Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى تقصي دور كل من الأسرة والروضة كمدخل للحد من ظاهرة التنمر لدى أطفال الروضة، تكونت عينة البحث من (٤٢٥) معلمة رياض أطفال، تم اختيارهن بطريقة عشوائية من محافظات الجمهورية، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، ولتطبيق أهداف البحث، تم استخدام استبانة إلكترونية من إعداد الباحثة وتم تطبيقها على عينة البحث، وقد توصلت نتائج البحث إلى مجموعة من العوامل التي تحول الأسرة والروضة من القيام بدورهما التربوي كمدخل للحد من ظاهرة التنمر لدى أطفال الروضة منها: إهمال الوالدين مراقبة الأبناء في استخدامهم أجهزة التكنولوجيا الحديثة، ندرة اتباع الوالدين نظام ديموقراطي في المنزل قلة استخدام الوالدين عبارات تحفيزية عندما يخطئ الأبناء لمساعدتهم على التعلم من سلوكياتهم الخاطئة، التمييز بين الأبناء في المعاملة، قلة مناقشة الوالدين الأبناء في أخطائهم، ندرة استعانة المعلمة بالأخصائية الاجتماعية أو النفسية في مواجهة السلوك العدواني للأطفال، قلة نموذج المعلمة القدوة أمام الأطفال، قصور إدارة الروضة في بناء جسور الثقة بين الأخصائية الاجتماعية والمعلمات وأولياء الأمور.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير وسائل الإعلام في نمو ظاهرة التنمر لدى أطفال الروضة، حيث تكونت عينة البحث من (٤٢٥) معلمة رياض أطفال، تم اختيارهن بطريقة عشوائية من محافظات الجمهورية، واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، ولتطبيق أهداف البحث، تم استخدام استبانة إلكترونية من إعداد الباحثة وتم تطبيقها على عينة البحث، وقد توصلت نتائج البحث إلى مجموعة من العوامل المرتبطة بدور وسائل الإعلام والتي تؤثر في نمو ظاهرة التنمر لدى أطفال الروضة منها: ندرة البرامج التي ترصد مشكلات الأطفال وتوضع حلول لها وبخاصة ظاهرة التنمر لدى الأطفال، إغفال وسائل الإعلام في وضع ضوابط لتفادي الثقافات المؤثرة سلبًا على ثقافة المجتمع المصري، إكساب الأطفال سلوكيات غير مرغوب فيها، قلة وجود برامج يومية لغرس القيم والأخلاقيات والوازع الديني في نفوس الأطفال، إغراء الأطفال لمشاهدة برامج غير مناسبة للمرحلة العمرية، إضعاف اللغة العربية لدى الأطفال بسبب مشاهدة البرامج وأفلام الرسوم المتحركة ندرة تقديم أفلام الرسوم المتحركة للأطفال قيما تتماشى مع عاداتنا وتقاليدنا.

هدف البحث الحالي إلى حصر متطلبات إعداد الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء التحول الرقمي، استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، عينة البحث: (۱۱۷) من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية للطفولة المبكرة (جامعة أسيوط، جامعة الإسكندرية، جامعة عين شمس، جامعة المنصورة، جامعة بورسعيد، جامعة القاهرة) أداة البحث: استبانة لرصد الآراء حول متطلبات إعداد الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة. وأسفرت نتائج البحث عن: تحديد متطلبات إعداد الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء التحول الرقمي.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الإطار المفاهيمي للتحول الرقمي، والتعرف على جوانب إعداد الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء التحول الرقمي، التعرف على واقع إعداد الطالبة وحصر المعوقات التي تحول دون إعدادها في ضوء التحول الرقمي، ومن ثم وضع تصور مقترح لإعدادها في ضوء التحول الرقمي، استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، عينة البحث: (۱۱۷) من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية للطفولة المبكرة (جامعة أسيوط جامعة الإسكندرية، جامعة عين شمس، جامعة المنصورة، جامعة بورسعيد، جامعة القاهرة)، أداة البحث: استبانة لرصد الآراء قسمت إلى المحاور التالية: المحور الأول: واقع إعداد الطالبة المعلمة. المحور الثاني: معوقات إعداد الطالبة المعلمة. وأسفرت نتائج البحث عن: وضع تصور مقترح لإعداد الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في ضوء التحول الرقمي.

