Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى معرفة درجة الاحتياج التدريبي لمعلمي مدارس التعليم الأهلي غير المؤهلين مهنيا بالجمهورية اليمنية في ضوء معايير الاعتماد المهني. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج لوصفي المسحي، واستخدم الاستبانة أداة طبقها على عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (1932) معلما ومعلمة؛ حيث تمثل نسبة (5%) من مجتمع البحث البالغ (38646) معلما ومعلمة، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج أبرزها أن المتوسط العام لدرجات الاحتياج التدريبي لجميع مجالات الاستبانة ككل (2.36) ومتوسط الانحرافات المعيارية (0.79) ومتوسط النسب المئوية لدرجة الاحتياج (78.53%) وبدرجة احتياج لفظية (كبيرة)، وأن المتوسط العام لدرجات الاحتياج التدريبي لجميع معايير الاستبانة ككل (2.35) ومتوسط الانحرافات المعيارية (0.78) ومتوسط النسب المئوية لدرجة الاحتياج (78.43%) وبدرجة احتياج لفظية (كبيرة)، وأن المتوسط العام لدرجات الاحتياج التدريبي لجميع مؤشرات معايير الاستبانة ككل (2.35) ومتوسط الانحرافات المعيارية (0.78) ومتوسط النسب المئوية لدرجة الاحتياج (78.44%) وبدرجة احتياج لفظية (كبيرة). وبناء على النتائج؛ أوصى الباحث بضرورة إعداد برامج تدريبية لتأهيل معلمي مدارس التعليم الأهلي غير المؤهلين مهنيا، وفق معايير الاعتماد المهني، يلبي حاجتهم للتدريب.