Explore the vast range of titles available.

أصبح لشبكة (الإنترنت) أهمية بالغة في حياة الناس بشكل عام و الباحثين بشكل خاص، فقد أسهمت التقنية و ثورة المعلومات في تسهيل كثير من أوجه الحياة و العمل، و علي الرغم من مما تتيحه لهم شبكة المعلومات العالمية من إمكانات، إلا أنها تنطوي علي مخاطر تهدد أمن معلوماتهم. و في هذه الدراسة هدف الباحث إلي إستعراض المفهومات العامة لأمن المعلومات، و معرفة مدي وعي أعضاء هيئة التدريس في الجامعات (دراسة حالة جامعة المجمعة) بمتطلبات تحقيق أمن معلوماتهم، و سبلهم لمواجهة عمليات الإختراق و التخريب.

هدف المقال إلى التعرف على فكرة الوصول الحر للمعلومات. كشف المقال عن فكرة الوصول الحر للمعلومات على إتاحة الوصول للمحتوي الفكري العلمي بانفتاح دون قيود. كما أبرز المقال الهدف من الوصول الحر للمعلومات هو الارتفاع المستمر في تكاليف النشر العلمي، وتعزيز التواصل العلمي بين الباحثين في دول العالم النامية. وتحدث المقال عن تشريعات تحديث قوانين حماية حقوق الملكية الفكرية في ظل الوصول الحر للمعلومات. وأشار المقال إلى الاتجاهات الحديثة في مجال الوصول الحر للمعلومات، القائمة على نشر دوريات علمية مجانية أو تتقاضي رسوماً رمزية للنشر من الباحثين مع الإتاحة المجانية للقراء، مع تطبيق نفس سياسات التحكيم المعتمدة في المجلات العلمية، واتجاه إنشاء مواقع تسمح للباحثين بنشر بحوثهم ودراساتهم ومقالاتهم التي سبق نشرها في الدوريات العلمية التي تسمح بالنشر الشخصي المتزامن مع النشر في الدوريات. واستنتج المقال بأن فكرة الوصول الحر للمعلومات تعاني من بعض السلبيات، ومنها إمكانية انتشار المعلومات غير الصحيحة أو الدقيقة بسهولة، وزيادة النشر غير المنضبط، وضعف ضمان الجودة. وأوصى المقال بضرورة التوازن بين الحاجة إلى الوصول الحر للمعلومات وبين التحكم في الجوانب السلبية المحتملة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

تعد أوقاف المساجد من أكثر مصارف الأوقاف شيوعًا في نجد قديمًا، والباحث في هذه الدراسة استعرض وثيقة تجميعية (مجموعة من عدة وثائق) لأوقاف جامع عودة سدير، وتناولها بالدراسة والتحليل مستخدمًا المنهج التاريخي، ومن أهم ما توصل إليه تحديد مصارف وقف الجامع، وهي على: ما يعين الإمام والمؤذن على أداء مهمتهم، وتفطير الصائمين، وما يتطلبه الجامع للإنارة (السراج)، ومستلزمات المدرسة، بالإضافة لكل ما يحتاجه الجامع، كما تناول أسلوب الكتابة من حيث صياغة العبارات والألفاظ، وقدم معلومات تعريفية عن كتابها، وشهودها، والقضاة الذين اعتمدوها، كما بين معاني بعض الكلمات المستخدمة فيها، والتي رأى الباحث أنه ربما يستشكل فهمها، والأسماء الواردة فيها، بالإضافة لمعلومات تفصيلية عن جامع عودة سدير، وأئمته، ومؤذنيه. وأوصى الباحث في ختام دراسته الأسر التي أقر أجدادها تلك الأوقاف، أو التي تقع هذه الأصول تحت يدها بضرورة الحفاظ على استمرار إخراج ريع الأوقاف على أوجه صرفها التي حددها أصحاب الوقف في حال كون وقفها لا زال ساريًا، مع تنمية هذه الأصول ورعايتها، أو نقلها إلى مواقع أخرى، كما حث الأسر التي تمتلك وثائق على ترميمها وحفظها على صيغ رقمية، وإتاحتها للباحثين لدراستها، وتحليلها، وربطها بغيرها من الوثائق حتى تكتمل صورة تاريخ بلدة عودة سدير.

