Search Results Heading

MBRLSearchResults

mbrl.module.common.modules.added.book.to.shelf
Title added to your shelf!
View what I already have on My Shelf.
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to add the title to your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
    Done
    Filters
    Reset
  • Discipline
      Discipline
      Clear All
      Discipline
  • Is Peer Reviewed
      Is Peer Reviewed
      Clear All
      Is Peer Reviewed
  • Series Title
      Series Title
      Clear All
      Series Title
  • Reading Level
      Reading Level
      Clear All
      Reading Level
  • Year
      Year
      Clear All
      From:
      -
      To:
  • More Filters
      More Filters
      Clear All
      More Filters
      Content Type
    • Item Type
    • Is Full-Text Available
    • Subject
    • Country Of Publication
    • Publisher
    • Source
    • Target Audience
    • Donor
    • Language
    • Place of Publication
    • Contributors
    • Location
497 result(s) for "السيد، محمود محمد إبراهيم"
Sort by:
بناء مقياس للدافعية للتعلم لدى طلاب وطالبات الدراسات العليا بجامعة الزقازيق والتحقق من خصائصه السيكومترية
هدف البحث إلى بناء مقياس للدافعية للتعلم والتحقق من خصائصه السيكومترية، وتكونت عينة البحث من (٢٥٣) طالب وطالبة من طلاب الدراسات العليا بجامعة الزقازيق، وتم حساب دلالات المقياس عن طريق إيجاد معاملات الارتباط بين درجات المفردات ودرجات الأبعاد التي تنتمي لها في مقياس الدافعية للتعلم ودرجات كل عبارة من المؤشرات والاتساق الداخلي للمقياس والدرجات الكلية، كما تم حساب الثبات لأبعاد المقياس وحساب معاملات الارتباط بين درجات الأبعاد والدرجات الكلية لمقياس الدافعية للتعلم وحساب التجزئة النصفية للأبعاد وللمقياس ككل بمعادلة جتمان، وتم حساب صدق المقياس (صدق المفردات) بحساب معاملات الارتباط بين درجات المفردات ودرجات الأبعاد التي تنتمي لها في مقياس الدافعية للتعلم، وتم عرضه علي السادة المحكمين من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة بكلية التربية، وبناء علي أدبيات ونتائج البحث تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات للطلاب الدراسات العليا.
أثر الاستقامة التنظيمية على الحد من سلوكيات القيادة السامة
هذه دراسة تحلل أثر الاستقامة التنظيمية على الحد من سلوكيات القيادة السامة، تمثل الدراسة مساهمة هامة في فهم كيفية تأثير الاستقامة التنظيمية على الحد من سلوكيات القيادة السامة وتطوير بيئة عمل أكثر صحة وأخلاقية. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي ويتكون مجتمع البحث في جميع المديرين بفروع بنوك (بنك مصر، البنك الأهلي، بنك القاهرة) بمحافظة القاهرة الكبرى، تمثلت عينة الدراسة ۲۸۹ مفردة. أظهرت نتائج الدراسة أن هناك علاقة إيجابية وقوية بين الاستقامة التنظيمية والحد من سلوكيات القيادة السامة، بناء على هذه النتائج، توصلت الدراسة إلى أن تعزيز الاستقامة التنظيمية يمكن أن يكون وسيلة فعالة للتصدي لسلوكيات القيادة السامة داخل المؤسسات. يمكن للمؤسسات تحقيق ذلك من خلال تطوير سياسات وإجراءات تعزز النزاهة والأخلاقيات داخل المؤسسة.
تطبيقات الذكاء الاصطناعي ومستقبل تكنولوجيا التعليم = Artificial intelligence applications & the future of instructional technology
يتناول هذا الكتاب سبعة موضوعات تتضمن في مجملها أهم العناصر والأبعاد المرتبطة بتطبيقات الذكاء الاصطناعي، والطفرة التي ستحدث في التعليم بشكل عام ومستقبل تكنولوجيا التعليم بشكل خاص، التي تهم الباحثين والمتخصصين والتربويين والخبراء في مجال التعليم بشكل عام والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم بشكل خاص للاطلاع عليها أو دراستها أو البحث فيها ؛ حيث تم تسليط الضوء بهذا الكتاب على مجموعة من الموضوعات المرتبطة ببعض تطبيقات الذكاء.
