Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
18
result(s) for
"الكيلاني، عبد الله زيد مؤلف"
Sort by:
دليل الرسائل والأطروحات الجامعية
يقدم هذا الدليل مجموعة من الإرشادات والقواعد التي يمكن أن يسترشد بها الطالب في مراحل إعداد خطة البحث، وتطبيقه، واستخراج النتائج، وكتابة المخطوط بصورته النهائية، وجدير بالذكر أن هذه الإرشادات والقواعد تنطبق بدرجة معقولة في مجالات متعددة في العلوم الإنسانية والاجتماعية، لكن قد يكون لكل جامعة تعليماتها وإجراءاتها الخاصة بها، وتتوقع من طلبتها أن يتقيدوا بها، إلا أن المحاولة في هذا الدليل أن تعرف الطالب بقواعد وأسس عامة تأخذ بها معظم الجامعات، لكن يظل على الطالب أن يرجع إلى اللوائح الخاصة بمجال تخصصه في الجامعة التي يدرس بها، وبخاصة بما يتعلق بإجراءات التقدم بمشروع خطة البحث، ومتطلبات الموافقة عليه، وإجراءات مناقشة الرسالة أو الأطروحة واعتمادها في صورتها النهائية.
Book
السياسة الشرعية : مدخل إلى تجديد الخطاب الإسلامي
بين الكتاب أن مدار السياسة الشرعية وقوامها على جلب المصالح ودرء المفاسد، وتدبير شؤون الأمة بما يتفق وروح الشريعة الإسلامية وأصولها الكلية ولو لم يرد في المسألة نص جزئي. وهي أشمل وأعم من أن يتم حصرها في باب الجنايات، كما ذهب إلى ذلك بعض الفقهاء كابن عابدين والطرابلسي؛ حيث قال ابن عابدين:\"والظاهر أن السياسة والتعزير مترادفان\". ولا شك أن السياسة تدخل في التعزير والتغليظ إن لم يكن النص الأصلي كافيا للردع. ووضح ابن القيم مجال السياسة في الرد على أحد الشافعية والظاهر أنه الجويني في تعريف السياسة أنها ما وافق الشرع، فإن أريد بهذا القول ورود نص في كل إجراء تتخذه الدولة و التطبيق الحرفي له فهذا غلط وتغليط للصحابة رضي الله عنهم، وإن كان المراد عدم مخالفة ما نطق به الشرع فهو الصحيح.
BOOK
مدخل إلى البحث في العلوم التربوية والاجتماعية : أساسياته-مناهجه-تصاميمه-أساليبه الإحصائية
يتناول الكتاب الأنواع الرئيسية للتصاميم البحثية في العلوم الاجتماعية والنفسية والإنسانية من حيث متغيراتها وبنيتها وعناصر الضبط فيها كما يستعرض طرق فحص الفرضيات الإحصائية واختبارات الدلالة وبخاصة ما يتعلق منها بتصاميم تحليل التباين الأحادي التام العشوائية والعشوائي المتعدد المتغيرات والقياسات المتكررة وتحليل التباين المشترك المتغاير وكذلك التصاميم الارتباطية الرئيسية متعددة المتغيرات من نوع الانحدار البسيط والمتعدد والتحليل العاملي وفي جزء خاص من الكتاب يتناول أدوات القياس وجمع البيانات من حيث طرقها الرئيسية والخصائص السيكومترية التي يجب توفرها فيها.
Book
القياس والتقويم في التعلم والتعليم
يتناول كتاب (القياس والتقويم في التعلم والتعليم) الذي قام بتأليفه عبد الله زيد الكيلاني في حوالي (527) صفحة من القطع المتوسط موضوع (الاختبارات التعليمية) متضمنا المحتويات التالية : هذا الكتاب يتناول مقدمة في القياس والتقويم وأنواع الاختبارات وطرق إعدادها، وتحليل فقرات الاختبارات، وبناء اختبارات التحصيل، ونظم تقدير الدرجات، وتحليل نتائج الاختبارات وتفسيرها إحصائيا.
BOOK
مدير المدرسة : ثلاثة مفاتيح لتحقيق أقصى فاعلية
صنف الكتاب في ستة فصول : يتناول الفصل الأول دور المدير والتحديات التي تواجهه وأن يأخذ مواقع الفاعلين المركزيين وكيفية إعادة صياغة دور المدير، مع الحفاظ على صفته الرئيسية كقائد أو مدير للمدرسة وكيف يمكن له تقديم نفسه بدوره القديم والجديد بحيث يكون جاذبا، متاحا وأكثر وضوحا وقائدا للتغير، من خلال دوره التربوي ويسلط الفصل الثاني من الكتاب الضوء أنجع الطرق والأساليب التي من شأنها تجاوز الإحباط ومعالجته، خصوصا عند تصاعد الإحساس لديه بالاستعجال التي تصاعدت معها مشاعر القلق والفشل في محاولة التوصل للحل، كما يتناول الفصل أفضل الطرق لاستفادة المدير من أخطاءه، بحيث ينتهي بملاحظة واعدة، تكشف عن مواطن النجاح بعد كل إخفاق. وفي الفصل الثالث محاولة لتعرف بجوهر الدور الجديد قيادة التعلم كما يمارس في المدرسة، موجها بمفهوم بناء رأس المال المهني للمدرسة، بوصفه رصيدا بديلا يزيد قوة المدير باستمرار، في حين يتطرق الفصل الرابع للمدرسة والمنطقة التي يعمل فيهما المديرون، الذي يلزمهم تقدير زملائهم. ويعرف الفصل الخامس، بالكفايات الرئيسية للقيادة الجديدة، كعناصر لعامل التغير، فيما يتولى الفصل السادس الإجابة عن سