Explore the vast range of titles available.

يتناول البحث بالدراسة التأصيلية عقد الاستصناع بالمرابحة، ويضيف على ما سبق من الدراسات للموضوع التفريق بين صور هذا العقد المختلفة، ويسلط الضوء على مدى مشروعية هذه الصور، بحشد ما يمكن أن يستدل به للمشروعية ومناقشة تلك الأدلة. وقد سلك البحث منهج الاستقراء والتحليل والمقارنة، وبدأ ببيان اختلاف الفقهاء في حكم عقد الاستصناع، وأن أقوى القولين هو الجواز، ثم تناول بالبحث معلومية الثمن في عقد الاستصناع وكيفيتها وأثرها على العقد، وتصوير إجراء المرابحة في عقد الاستصناع بعرض صوره، وبيان آراء الفقهاء المعاصرين، وجمع أدلة مشروعية العقد ومناقشتها، منتهيا إلى ترجيح القول بجواز الاستصناع بالمرابحة بصورة المختلفة.

من المتعارف عليه بين المسلمين أن يسألوا علماءهم عن أحكام تصرفاتهم ونوازلهم التي نزلت بساحتهم، ويتولى الإجابة عن تلك الأسئلة الفقهاء المفتون الذين تأهلوا للإفتاء بعد اكتسابهم الشروط اللازمة للفتوى والإفتاء. وفي العصور الماضية يذهب السائل \"المستفتي\" بنفسه إلى المفتي، ويعرض عليه مسألته، ولكن الأمر اختلف في عصرنا الحاضر، فغدا بإمكان الشخص أن يوجه سؤاله للمفتي وهو في بيته، أو مكتبه، ويجيب عليها المفتي مباشرة، ويسمع الفتوى المستفتي وآخرون معه، وهذا النوع من الإفتاء قد أصطلح عليه بالإفتاء الفضائي المباشر. ورصدت الدراسة فتاوى صادرة عبر مجموعة من القنوات المعروفة، ولاحظت عليها ملاحظات منهجية وفنية، واتبعت المنهج الوصفي، ثم النقدي للوصول إلى إجابة سؤالي الدراسة وهما: ما أهم الإشكالات التي تعاني منها صناعة الإفتاء الفضائي؟ وما المقترح لمعالجة الإشكال الحاصل في بعض تلك الفتاوى الفضائية؟ وتوصلت الدراسة إلى أن المفتي قد يخطئ في الاستدلال، وقد يعتمد على معلومات قديمة في تصوير المسألة، وقد لا يوجه المستفتي إلى الأفضل له، وقد يلتبس عليه الأمر، وغيرها.

تقدم هذه الدراسة تحليلا لبنية عقود بطاقات الاتصال \"هلا\" مسبقة الدفع التي تقدمها شركة \"أريد\" (Ooredoo)؛ للتعرف على شروط وأنواع الخدمات المندرجة تحت هذا النوع من البطاقات، وللتوصل إلى بيان التكييف الفقهي للعقد الناظم لها. تبرز أهمية البحث من الانتشار الواسع لخدمات الاتصالات ذات الدفع المسبق، وتعدد صور الخدمات المقدمة ضمن بطاقات \"هلا\" مسبقة الدفع، ذات الانتشار الواسع بين مستخدمي شركة \"أريد\" عبر البلدان الإسلامية. اعتمدت الدراسة المنهجين الوصفي والتحليلي لتقييم عقود خدمات بطاقات هلا\" مسبقة الدفع بعد مقارنة أنواعها وتمييز شروطها. أظهرت النتائج أن عقود بطاقات \"هلا\" مسبقة الدفع عقود مركبة، والحكم عليها يؤول إلى الإباحة بالنظر إلى ما اشتبهت به من عقود مسماة، وانتفاء ما يوجب نهي الشارع في بنيتها. توصي الدراسة بتوسيع نطاق البحوث المتعلقة ببطاقات الدفع المسبق، وإجراء بحوث معمقة حول الإرادة التعاقدية للمستخدمين وتأثير الأساليب الترويجية عليها، وتعزيز الرؤية الشرعية للجزاءات والتعويضات المستحقة للمستخدمين في ظل غلبة عقود الإذعان على هذا النوع من المعاملات.

تهدف هذه الدراسة إلى النظر في أثر مبدأ العدل في علم أصول الفقه، لا من الزاوية الأخلاقية أو المقصدية، بل من حيث أثره في الأصول النظرية للشريعة، وانعكاسه على آليات الاستنباط ومناهج التفكير الإسلامي، باعتباره مبدأ مرجعيا تستند إليه أصول وأدوات الاجتهاد الفقهي. وقد تتبع الباحث الأدلة والشواهد الموجهة إلى مراعاة مبدأ العدل في سن الأحكام من الناحية الوظيفية، محللا عددا من اجتهادات الصحابة الأولى، ليستنبط أدلتها والمكانة الأصولية لمبدأ العدل فيها وأثره في الاجتهاد، وبما استقر لاحقا من أدوات منهجية في علم الأصول، مثل أدلة الأحكام والقواعد الأصولية.