أحدثت التطورات التقنية الحديثة في منتصف عقد التسعينات من القرن الماضي، نقلة نوعية وثورة حقيقية في معالم تقنيات المعلومات والاتصالات، الأمر الذي جعل أفراد المجتمع يعيشون في ظل مجتمع افتراضي، سيطر على اهتماماتهم واستحوذ على الكثير من أوقاتهم. ومن بين أبرز تلك الاهتمامات التواصل الاجتماعي الذي توفر لهم عن طريق شبكات التواصل الاجتماعية وتطبيقاته. وكان لهذا العالم الافتراضي أثره على الهوية والترابط الاجتماعي والوطني. وتهدف هذه الدراسة إلى تحليل المعلومات المتداولة على إحدى شبكات التواصل الاجتماعي (تويتر)، ومتابعة الاتجاهات الفكرية لأكثر المشاركين فيها واهتماماتهم، وطبيعة القضايا المطروحة في تغريداتهم، ومدى تعبيرها عن اهتماماتهم الذاتية، أو قضايا مجتمعهم، وتعتمد منهجية التحليل على المقارنة بين أشهر المغردين على المستوى العالمي مع المستوى المحلي من حيث عدد التغريدات، وأعداد التابعين، وطبيعة القضايا المثارة، ومدى تعبير هذه التغريدات عن بعض الأحداث والقضايا على المستوى الفردي أو المجتمعي، ومدى تأثير الانتماء الفكري والأيديولوجي للمغرد على ما يثيره من موضوعات. ولقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، لتحليل نوعية وطبيعة وتوجهات التغريدات العشرة الأكثر متابعة على المستويين المحلي والعالمي. وتوصلت الدراسة إلى أن أشهر المغردين في المجتمع السعودي ينتمون إلى اتجاهات فكرية وأيديولوجية ذات طابع ديني، وهم اكثر تواصلاً مع متابعيهم في مجالات تتراوح بين الديني والرياضي والإعلامي والفني. في حين يتركز أغلب المغردين على المستوى العالمي في مجال الغناء، مع تمثيل واحد للمجال السياسي وآخر للمجال الإعلامي. وقد اثرت الاتجاهات الفكرية والأيديولوجية للمغردين بدرجة كبيرة على طبيعة تغريداتهم والقضايا التي يثيرونها، حيث اتضح التركيز على القضايا الموضوعية المتنوعة في التغريدات على المستوى المحلي في مقابل التركيز على القضايا الذاتية على المستوى العالمي. كذلك أثرت طبيعة وثقافة المجتمعات بشكل كبير على اتجاهات المغردين، حيث اتضحت الفجوة الكبيرة في اهتمامات المغردين وطبيعة التغريدات على المستويين المحلي والعالمي. واحياناً يخلط المغردون على المستوى المحلي بين الديني والسياسي في تغريداتهم، في حين يحرص المغردون على المستوى العالمي على عدم الخلط بين مجالات متنوعة في تغريداتهم. ويشترك المغردون على المستويين المحلي والعالمي في التركيز على القضايا الاجتماعية بدرجة كبيرة. ورغم ذلك يتضح تمثيل المرأة بقوة على المستوى العالمي دون تمثيل على المستوى المحلي. ويتضح التزام المغردون على المستوى العالمي بسمات شخصيتهم كما لو كانوا يعيشون في حياتهم الواقعية. وعلى النقيض من ذلك يتضح من طبيعة التغريدات على المستوى المحلي اندماج المغردين في الحاضر الافتراضي وما قد يثيره ذلك من محاولة إضفاء الطابع الرسمي على تغريداتهم.

