Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Reading LevelReading Level
-
Content TypeContent Type
-
Item TypeItem Type
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
3
result(s) for
"التكريتي، واثق عمر موسى"
Sort by:
بعض سمات الشخصية وعلاقتها بحل المشكلات لدى طلبة الجامعة
by
التكريتي، واثق عمر موسى
,
عبدالواحد، بلال صباح
in
التعليم الجامعي
,
الرعاية الإجتماعية
,
السمات الشخصية
2020
هدف البحث إلى التعرف على بعض سمات الشخصية وعلاقتها بحل المشكلات لدى طلبة الجامعة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس ريمود كاتل لسمات الشخصية، وبناء مقياس حل المشكلات، وتم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية قوامها (200) طالب وطالبة من طلاب جامعة تكريت والدراسات الأولية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة في سمات الشخصية وفق متغير الجنس والتخصص والمرحلة الدراسية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة الجامعة في حل المشكلات وفق متغير الجنس والتخصص فقط ماعدا متغير المرحلة. وأوصى البحث بإمكانية إفادة الباحثين والمرشدين من المقياس الذي أعده الباحث في قياس حل المشكلات لدى طلبة الجامعة، وإقامة دورات تدريبية للطلبة حول كيفية حل المشكلات والطريقة المثلى للتعامل مع المشكلات، والتأكيد على الأسر والمؤسسات التربوية من أجل حل المشكلات بطريقة سليمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
العبء المعرفي لدى طلبة المعهد التقني في كركوك وعلاقته ببعض المتغيرات
by
التكريتي، واثق عمر موسى
,
الجباري، جنار عبدالقادر أحمد صالح
in
الذاكرة العاملة
,
العبء المعرفي
,
العراق
2013
هدف البحث التعرف على مستوى العبء المعرفي لدى طلبة المعهد التقني في كركوك، ومعرفة الفروق في العبء المعرفي لدى طلبة المعهد وفقا لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية، وقد تكونت عينة البحث من (٢٠٠) طالب وطالبة منهم (١٠٠) طالبا و(100) طالبة، ولهذا الغرض اعد الباحثان مقياسا للعبء المعرفي مكونة من (٢٢) فقرة في ضوء البحوث والدراسات السابقة مراعية أسس تصميم المقاييس النفسية. وبعد الصدق الظاهري والصدق البناء والثبات لمقياس العبء المعرفي بطريقة إعادة الاختبار بلغ الثبات (٠.٨٢) وبطريقة التجزئة النصفية فبلغ (٠.٩٠) درجة، من ثم جرى تطبيق المقياس على عينة البحث، وباستخدام الوسيلة الإحصائية (مربع كأي، واختبار التائي لعينة واحدة، واختبار التائي للعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون، وتحليل التباين الثنائي) توصل الباحثان الى النتائج التالية: - ان افراد عينة البحث لا يعانون من العبء المعرفي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المعهد في العبء المعرفي وفق متغيري الجنس والمرحلة الدراسية. - في ضوء تلك النتائج اقترح الباحثان عددا من التوصيات والدراسات المستقبلية.
Journal Article