أهداف البحث: يسعى البحث إلى دراسة نقد النسوية الإسلامية للأحكام الفقهية المتعلقة بالمرأة؛ بتناول فكرة النسوية الإسلامية من أن الفقه الإسلاميّ أغفل الكليات في قضايا المرأة وتقييم ذلك أصوليًّا. منهج الدراسة: تبنت الدراسة المنهجين؛ الوصفي التحليلي، والمنهج النقدي؛ بتتبع رأي النسوية الإسلامية في القضية محل البحث، وتحليله، وعرضه على المنهج الأصولي، وتقييمه وفقها. النتائج: توصلت الدراسة إلى نتائج منها؛ أن إشكال النسوية الإسلامية مع ثنائي الجزئي والكلي يتمثل في شقين؛ شق إجرائي يظهر في تعاملها مع النصوص، وشق معرفي يتعلق بتعريفها للكليات القيمية بصورة خاصة، ومعيارها في تقدير الصور الجزئية المندرجة تحت كل كلي منها. أصالة البحث: تظهر قيمة الدراسة في كونها تتناول أحد الأسس التي تنطلق منها النسوية الإسلامية في نظرتها للفقه من زاوية علم أصول الفقه، وتقييم هذا الأساس بناءً على ذلك، وهي بهذا تبين جانبًا لم تركز عليه الدراسات السابقة؛ رغم تعلقه بالنتاج الفكري لهذا التيار.

أهداف البحث: تهدف الدراسة إلى رصد الأثر والثمرات المنشودة من تطوير مقرر الثقافة الإسلامية بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية في واقع الطلبة وقياس مدى تأثير عملية التطوير في جودة مخرجات المقرر. منهج الدراسة: اعتمد فريق البحث على المنهج التحليلي والاستنباطي ودراسة الحالة، واستخدم أدوات التحليل والتقييم من استمارات واستبانات على عينات عشوائية من الطلاب والأساتذة وأولياء الأمور ومدرسي الأقران، ومن ثم تقييمها وتحليلها، بالإضافة إلى تقييم وتحليل ملفات واختبارات وعروض الطلاب. النتائج: قام فريق البحث بدراسة تجربة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في تطوير مقرر الثقافة الإسلامية، وتقييم مدى تحقيق مخرجات التعلم، وأثر ذلك على واقع حياة الطلبة وعلى رسالة الكلية اتجاه الجامعة والمجتمع وسوق العمل، وبناء على ذلك قدمت عددا من التوصيات والمقترحات التي من شأنها أن تساعد على تطوير مقرر الثقافة الإسلامية. أصالة البحث: تظهر قيمة هذه الدراسة في كونها الأولى التي تقوم بتقييم تطوير منهج الثقافة الإسلامية في جامعة قطر، بالإضافة إلى أنها استخدمت أدوات مختلفة من استبانات وتحليل الواجبات والتكاليف والاختبارات ومشاريع وملفات الطلاب، ولم تقتصر عينة الدراسة على الطلاب، بل شملت الأساتذة ومدرسي الأقران وأولياء الأمور والخريجين، ويمكن لهذه الدراسة أن تسهم في دراسات أخرى تتعلق بمقرر الثقافة الإسلامية أو مقررات أخرى بالاعتماد على منهج الدراسة ومتن النص والنتائج والمقترحات لتقييمها وتطويرها.

