Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي قائم على طريقة ماكتون لتنمية التواصل غير اللفظي لدى الأطفال التوحديين في محافظة الطائف، تتكون عينة الدراسة من 16 طفلا من الأطفال التوحديين بمعيد التربية الفكرية في مدينة الطائف، ويتم تقسيمهم إلي مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية )تكونت من 8 أطفال (وسيتم تطبيق البرنامج عليها، والأخرى مجموعة ضابطة) تكونت من 8 أطفال (وبنى الباحثان مقياس التواصل غير اللفظي معتمدين في ذلك على الدراسات السابقة وأجرى الباحثان الصدق والثبات للمقياس وبنى الباحثان البرنامج التدريبي القائم عمى طريقة ماكتون وتم التأكد من صدقو وثباته. وكانت نتائج الدراسة كما يلي-: * لا توجد فروق بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس القبلي على مقياس التواصل غير اللفظي * توجد فروق بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج التدريبي. * لا توجد فروق بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد شيرين من تطبيق البرنامج؟‪‪

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي يعاني منها أولياء أمور الأطفال التوحديين في محافظة الطائف في ضوء بعض المتغيرات وقد كانت عينة الدراسة (80) ولي أمر من أولياء الأطفال التوحديين وقد اختيرت بطريقة عشوائية وقد أعد الباحثان استبانة لمشكلات التي يعاني منها أولياء أمور الأطفال التوحديين في محافظة الطائف وقد كانت نتائج الدراسة: 1- إن أعلى المشكلات كانت في المشكلات اقتصادية يليه مشكلات في الرعاية والتأهيل والتشخيص ويليها مشكلات التفكير بمستقبل الطفل التوحدي وأقل المشكلات في المشكلات الاجتماعية. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أولياء الأمور على مقياس المشكلات تعود لمتغير مكان السكن ولصالح أولياء الأمور الذين يسكنون في المدينة ولمتغير مكان التدريب ولصالح أولياء الأمور الذين تدربوا في المدارس الحكومية ولمتغير عمر ولي الأمر ولصالح أولياء الأمور الذين أعمار أولياء أمورهم أكثر من 25. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أولياء الأمور على المقياس تعود لمتغير الدخل الشهري والمستوى التعليمي (جامعي، ثانوي، تحت الثانوي).

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي قائم على طريقة البكس في تنمية التواصل اللغوي لدى الأطفال التوحديين في الطائف, حيث تكونت عينة الدراسة من 16 طالباً من الأطفال التوحديين والمشخصين في مركز تأهيل الطائف وقسمت عينة الدارسة إلى مجموعة تجريبية تكونت من (8) طلاب ومجموعة ضابطة تكونت من (8) طلاب, قام الباحثان بإعداد البرنامج التدريبي القائم على البكس ومقياس التواصل اللفظي واستخرجا لهما دلالات الصدق والثبات, واستخدام الباحثان كل من اختبار مان ويتني واختبار ويلكوكسن لاختبار فرضيات الدراسة وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 لصالح المجموعة التجريبية تعزى لفعالية البرنامج التدريبي القائم على البكس وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية على المقياس التتبعي بعد شهرين من انتهاء تطبيق البرنامج وأوصت الدراسة بأهمية استخدام البرنامج التدريبي القائم على البكس في تنمية التواصل اللفظي للأطفال التوحديين كما أوصت بضرورة دراسة فعالية البرنامج على عينة من البنات التوحديات.

هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعليم العرضي في تنمية المهارات اللغوية عند الأطفال ذوي اضطراب التوحد في محافظة الطائف، وقد تكونت العينة من (12) طفلاً يعانون من اضطراب التوحد، تراوحت أعمارهم ما بين (8-12)، كمجموعة تجريبية، وقد طور الباحثون مقياساً للمهارات اللغوية للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتحققوا من صدقه وثباته، وكذلك برنامجاً تدريبياً قائماً على إستراتيجية التعليم العرضي لتنمية بعض المهارات اللغوية عند الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتكون البرنامج من (16) جلسة موزعة على جلستين أسبوعياً، زمن الجلسة (30) دقيقة. استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لدرجات أفراد المجموعة التجريبية، واختبار الفرضيات باستخدام اختبار ولكوكسون (Willcoxon) لدراسة الفروق بين متوسطات رتب درجات المجموعات المرتبطة. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعات التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية، وذلك لصالح القياس البعدي. 2- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد شهرين من تطبيق البرنامج التدريبي.

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم البرامج التي تقدم في مراكز ومعاهد التربية الخاصة للأطفال التوحديين في محافظة الطائف من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور، وتشتمل عينة الدراسة على جميع معلمي التربية الخاصة وأولياء الأمور التي تقدم البرامج التربوية للأطفال التوحديين في محافظة الطائف واستخدم الباحثون المتوسطات الحسابية و T-test في المعالجة الإحصائية وقد توصلت الدراسة أن تقييم البرامج التي تقدم للأطفال التوحديين من وجهة نظر المعلمين مرتفع وكذلك تقييم البرامج من وجهة نظر أولياء متدنيا بالنسبة إلى تقييم المعلمين وتوصي الدراسة بمشاركة الوالدين. في البرامج التي تقدم لأطفالهم التوحديين والتركيز على عقد دورات متخصصة للمعلمين وخاصة في البرامج العلاجية التي تقدم لهؤلاء الأطفال