Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج إرشادي معرفي مخصص لتعريف طلاب الصف الثالث الثانوي بمدارس الأنصار الأهلية بمدينة الدمام بالتخصصات الجامعية، ومدى تأثيره في تنمية ميولهم المهنية. ولتحقيق ذلك، اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي باختيار عينة عمدية قوامها (40) طالبا من الصف الثالث ثانوي، وزعهم بالتساوي على مجموعتين تجريبية وأخرى ضابطة، ثم خضع الجميع لاختبار قبلي للميول المهنية شمل البعد (الميكانيكي، والحسابي، والعلمي). وبعد ذلك، طبق البرنامج الإرشادي على أفراد المجموعة التجريبية فقط، أعقبه إعادة اختبار الميول المهنية البعدي، مع تحليل النتائج إحصائيا عبر المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختباري \"ت\" للعينات المرتبطة والمستقلة. لم تسفر المقارنات بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين عن فروق دالة إحصائيا في أبعاد الميول المهنية الثلاثة، كما لم تسجل فوارق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي. واستنادا إلى هذه النتائج، أوصى الباحث بزيادة عدد الجلسات الإرشادية للبرنامج وتقديمه خلال المرحلتين الأولى أو الثانية من المرحلة الثانوية لبلورة الميول المهنية والاختيارات الأكاديمية مبكرا، إضافة إلى تنظيم زيارات ميدانية للجامعات وأماكن العمل، وتعزيز دور الأسرة في توجيه أبنائها مهنيا.