هدف البحث الحالي إلى حصر المعوقات التي تحول دون تفعيل إستراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر، ومن ثم وضع تصور مقترح لآليات تفعيل إستراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي Descriptive analytical method باعتباره أنسب المناهج المستخدمة لدراسة الموضوع، مما يسهم بشكل كبير في رصد المعوقات التي تحول دون تفعيل إستراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر، كما تم تصميم استبانة إلكترونية باستخدام نماذج جوجل Google Forms ورفعها على Google Drive وهي مكونة من خمس محاور رئيسية لجمع البيانات وتكونت العينة من (١٦٦) من معلمات رياض الأطفال و(٢٤) من مدراء مرحلة رياض الأطفال ببعض من محافظات مصر، وتوصلت نتائج البحث إلى الآتي: وجود معوقات خاصة بالأسرة، ومعوقات خاصة بالروضة، ومعوقات خاصة بوسائل الإعلام، ومعوقات خاصة بمؤسسات المجتمع المدني كل هذه المعوقات تحول دون تفعيل استراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر، ومن ثم وضع تصور مقترح لآليات تفعيل استراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر.

هدف البحث الحالي إلى وضع آليات لتفعيل دور الروضة لاستراتيجية الدمج بمصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية، واتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي، كما اهتم بتحديد الظروف والعلاقات التي توجد بين واقع تطبيق استراتيجية الدمج في مصر والولايات المتحدة الأمريكية؛ وذلك للوقوف على أهم الآليات لتفعيل دور الروضة في تفعيل استراتيجية الدمج في مصر في ضوء خبرة استراتيجية الدمج في الولايات المتحدة الأمريكية، كما تم تصميم استبانة إلكترونية باستخدام Google Form ورفعها Google Drive لجمع البيانات وتكونت العينة من (١١٧) من الخبراء والمتخصصين في مجال تربية الطفل والفئات الخاصة، وتوصلت نتائج البحث إلى ضرورة عمل بعض التعديلات المعمارية بالتنسيق مع هيئة الأبنية لتطوير الروضات بشكل يتناسب مع طبيعة الإعاقات الموجودة وطبقا للمواصفات القياسية، وضرورة وجود غرفة مصادر بكل روضة تشمل أدوات قياس الذكاء وأثاث مناسب وألعاب تربوية لتعليم الأطفال المدمجين والوسائل والتقنيات اللازمة، كما تم وضع آليات لتفعيل استراتيجية الدمج في مصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على علاقة القيادة الخادمة بالولاء التنظيمي بمؤسسات رياض الأطفال بمحافظة دمياط من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال، واستخدم البحث المنهج النوعي كأحد منهجيات البحث العلمي وأحد أهم توجهاته الحديثة في الميدان التربوي، واعتمد البحث الحالي على دراسة الحالة لتحليل الممارسات الإدارية لمديرات ومديري المدارس الملحق روضات رسمية لاستقراء الواقع من خلال أسئلة محددة تضمنتها استمارة مقابلة إلكترونية تم تصميمها ورفعها على Google Drive لجمع البيانات وتكونت العينة من ٢٤ معلمة رياض أطفال، وتوصلت نتائج البحث إلى أن هناك علاقة إيجابية بين كل بعد من أبعاد القيادة الخادمة والولاء التنظيمي الأمر الذي يضمن مؤسسات بلا مشكلات ولا صراعات، مؤسسات تسودها أخلاقيات التعاون والعمل الجماعي والولاء للمؤسسة وللقيادة والعمل بما يضمن جودة الأداء وجودة المخرج التعليمي وتحقيق أهداف مؤسسات رياض الأطفال.

هدف البحث الحالي إلى وضع سيناريو مقترح لهندرة مؤسسات رياض الأطفال في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، واتبع البحث المنهج الاستشرافي والمنهج الوصفي، كما تم تصميم الاستبيان الإلكتروني ورفعه على Google Drive لجمع البيانات وتكونت العينة من ٣٣٣ معلمة رياض أطفال، وتوصلت نتائج البحث إلى أهمية هندرة مؤسسات رياض الأطفال حيث تعتبر التوجه الإداري الأنسب في ظل الثورة الصناعية الرابعة للتعامل، حيث تضمن الهندرة تبني المفاهيم الحديثة مثل الإدارة مع المستقبل بالمشاركة والمتمركزة حول الروضة، والتمكين، والقيادة الميسرة مع التأكيد على ضرورة تطوير اللوائح والتشريعات بما يحقق اللامركزية ويعزز الإدارة الذاتية والاستقلال المالي والإداري.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة متطلبات إعداد روضة ذكية بمحافظة بورسعيد لتحسين نواتج التعلم للروضات الحكومية من خلال إعداد استبانة لمتطلبات الروضة الذكية. وقد تكونت عينة البحث الحالي من (150) من المتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم، للعام الجامعي 2019/ 2020م، واستخدمت الباحثة استبانة لمتطلبات الروضة الذكية (إعداد/ الباحثة). وأشارت نتائج البحث الحالي إلى أهمية توافر متطلبات الروضة الذكية واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تحسين نواتج التعلم للروضات الحكومية.