Explore the vast range of titles available.

تهدف الدراسة الكشف عن مستوى الأمن النفسي وسلوك الانتحار لدى طلبة كلية التربية الطارمية، كذلك معرفة العلاقة بين الأمن النفسي وسلوك الانتحار لدى أفراد العينة، قمت ببناء أداتين تقيس الأمن النفسي وسلوك الانتحار، وتم التحقق من صدق وثبات الأداتين، بلغ عدد العينة (٢٠٠) طالبا من طلبة كلية التربية - الطارمية، وبعد تحليل البيانات إحصائيا أظهرت النتائج ارتفاع مستوى الأمن النفسي لدى الطلبة، وانخفاض معدل سلوك الانتحار لديهم. كذلك وجود ارتباط عكسي بين الأمن النفسي وسلوك الانتحار، وبلغ معامل الارتباط (0.78) عند مستوى دلالة (0.01)، وفي ضوء هذه النتائج توصلت إلى عدد من التوصيات والمقترحات.

يؤكد العديد من الباحثين أن العصر الذي نعيشه يشهد صراعات وحروب جعلت الإنسان يعيش أجواء من الضغوط النفسية أثرت بشكل مباشر على سلامته النفسية والعضوية على حد سواء. تكمن خطورة تلك الضغوط في مدى ما تتركه من آثار سلبية على نمط شخصية الفرد بأبعادها المختلفة الأمر الذي يؤدي بالتالي إلى اختلال الآليات الدفاعية لدى البعض منهم لعدم قدرتهم على احتمالها، لذا ظهرت في الآونة الأخيرة المناهج الوقائية لتعزيز مهارات الأفراد وتساعدهم على تجاوز الأزمات النفسية. تستهدف الدراسة الحالية التعرف على مدى فاعلية برنامج إرشادي في خفض اضطرابات القلق وتدعيم نظام المناعة النفسية لدى طالبات السادس العلمي. ولتحقيق أهداف البحث فقد اعتمد الباحثان المنهج التجريبي وصاغ العديد من الفرضيات. تم تطبيق البرنامج على عينة مكونة من (٨٠) طالبة تم اختيارهن بطريقة قصدية ممن حصلن على أعلى الدرجات بعد تطبيق أدوات البحث (مقياس المناعة النفسية Psychological Immune System Scale PISS الذي يتألف من ٦٩ فقرة موزع على ثلاثة أبعاد هي الاحتواء، المواجهة التكيفية وتنظيم الذات- ومقياس تايلور للقلق الصريح الذي يتألف من 48 (فقرة) وتوزيعهن بطريقة عشوائية إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وأخرى ضابطة بواقع (٤٠) طالبة في كل مجموعة بعد إجراء عملية التكافؤ في متغيرات العمر، عدد أفراد الأسرة، الترتيب الولادي، المستوى الاقتصادي، المستوى الدراسي للأبوين. بعد إجراء التحليلات الإحصائية أشارت نتائج التطبيق القبلي إلى أن عينة البحث كانت تعاني من القلق النفسي وضعف آليات المناعة النفسية المستخدمة. كما أشارت النتائج إلى أن البرنامج الإرشادي المستخدم كان فعالا في زيادة فعالية المناعة النفسية وخفض مظاهر القلق لدى طالبات المجموعة التجريبية التي جرى عليها تطبيق البرنامج.

هدف البحث الحالي التعرف على مستوى التصورات المستقبلية لدى عينة من الطلبة الجامعيين المقبلين على التخرج. كما استهدف البحث الحالي التعرف على دلالة الفرق في التصورات المستقبلية على وفق متغيري الجنس والتخصص كذلك التعرف على اتجاه أفراد العينة نحو الهجرة غير الشرعية وفقا لمتغيري الجنس والتخصص الدراسي وأخيرا اختبار طبيعة العلاقة بين التصورات المستقبلية والاتجاه نحو الهجرة غير الشرعية. لتحقيق أهداف البحث قام الباحثان ببناء أداة تقيس متغير التصورات المستقبلية. تم التحقق من صدق وثبات الأداة. أما متغير الاتجاه للهجرة غير الشرعية فقد اعتمد الباحثان على مقياس نصيرة 2011 بعد التحقق من خصائصه السيكومترية. بلغت عينة البحث الأساسية (200) طالب وطالبة تم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية SPSS. أشارت النتائج إلى ارتفاع نسبة التصورات المستقبلية السلبية لدى عينة البحث. كما أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التصورات المستقبلية السلبية وفقا لمتغير الجنس والتخصص على حد سواء. أما فيما يتعلق متغير الاتجاه نحو الهجرة غير الشرعية فقد دلت النتائج إلى أن هناك توجها كبيرا ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور نحو الهجرة غير الشرعية. أظهرت نتائج البحث أيضا أن هناك علاقة ارتباطية بين متغيري البحث الرئيسيين (التصورات المستقبلية والاتجاه نحو الهجرة غير الشرعية).

