع لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات وفق متغير التخصص لصالح طلبة تخصص الرياضيات البحتة، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في بعد الإساءة العاطفية وفق متغير النوع لصالح الإناث، ولم توجد فروق وفق متغير التخصص الدراسي، وفقا للنتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات المختصين في المدارس العمانية في التعامل الفعال مع فئة الطلبة المتعرضين للإساءة العاطفية، وتقديم الخطط العلاجية المناسبة.
Dissertation