Explore the vast range of titles available.

تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء تأثير عروض \"جمباز للجميع\" على مستوى أداء مهارتي الوقوف على اليدين والشقلبة الجانبية ضمن مقرر طرق تدريس الجمباز في كلية التربية الرياضية. وقد تناولت مفاهيم محورية مثل الجمباز للجميع، وأساليب تعليم مهارات الوقوف والشقلبة، في سياق تطوير الكفاءة التدريسية والمهارية لدى الطالبات. بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) مع تطبيق القياسين القبلي والبعدي. شمل مجتمع الدراسة طالبات الفرقة الرابعة شعبة تدريس التربية الرياضية بجامعة المنصورة للعام الجامعي 2022/2023، وتكونت العينة الأساسية من 40 طالبة قُسمن بالتساوي بين المجموعتين (20 تجريبية و20 ضابطة)، بالإضافة إلى عينة استطلاعية. تضمنت الأدوات المستخدمة أجهزة قياس (مثل ساعة إيقاف ودينامومتر) واختبارات للقدرات البدنية (كالوثب العمودي وقوة القبضة) ومهارات الجمباز الأساسية. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي لكلا المجموعتين لصالح القياس البعدي، كما وُجدت فروق دالة إحصائيًا بين القياسات البعدية للمجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في أداء مهارات الوقوف على اليدين والشقلبة الجانبية، مما يشير إلى الأثر الإيجابي لعرض الجمباز للجميع. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

يهدف البحث إلى معرفة تأثير برنامج باستخدام استراتيجية المحطات العلمية على الثقافة الرياضية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي وقد أستخدم المنهج التجريبي بتصميم مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، تجريبية (١٢) وضابطة (١٢)، تراوحت أعمارهم من (٨ - ٩) سنوات، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مدرسة أبو وبكر الصديق الابتدائية بمحلة زياد، من الفترة 9/10/2021 م إلى 6/12/ ٢٠٢١م. وتوصلت النتائج إلى، التأثير الإيجابي للبرنامج باستخدام استراتيجية المحطات العلمية على الثقافة الرياضية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الابتدائي.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام التمرينات الزوجية الغرضية (الخاصة) علي مستوي أداء مهارات الأنشطة الرياضية الصفية لكرة القدم (التصويب، التمرير)، للكرة السلة (المحاورة، التمريرة الصدرية)، الكرة الطائرة (الارسال من أعلي، التمرير من أسفل) لتلاميذ المرحلة الاعدادية ومن أهم النتائج أن برنامج التمرينات الزوجية الخاصة قد أثر تأثيرا إيجابيا على كل من مستوى أداء المهارات الحركية قيد البحث، وأن برنامج التمرينات الزوجية الخاصة المطبق على المجوعة التجريبية قد أثر تأثيرا إيجابيا على مستوى مهارات الأنشطة الرياضية الصفية قيد البحث بصورة أفضل من البرنامج (التقليدي) الخاص بالمجموعة الضابطة، وفي ضوء منهاج البحث المستخدم وأهدافه وفى حدود ما توصلت إليه نتائج هذا البحث من نتائج يوصى الباحثين للمسئولين بقطاع التعليم وواضعي المناهج بضرورة الاهتمام باستخدام التمرينات الزوجية الغرضية (الخاصة) في درس التربية الرياضية وذلك لما تحققه من تحدي ممتع ومثير لقدرات التلاميذ فضلا عن إضفاء روح المرح والمرور أثناء الدرس.

يهدف البحث إلى تقييم الممارسات المهنية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية بدولة فلسطين في ضوء المعايير الأكاديمية القياسية من خلال وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب في مجالات (الممارسات المهنية التدريسية- الممارسات المهنية البحثية)، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من أعضاء هيئة التدريس وطلاب وطالبات كليات التربية الرياضية بالجامعات الفلسطينية، وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس (30) عضو وتم اختيار عدد (22) عضو كعينة أساسية، واستنتجت الباحثة أن النسب الترجحية لأداء أعضاء الهيئة التدريسية في الممارسات المهنية بكليات التربية الرياضية في فلسطين في ضوء المعايير الأكاديمية القياسية كانت عالية على المجالين (الممارسات المهنية التدريسية- الممارسات المهنية البحثية).