يهدف البحث الحالي إلى معرفة دور المواطنة في مكافحة الإرهاب عند طلبة الجامعة، وكذلك معرفة دلالة الفرق في دور المواطنة لمكافحة الإرهاب عند أفراد العينة على وفق متغير المرحلة الدراسية (أولى-رابعة). لتحقيق أهداف البحث قمت ببناء أداة تقيس دور المواطنة في مكافحة الإرهاب، وجرى التحقق من صدق الأداة وثباتها بعد التحقق من خصائصها السيكومترية. إذ بلغت عينة البحث الأساسية (200) طالبا من طلاب الجامعة العراقية، وجرى تحليل البيانات إحصائيا: وأشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى موافقة أفراد العينة على دور المواطنة في مكافحة الإرهاب. وكما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دور المواطنة في مكافحة الإرهاب على وفق متغير المرحلة الدراسية (الأولى- الرابعة). وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة إلى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

اتفق كثير من الباحثين في وصفهم لهذا العصر بأنه عصر القلق، حيث أضحى القلق عنوانا للعديد من الدراسات النفسية سواء تلك التي تهتم منها بالسلوك المضطرب لدى الإنسان أو تلك التي تتصل لديه بالحاجة إلى الابتكار والإبداع وتطوير القيم. ورافق القلق الإنسان منذ بدء الخليقة حتى يومنا هذا، ولقد ظهر كمشكلة أساسية وموضوع دائم للحياة العصرية. والقلق منتشر في هذا العصر انتشارا كبيرا لكن يصعب تحديد مدى انتشاره بين الناس. ويمكن تحديد مشكلة البحث الحالي من خلال ما يعانيه طلبة الجامعة من ضغوطات وقلق بمختلف أشكاله نتيجة للظروف الصعبة (الاجتماعية، والاقتصادية، والنفسية، والأمنية) والتي يعيشها الفرد العراقي عموما والطالب الجامعي خصوصا في هذا الوقت. وللقلق وجهان مختلفان، فهو يساعد على تحسين الذات والإنجاز ورفع مستوى الكفاءة كما يمكن أن يحطم الإنسان ويشيع التعاسة في حياته وحياة المحيطين به، هذا الفرق يكون في الدرجة التي هو عليها. والقلق هو حالة من الحسن الذاتي يدركها المرء على شكل شعور من الضيق وعدم الارتياح وهو انفعال يتسم بالخوف والتوجس من أشياء مرتقبة تنطوي على تهديد حقيقي أو مجهول. ولقد تناولت في هذا البحث أراء ووجهات نظر بعض علماء النفس ممن تناولوا موضوع القلق إذا تضمنت هذه النظريات بشكل غير مباشر ما يمكن عدة تنظيرا عن مستوى القلق. ولقد تناولنا في هذا البحث بعض الدراسات السابقة حول متغير القلق. ولقد هدف البحث الحالي: 1- معرفة مستوى القلق لدى طلبة كلية التربية للعلوم الإنسانية / جامعة الأنبار. 2- الكشف عن الفروق تبعا لمتغير الجنس (ذكور/ إناث) والمرحلة الدراسية (أول/ رابعة) في التخصص الإنساني في متغير القلق ولقد اقتصر البحث الحالي على عينة من طلبة كلية التربية/ جامعة الأنبار وتحدد بالأقسام التالية التاريخ والجغرافية واللغة العربية وعلوم قرآن والعلوم النفسية والتربوية، إذ بلغت عينة البحث (120) طالب وطالبة مقسمة بالتساوي وفق متغير التخصص والمرحلة الدراسية والجنس. وقد تطلب هذا البحث توفر مقياس لقياس القلق وتمت الاستعانة بمقياس عبد الخالق للقلق (2000) واستخدم وسائل إحصائية لمعالجة بيانات البحث.