تمثل هدف الدراسة في التعرف على تأثير شبكات التواصل على العلاقات الاجتماعية بين الأفراد في المجتمع السعودي، وذلك من خلال بحث خصائص مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي، والعوامل المختلفة المؤثرة فيها، والآثار الإيجابية والسلبية المترتبة على ذلك، وكذلك سبل تعزيز الاستخدام الإيجابي والحد من الآثار السلبية لهذه الشبكات. واعتمدت في تحقيق هذه الأهداف على دراسة ميدانية، وصفية تحليلية، من خلال منهج المسح الاجتماعي لعينة عمدية من مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي في الجامعات السعودية، ومن خلال المقارنة بين الطلاب وأعضاء هيئات التدريس في هذه الجامعات، وبين الفئات العمرية المختلفة، وعلى مستوى الجنس، والعديد من المتغيرات الأخرى التي تعكس طبيعة تأثير هذه الشبكات. كما اعتمدت في جمع بياناتها الميدانية على استمارة الاستبيان؛ والتي تضمنت عدة محاور وفقاً لأهداف الدراسة وتساؤلاتها. وطبقت الدراسة الميدانية على عينة من المستخدمين لهذه الشبكات في عينة من الجامعات: شمال (جامعتي حائل والجوف)، وجنوب (جامعتي الباحة والملك خالد)، ووسط (جامعات: الملك سعود، والأميرة نورة بنت عبد الرحمن، والمجمعة، والإمام محمد بن سعود الإسلامية)، وشرق (جامعتي فيصل وحفر الباطن)، وغرب (جامعتي طيبة والطائف). وقد بلغ إجمالي ما تم تحليله إحصائياً من استبانات الدراسة 1387 مفردة. وتوصلت الدراسة إلى أن ما يزيد قليلا على نصف العينة يقع دخلها الشهري بين (5000 إلى أقل من 15000 ريال)، وأن أغلب مفردات العينة ينتمون لأسر متوسطة من حيث المستوى الاقتصادي، وتعيش أغلب مفردات العينة في أحياء سكنية متوسطة، وأن ما يزيد قليلا على ربع العينة يعيشون في أحياء راقية. وأفادت النتائج بارتفاع نسبة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، وأن الإناث يستخدمن هذه الشبكات بدرجة أكبر من الذكور، ومنذ عدد أكبر من السنوات، وبعدد مرات دخول يومي أعلى، ومن خلال شبكات متعددة، وفي أوقات مختلفة من اليوم، وبدرجة متابعة أعلى للآخرين. كما توصلت إلى أن شبكات التواصل تمثل أهم آليات التفاعل بين الأصدقاء والمعارف، ثم المحادثات الهاتفية. وغالبية العينة تفضل الدردشة ومشاركة الصور والتعليقات على مداخلات المستخدمين ومشاركة الفيديو. وتمثلت أهم دوافع استخدام هذه الشبكات في: البحث عن المعلومات، والحصول على إجابات لأسئلة محددة، والتواصل والتفاعل مع الأصدقاء، والبحث عن التسلية والترفيه، والهروب من ضغوط الحياة اليومية، والقراءة عن الأحداث والأخبار الجارية. وحددت الدراسة الآثار الإيجابية المترتبة على استخدام شبكات التواصل في: تسهيل التفاعل مع الأصدقاء داخل المجتمع، متابعة الأخبار وقت حدوثها، والتواصل مع الأصدقاء من خارج المجتمع، والتسلية والترفيه، والتعرف على ثقافات أخرى، ثم الحصول على المعلومات في التخصص الدراسي، واكتساب الثقافة والمعارف الحديثة. كما حددت الآثار السلبية لها في: هدر للوقت والجهد، والإدمان لاستخدام هذه الشبكات، وعدم الشعور بالمسؤولية لدى الشباب، وتأثر الشباب بالثقافة الأجنبية، والإغراق في التسلية والترفيه، وتقليل المساهمة في الحياة الاجتماعية، والاغتراب عن الآسرة والمجتمع، وضعف العلاقات الأسرية. وحددت سبل تعزيز الاستخدام الإيجابي والحد من الأثار السلبية لشبكات التواصل في: استخدام الشبكات في الأنشطة التعليمية، وفي نشر الوسطية والاعتدال، وفي تبادل الآراء والمعرفة والخبرات، وتوجهها نحو تعزيز التقارب بين الثقافات، واستخدامها في نشر الوعي بين أفراد المجتمع.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد العلاقة بين استخدام منظومة التعلم الجوال والاتجاه نحو استخدام تقنية المعلومات، ودراسة اتجاهات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تقنيات المعلومات في العملية التعليمية، وأثر استخدام منظومة التعلم الجوال في تنمية الاتجاه نحو استخدام تقية المعلومات، وتحديد الصعوبات التقنية والتعليمية والاجتماعية والثقافية التي تعوق استخدام تقنيات المعلومات في العملية التعليمية. واعتمدت الدراسة في تحقيق هذه الأهداف على الدراسة الميدانية من خلال منهج المسح الاجتماعي، وذلك من خلال استبيان طبق على عينة عمدية من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة، بلغ حجمها 372. وتوصلت الدراسة إلى ارتفاع نسب موافقة العينة على أهمية التعليمية وتبادلها بصورة أسرع، كما أنه يحقق نوعا من التواصل المباشر والفعال بين أطراف العملية التعليمية، ويحول الطلبة من متلقين للمعرفة المشاركين في بنائها. كما أوضحت الدراسة وجود اتجاهات إيجابية لعينة الدراسة نحو استخدام تقنية المعلومات في العملية التعليمية. فاستخدام هذه التقنيات من خلال وسائل منظومة التعلم الجوال يؤدى إلى كسر الحاجز النفسي بين الطلبة والتقنية، ويزيد من الدافعية نحو استخدام هذه التقنيات، ويؤدى إلى التحول من التعلم القائم على الزمان والمكان إلى التعلم في كل وقت وفى كل مكان. كما وجدت الدراسة أن هناك علاقه دالة إحصائيا بين استخدام الطلبة وأعضاء هيئة التدريس لمنظومة التعلم الجوال واتجاهاتهم نحو استخدام تقنيات المعلومات، وأن استخدام منظومة التعلم الجوال يؤثر في تنمية اتجاهات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تقنية المعلومات. ورغم ذلك ذلك فإن هناك عدة صعوبات (تقنية، وتعليمية، واجتماعية، وثقافية) تعوق استخدام تقنيات منظومة التعلم الجوال في التعليم الجامعي، مثل: قلة تطبيقات التعليمية المستخدمة في الهواتف الجوالة الذكية باللغة العربية، وضعف تأهيل الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في التعامل مع تقنيات المعلومات الحديثة، وعدم توفر المناهج التعليمية العربية إلكترونيا، وضعف مهارات اللغة الإنجليزية لدي الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، وتركيز المجتمع على سلبيات التقنية دون إيجابياتها، وضعف ثقافة التعلم عن بعد لدي أفراد المجتمع. كما توصلت إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين كل من استخدام منظومة التعلم الجوال في الوصول إلي المعلومات في العملية التعليمية، واتجاهات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس نحو استخدام تقنيات المعلومات في العملية التعليمية وفقا لمتغيرات: فئات العمر لصالح الفئة العمرية الأقل من 25 عاما، وطبيعة المهنة لدي عينة الدراسة لصالح الطلبة، والجنس لصالح الإناث، والحالة الاجتماعية لصالح المتزوجين.