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج باستخدام التعلم المعكوس على مهارات التدريس لطالبة المعلمة كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة، تم اختيار عينة البحث الأساسية من (60) طالبة من الفرقة الثالثة، ثم تم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهن (30) طالبة، استغرق البحث خمس أسابيع وذلك بواقع وحدتين تعليميتين أسبوعيا وزمن تنفيذ الوحدة (90) دقيقة وبذلك يتضمن تطبيق البرنامج (10) وحدات تعليمية، تم استخدام وإعداد برنامج للمهارات التدريسية باستخدام التعلم المعكوس مع المجموعة التجريبية، والبرنامج الأكاديمي التقليدي مع المجموعة الضابطة، وقد أظهرت النتائج فاعلية برنامج التعلم المعكوس وتأثيره الإيجابي على المهارات التدريسية (تخطيط - تنفيذ - تقويم) للطالبة المعلمة مقارنة بالطريقة التقليدية.

يهدف البحث إلى \"تقييم الممارسات التدريسية التكنولوجية والإبداعية لمعلمي التربية الرياضية\" واستخدم الباحثون المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من بين موجهين التربية الرياضية بمحافظة الدقهلية وبلغ عددهم (60) موجها، واستنتج الباحثون ارتفاع مستوى الممارسات التكنولوجية لدى معلمي التربية الرياضية، كذا ارتفاع مستوى الممارسات الإبداعية لدى معلمي التربية الرياضية.

يهدف البحث إلى معرفة تأثير برنامج للتمرينات الاستكشافية على أنماط الحركات الأساسية لرياض الأطفال وقد استخدم المنهج التجريبي بتصميم مجموعة تجريبية واحدة على عينة (15) طفل، تراوحت أعمارهم من (5-6) سنوات، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مدرسة أبو بكر الصديق الابتدائية، من الفترة 1/3/2017م إلى 15/4/2017م. وتوصلت النتائج إلى، التأثير الإيجابي للبرنامج باستخدام التمرينات الاستكشافية على مكونات اللياقة البدنية المختلفة وتحسن الأطفال في الحركات الأساسية (المشي - والجري - والوثب - والحجل - والقفز - والزحف والمروق - والتسلق، والشد - والدفع - الرمي - الانزلاق).

يهدف هذا البحث إلى التعرف على المؤشرات الكينماتيكية ونسب مساهمتها في أداء مهارة نطر الكرة في رياضة الهوكي، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي عن طريق التصوير بالفيديو والتحليل الكينماتيكي ثلاثي الأبعاد (3D). عينة البحث اختيرت بالطريقة العمدية من لاعبي الدرجة الأولى لرياضة الهوكي بنادي الشرقية الرياضي والبالغ عددهم (4) لاعبين، وتم التصوير والتحليل لأداء مهارة (نطر الكرة). وكان من أهم النتائج التي توصل إليها الباحثون التعرف على أهم المؤشرات الكينماتيكية المؤثرة في المسار الحركي لمهارة نطر الكرة خلال مراحل الأداء الثلاثة (التمهيدية - الأساسية - النهائية). وأوصى الباحثون بالاسترشاد بالقيم الكينماتيكية المستخلصة في توجيه البرامج التعليمية والتدريبية، ووضع تمرينات نوعية لتطوير مستوى الأداء المهاري وفقا لهذه المؤشرات المساهمة في أداء مهارة نطر الكرة.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامجين باستخدام جهازي التعلم الجوال، ومعلم الهوكي على تعلم الأداء الفني لمهارة النظر في رياضة هوكي الميدان، وقد أجريت الدراسة على (70) طالبة، وتم اختيارهن بالطريقة العمدية العشوائية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداها تجريبية أولى وتشمل (35) طالبة واستخدمت جهاز معلم الهوكي، فضلاً عن (18) طالبة للدراسة الاستطلاعية. وقد استخدم المنهج شبه التجريبي، وتم تصميم البرنامجين التعليميين على أساس الاتفاق في الجزء التمهيدي، والختامي والجانب التطبيقي في الجزء الرئيسي بينما الاختلاف بينهما في الجانب التعليمي المتعلق بالمهارة، فيتم تعليم المهارة بالنسبة للمجموعة التجريبية الأولى باستخدام الرسائل المرسلة على الجروب الذي تم انشائه على برنامج Telegram على الجهاز التعلم الجوال، بينما يتم تعليم المهارة باستخدام جهاز معلم الهوكي من (تصميم الباحثة)، وذلك بالنسبة للمجموعة التجريبية الثانية، واستخدمت المعالجات الإحصائية التالية: (المتوسط الحسابي - الوسيط - معامل الانحراف - معامل الالتواء - معامل الارتباط - اختبارات). وقد أظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت جهاز معلم الهوكي في تدريس البرنامج المقترح تفوقت على المجموعة التجريبية الأولى التي استخدمت في التدريس التعلم الجوال عند تعلم المهارة قيد البحث.