Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى رضا أولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم عن الخدمات التربوية والمساندة المقدمة لأبنائهم في غرف المصادر بالمدارس الحكومية الملحق بها برامج صعوبات التعلم بمحافظة جدة، وقد تكونت عينة الدراسة من (۱۲۱) ولي أمر. استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، من خلال إعداد استبانة مكونة من (٤٢) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، وهي مجال تحديد الأهلية، ومجال الخدمات التربوية والمساندة والتقويم، ومجال الممارسات التدريسية، ووفقا لمتغيري الجنس والمؤهل الدراسي لولي الأمر. أظهرت نتائج الدراسة أن ما يقارب (٨٦%) من عينة الدراسة راضيين بدرجة كبيرة جدا عن مستوى الخدمات التربوية والمساندة المقدمة لأبنائهم في غرف المصادر. وبالتحديد ما يقارب (۸۷%) منهم راضيين بدرجة كبيرة جدا في بعدي تحديد الأهلية والممارسات التدريسية، وما يقارب (٨٤%) منهم راضيين بدرجة كبيرة جدا في بعد الخدمات التربوية والمساندة والتقويم. كذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في درجة الرضا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل الدراسي لولي الأمر. وبناء على ذلك، أوصى الباحثان بالعديد من التوصيات والمقترحات البحثية التي من أهمها العمل على تعزيز ردود الفعل الإيجابية لأولياء أمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم عما يقدم من خدمات داخل غرف المصادر؛ مما يسهم بتوفير خدمات ذات نوعية عالية.