مع ازدياد حدة التنافس بين مقدمي المعلومات في مجال إتاحة المعلومات، والزيادة في أسعار الكتب، الدوريات، ومصادر المعلومات الإلكترونية. ومع ظهور تقنيات وخدمات جديدة في مجال تقديم المعلومات، كل هذه العوامل أدت إلى بروز تساؤلات حول دور المكتبات الأكاديمية في الوقت الحالي. لقد كان هناك اختلافات حول ضرورة فهم واستيعاب حاجات وآمال مستخدمي المكتبات الأكاديمية في مجال نوعية ومستوى الخدمة التي تؤديها المكتبة من أجل الوصول إلى جودة الخدمة ورضا المستفيدين. بيد أن الرضا عن الخدمات من المحتمل أن يفسر الاستخدام الحقيقي والفعلي لهذه المكتبات، وهذا هو موضوع هذه الدراسة التي تهدف إلى اختبار نموذج يوضح دور المكتبات الأكاديمية واستخداماتها وتفحص بعض العوامل المهمة المؤثرة على استخدام المكتبات الأكاديمية مثل: جودة الخدمة، المصادر، وسمات المستفيدين. ولقد أجريت هذه الدراسة في ثلاث مكتبات أكاديمية في مدينة إري بولاية بنسلفانيا الأمريكية على مدى ثلاث فصول دراسية، ووزعت الاستبانات على 210 طالب موزعين على هذه المكتبات الثلاث، وكان العائد منها 188. وأوضحت النتائج وجود اختلافات عدة في استخدام المكتبات الأكاديمية.

تتابعت تطورات التقنية في العصر الحديث بشكل سريع، بداية من ظهور الإنترنت والويب وحتى ظهور الجيل الثاني من الإنترنت والويب، وهذا ما جعل هذا العصر يطلق عليه عصر المعلومات. وهذا التطور السريع أدى إلى وجود فجوات منها ما يختص بالمفاهيم التي توضح حدود كل تقنية من هذه التقنيات، ومنها ما يتعلق بالكفايات اللازمة للتعامل معها، لكون كثير من الأعمال التنظيمية والخدمية التي تتم في مؤسسات المعلومات تتعامل معها على أنها جزء من تقنيات العمل. حدد الباحث في هذه الدراسة الكفايات اللازمة لاختصاصي المعلومات للتعامل مع هذه التقنيات في كل جانب من جوانبها الفنية والتقنية والإدارية والشخصية، وذلك من خلال استقراء الأدب المكتوب، وآراء الخبراء في هذا المجال، ووجهات نظر العاملين في مؤسسات المعلومات.