Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Content Type
      Content Type
      Clear All
      Content Type
  • Item Type
      Item Type
      Clear All
      Item Type
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
7 result(s) for "الحلاق، هشام سعيد، 1946- مؤلف"
Sort by:
كم تمنيت لو كنت معي : حورات معرفية في قصص مختلفة
قصة الكتاب تدور بين طفلة وأبيها في المتحف الوطني حول الرقم والكتابات الأسرية ليشرح لها قصة الكتابة منذ إنطلاقتها الأولى مستعرضا سمات التفكير العلمي من خلال حوار يدور بين فتاتين حول ندوة أقيمت في مدرسة إحداهما يتناول طرائق التفكير العلمي ثم يعرض بعض تمارين الرياضة الفكرية كفاصل منشط بين طيات الكتاب. يستعرض الكتاب الأسس التي تبنى الحوارات عليها مثل وضوح العبارة وصدقها من أجل الوصول إلى الحقيقة بعد توفر الدلالات الموضوعية المؤدية إليها وتبيان أهمية التعامل مع المعاني في الانفتاح على أفكار الآخرين والإقرار بأن لديهم أفكارا حقيقية للتفكير الناقد.
كيف نجعل أساليب التدريس أكثر تشويقا للمتعلم ؟
أول ما يمكن أن نشير إليه بالنسبة لما يستند إليه الكتاب يتمثل في طرح مؤلفيه رؤى تربوية معاصرة تتصل بتوجيه اهتمام أكبر إلى المتعلم، وجعله محور العمل التربوي، والارتقاء بأداء المعلم لجعل التربية من أجل الحياة. وعرض المؤلفان خبراتهما لتعريف المعلمين بالأساليب الفاعلة التي يمكن أن يقدموها إلى طلبتهم، وجعل قاعات الدرس مختبرات علمية تحث على التواصل واكتساب مهارات البحث والاستقصاء والكشف وبناء المعرفة، بعيدا عن أجواء التوتر واللاواقعية، عبر أساليب تدريس أكثر تشويقا.
تعليم التاريخ عبر التاريخ
يجيب كتاب (تعليم التاريخ عبر التاريخ) لمؤلفه زهير ناجي، عن جملة من القضايا المتعلقة بمادة التاريخ، وعملية تدريسها، منذ اهتدى إليها الإنسان للمرة الأولى، وحتى القرن العشرين، وذلك خلال مرحلة المرويات الشفوية في عصور ما قبل التاريخ، ولدى الشعوب البدائية، ومن ثم في مرحلة المدونات، التي بدأت لدى الشعوب القديمة، واستمرت حتى يومنا هذا، ويستعرض الكتاب عملية تعليم التاريخ في مصر الفرعونية، وبلاد الرافدين، وبني إسرائيل، والهند، والصين، واليونان، والرومان، وصولاً إلى تدريس التاريخ في التربية الإسلامية والعربية، حيث حدد أهداف تدريسه بتربية الجماهير تربية سياسية، والإعداد السياسي والثقافي للطبقة الحاكمة.
حمص عبر التاريخ : \معلمات وأعلام\ : دراسة موسوعية تاريخية وجغرافية ووصفية أثرية للنسيج المعماري والاجتماعي لمدينة حمص عبر التاريخ
يعد دراسة موسوعية شاملة عن مدينة حمص، يتناول فيه الجوانب التاريخية والجغرافية والأثرية للمدينة عبر العصور المختلفة. يسعى الكتاب إلى توثيق النسيج المعماري والاجتماعي لحمص، مسلطا الضوء على تطورها الحضاري والثقافي، وأبرز المعالم والشخصيات التي أثرت في تاريخها، يقدم الكتاب نظرة شاملة عن تاريخ مدينة حمص منذ نشأتها وحتى العصر الحديث، يستعرض الأحداث التاريخية البارزة التي مرت بها المدينة، من الفتوحات الإسلامية إلى الاحتلالات الأجنبية والصراعات الإقليمية، يعرض الكتاب تطور البنية المعمارية لمدينة حمص، مشيرا إلى أهم المعالم الأثرية والمباني التاريخية مثل المساجد والكنائس والأسواق القديمة.