Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تدريس العلوم باستخدام التعلم الممتع في تنمية التواصل العلمي لدى طالبات المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، ولجمع البيانات اللازمة للإجابة عن سؤال الدراسة أعد الباحثان أداة، وهي: اختبار التواصل العلمي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات المرحلة الابتدائية في محافظة عنيزة بمنطقة القصيم، في حين تكونت عينة الدراسة من طالبات الصف الخامس الابتدائي في الابتدائية الثامنة والثلاثون بمحافظة عنيزة، وبلغ حجم العينة (٦٠) طالبة؛ تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين الأولى تجريبية قوامها (۳۰) طالبة والثانية مجموعه ضابطة قوامها (۳۰) طالبة، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي ١٤٤٦هـ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التواصل العلمي لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية تدريس العلوم باستخدام التعلم الممتع في تنمية التواصل العلمي لدى طالبات المرحلة الابتدائية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.