الإطار المؤسساتي وحوكمة الشركات
تزايد توجه اهتمام الحكومات والشركات والمجتمعات بمبادئ حوكمة الشركات حيث تسهم هذه المبادئ في الحد من مظاهر الفساد الإداري بمختلف أنواعه والذي كان السبب الرئيسي في الأزمات المالية التي تعرضت لها العديد من الشركات في العالم في السنوات الأخيرة، مما أدى إلى مطالبة المساهمين والأطراف الأخرى ذات العلاقة مع الشركات وأيضاً المجتمعات بضرورة وجود مجموعة من الضوابط والأعراف والمبادئ الأخلاقية والمهنية لتحقيق الثقة والمصداقية في قوائم الشركات المالية التي تكون أساس التعامل مع الشركة خاصة في سوق الأوراق المالية.
أثر نظم اختيار القيادات الإدارية العليا على تحقيق الأهداف الاستراتيجية
تتطلع مصر الآن إلى تحقيق إصلاح اقتصادي جاد، وإصلاح إداري أكثر جدية.. حيث تواجه مصر بعد قيام ثورتين للشعب المصري نتيجة تدهور الأوضاع السياسية والاقتصادية والاجتماعية - تواجه مصر الآن تحديات هائلة اقتصادية وإدارية ومالية وتنظيمية، تحتاج معها مصر إلى قيادات كفؤة تستطيع إدارة الموارد المتاحة بكفاءة وفعالية، وتعد مسألة الاختيار السليم للقيادات العليا من أهم المعضلات في الجهاز الإداري المصري، فالقيادة هي المسئولة عن تنفيذ الخطط وتحقيق الأهداف، حيث يؤكد (السلمي: ٢٠٠٠ ، ٤) \" أنه يمكن الإسراع بمعدلات التنمية الاقتصادية ورفع كفاءة الجهود المبذولة في سبيلها من خلال إعداد كوادر إدارية قادرة علي وضع أسس ومفاهيم الإدارة العلمية الحديثة موضع التطبيق الصحيح، إلا أنه رغم قيام الحكومات المتعاقبة في مصر بتطبيق العديد من برامج الإصلاح الاقتصادي والإداري إلا انه لم تتحقق النتائج المرجوة من هذه البرامج، والذي ترجعه الباحثة إلى سوء اختيار القيادات المنفذة لها، كما أكدت (مرعي : ۱۸ ، 2014) إلى \" أن هذه البرامج اعتمدت علي قيادات إدارية غير مؤهلة لتبني النسق الفكري والسلوكي الذي تتضمنه برامج الإصلاح \"، وتري الباحثة ضرورة الاطلاع علي التجارب الناجحة في العالم، التي حققت إنجازات اقتصادية ملموسة لاسيما التجربة الصينية، وهو موضوع هذه الدراسة: المقارنة بين نظم اختيار القيادات العليا في كل من مصر والصين بشكل عام ونظام الاختيار بالنسبة للقيادات الإدارية العليا في القطاع الحكومي المسئول عن التجارة الخارجية بشكل خاص، كما تستهدف الدراسة إمكانية الاستفادة من التجربة الصينية في هذا المجال.
مستويات درجات التنمر الإلكتروني لدى طلاب وطالبات الجامعة بالتخصصات العملية والنظرية
اهتم البحث الحالي بدراسة مستويات درجات التنمر الإلكتروني لدى طلبة التخصصات العملية والنظرية بالجامعة، وتكونت العينة النهائية من (٩٠٣) طالب وطالبة بجامعة الزقازيق بالتخصصات العملية والنظرية، وطبق عليهم مقياس التنمر الإلكتروني (إعداد الباحثة)، وباستخدام اختبار (ت)، والمتوسط الحسابي والانحراف المعياري لدرجات كل بعد من أبعاد مقياس التنمر الإلكتروني أظهرت نتائج البحث توافر مستوى منخفض من التنمر الإلكتروني لدى طلبة التخصصات العملية والنظرية بالجامعة، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات الطلاب والطالبات على مقياس التنمر الإلكتروني وأبعاده لصالح الطلاب، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات طلبة الكليات النظرية وطلبة الكليات العملية على مقياس التنمر الإلكتروني وأبعاده لصالح طلبة الكليات العملية.