Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور حكومة المملكة العربية السعودية في تشجيع الجامعات للتحول نحو اقتصاد المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة البحث في استبانة تتضمن ثلاثة مجالات، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن واقع تشجيع حكومة المملكة العربية السعودية الجامعات للتحول نحو اقتصاد المعرفة من وجهة نظر الخبراء جاء بدرجة مرتفعة، وأن التحديات التي تواجه تشجيع حكومة المملكة العربية السعودية الجامعات للتحول نحو اقتصاد المعرفة تتمثل في قلة الشفافية في نشر البيانات والمعرفة، وضعف توفير برمجيات الحاسب المتخصصة، وعدم توفر مراكز بحثية لدعم النشر العلمي، وتتمثل الآليات المقترحة لتشجيع حكومة المملكة العربية السعودية الجامعات للتحول نحو اقتصاد المعرفة في نشر ثقافة إدارة المعرفة في البيئة التنظيمية، ووضع حوافز لنشر المعرفة.

هدف البحث الحالي إلى تحليل وثيقة سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية وفق رؤية ۲۰۳۰، وتم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وتمثلت أداة البحث في بطاقة تحليل محتوى تتضمن ثلاثة مجالات، وهي: مجال السياسة العامة للتعليم في المملكة العربية السعودية، ومجال إعداد المتعلم، ومجال إعداد المعلم، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها نجحت وثيقة سياسة التعليم في تحقيق المعايير التالية تعكس فهما واقعيا للطبيعة التنظيمية والسياسية للمملكة العربية السعودية، والتزامها بالقوانين والأنظمة المحلية، وانسجام مخرجاتها مع السياسات العامة في السعودية، واهتمامها بالامتداد الجذري والتراث الثقافي، وإعداد المتعلم لسوق العمل المستقبلي، وإكساب البنية التخصصية لكل مجال من مجالات التعلم، وخدمات تعليمية عالية الجودة لفئة ذوي الإعاقة، كما اتضح ضعف تحقق المعايير التالية في وثيقة سياسة التعليم، وهي: اهتمامها بطرح خطط بديلة لتوقع التغيرات التي قد تطرأ على المحتوى المعرفي، والثقة في قدرات المعلم المعرفية وإتاحة حرية التفكير لهم واستقلالية الرأي وتجريب أفكارهم الجديدة، تعزيز الوعي بأهمية المواطنة الرقمية وعلى ما يقوم به من أنشطة في العالم الرقمي.