Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Subject
      Subject
      Clear All
      Subject
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
2 result(s) for "البلوشية، خولة بنت سعيد بن حسن"
Sort by:
معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة وقدرتها التنبؤية بمفهوم الذات لدى طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة لدى طلبة الصف الحادي عشر في مدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان، والتنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة في الطفولة. بلغ حجم العينة 600 طالب وطالبة (303 طالب، 297 طالبة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس خبرات الإساءة في الطفولة، واستخدم مقياس وصف الذات لمارش (Marsh, 1992) وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتحليل الانحدار المتعدد. كشفت نتائج الدراسة عن انخفاض معدلات انتشار خبرات الإساءة في الطفولة، وارتفاع مستوى مفهوم الذات غير الأكاديمي، كما كشفت النتائج عن القدرة التنبؤية لخبرات الإساءة في الطفولة مع مفهوم الذات، فخبرات الإساءة في الطفولة فسرت 15% من التباين في مستوى مفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة العاطفية في الطفولة ومتغير النوع (ذكور)، وفقاً لهذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات للمختصين في المدارس العمانية في التعامل الفعال مع فئة الطلبة المتعرضين للإساءة العاطفية، وتقديم الخطط العلاجية المناسبة.
التنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة في الطفولة لدى طلبة الصف الحادي عشر بمحافظة مسقط بسلطنة عمان
هدفت هذه الدراسة إلى التنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة في الطفولة لدى طلبة الصف الحادي عشر في مدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان، والكشف عن الأبعاد الأكثر قدرة على التنبؤ بمفهوم الذات لدى عينة بلغ عددها 600 طالب وطالبة (303 طالب، 297 طالبة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس خبرات الإساءة في الطفولة الذي تم إعداده لهذه الدراسة، و مقیاس وصف الذات لمارش (1992 ,Marsh)، وتم تحليل البيانات باستخدام. تحليل الانحدار المتعدد (Stepwise Multiple Linear Regression). وتم التوصل إلى امكانية التنبؤ بمفهوم الذات من خلال خبرات الإساءة \"العاطفية\" في الطفولة (12 % من التباين)، كما دلت النتائج على انخفاض مستويات . خبرات الإساءة في الطفولة، وارتفاع مستويات مفهوم الذات، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات وفق متغير النوع لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات وفق متغير التخصص لصالح طلبة تخصص الرياضيات البحتة، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في بعد الإساءة العاطفية وفق متغير النوع لصالح الإناث، ولم توجد فروق وفق متغير التخصص الدراسي، وفقا للنتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات المختصين في المدارس العمانية في التعامل الفعال مع فئة الطلبة المتعرضين للإساءة العاطفية، وتقديم الخطط العلاجية المناسبة.