Objectives: This study reviews the targeted outcomes Of the development Of the Islamic Culture course at the College Of Sharia and Islamic Studies at Qatar University and its impact on the students, assessing the extent to which the development process has influenced the quality Of course outcomes. Methodology: The research team adopted an analytical, deductive, and case study approach, using analysis and evaluation tools such as questionnaires and surveys with random samples Ofstudents, professors, parents, and peer teachers. The collected data was then assessed and analysed,including evaluations Of student assignments, tests, and presentations. Results: The research team examined the experience Of Qatar University's College Of Sharia and Islamic Studies in developing the Islamic Culture course and evaluated the level Of the learning outcomes. The study also assessed its impact on students' lives and the college's mission toward the university, society, and the job market. Based on this, the study provides several recommendations and suggestions to aid in developing the Islamic Culture course. Authenticity: The value Of this study lies in being the first to evaluate the development Of the Islamic Culture course at Qatar University Additionally, it employed various tools, including surveys, analysis Of assignments, assessments, tests, student projects, and files. The study's sample was not limited to students but included professors, peer teachers, parents, and graduates. This study can contribute to further research related to the Islamic Culture course or Other courses by utilising its research methodology, written output, results, and recommendations for evaluation and improvement. أهداف البحث: تهدف الدراسة إلى رصد الأثر والثمرات المنشودة من تطوير مقرر الثقافة الإسلامية بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية في واقع الطلبة وقياس مدى تأثير عملية التطوير في جودة مخرجات المقرر. منهج الدراسة: اعتمد فريق البحث على المنهج التحليلي والاستنباطي ودراسة الحالة، واستخدم أدوات التحليل والتقييم من استمارات واستبانات على عينات عشوائية من الطلاب والأساتذة وأولياء الأمور ومدرسي الأقران، ومن ثم تقييمها وتحليلها، بالإضافة إلى تقييم وتحليل ملفات واختبارات وعروض الطلاب. النتائج: قام فريق البحث بدراسة تجربة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية في تطوير مقرر الثقافة الإسلامية، وتقييم مدى تحقيق مخرجات التعلم، وأثر ذلك على واقع حياة الطلبة وعلى رسالة الكلية اتجاه الجامعة والمجتمع وسوق العمل، وبناء على ذلك قدمت عددًا من التوصيات والمقترحات التي من شأنها أن تساعد على تطوير مقرر الثقافة الإسلامية. أصالة البحث: تظهر قيمة هذه الدراسة في كونها الأولى التي تقوم بتقييم تطوير منهج الثقافة الإسلامية في جامعة قطر، بالإضافة إلى أنها استخدمت أدوات مختلفة من استبانات وتحليل الواجبات والتكاليف والاختبارات ومشاريع وملفات الطلاب، ولم تقتصر عينة الدراسة على الطلاب، بل شملت الأساتذة ومدرسي الأقران وأولياء الأمور والخريجين، ويمكن لهذه الدراسة أن تسهم في دراسات أخرى تتعلق بمقرر الثقافة الإسلامية أو مقررات أخرى بالاعتماد على منهج الدراسة ومتن النص والنتائج والمقترحات لتقييمها وتطويرها.

أهداف البحث: يسعى البحث إلى الوقوف على مدى مراعاة الخطاب الشرعي التكليفي، للفروق الفردية، وعلى ما إذا كانت هذه الفروق محل نظر واعتبار في الأحكام التكليفية. منهج البحث: اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي؛ بتناول عدد من الأحكام التكليفية في أبواب فقهية مختلفة، ومراعاتها للفروق الفردية، في أربعة من مظاهرها. النتائج: انتهى البحث إلى أن الشريعة قد راعت في الأحكام التكليفية الفروق على المستويات الجسمية، والعقلية، والإدراكية حق رعايتها، تحقيقا للعدل التشريعي بين المكلفين، وأن عدم مراعاتها يدخل الحرج والضيق على المكلف. أصالة البحث: تظهر قيمة البحث العلمية في تكريس مراعاة التشريع الإسلامي الفروق الفردية، وأنها مبدأ أصيل فيه، متقدم على النظريات التربوية التي تنظر لذلك وتدعو إليه.

يعد الإمام محمد بن إدريس الشافعي (ت: 204ه) من أبرز علماء الإسلام الذين أسهموا في تجديد الفقه الإسلامي وتطويره. ويهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على جوانب التجديد الفقهي عند الإمام الشافعي من خلال دراسة كتابه الأم، مع التركيز على كتاب الطهارة كنموذج تطبيقي. وتبرز أهمية البحث في التعرف على عبقرية الإمام الشافعي ومنهجه التجديدي، وإبراز المكانة المرموقة لكتاب الأم بين مؤلفات التراث الفقهي، وتوضيح أثر هذا التجديد على الفقهاء الذين جاءوا بعده وكيفية الاستفادة منه في المجال التجديدي المعاصر. وتتمحور مشكلة البحث حول التساؤل الرئيس هل هناك تجديد فقهي عند الإمام الشافعي في كتابه \"الأم\"، وما حقيقته؟ وينبثق عن ذلك تساؤلات فرعية تتعلق بأثر هذا التجديد على الفقهاء اللاحقين وكيفية الاستفادة منه في العصر الحالي. واعتمد البحث على المنهج الاستقرائي التحليلي، من خلال تتبع الجزئيات الواردة في كتاب \"الأم\" والوصول إلى مظاهر التجديد الفقهي فيه، وتوصل البحث إلى أن التجديد الفقهي عند الشافعي في كتاب الأم يتضمن ثلاثة جوانب: المنهجي، بالاعتماد على مصادر التلقي المعتمدة مرتبة؛ والفني، المتعلق بصياغة الأبواب والمسائل وأسلوب عرضها؛ والمضموني، المرتبط بالحقائق والمعاني الثابتة من الجمع بين الأدلة والفروق بين الأحكام والقواعد الفقهية، كما أوصى البحث بإجراء المزيد من الدراسات العلمية في التجديد عند الإمام الشافعي، والاستفادة العملية من منهجيته في الأطروحات الفقهية، وإجراء دراسات حول منهجية الاستنباط والتنزيل لديه.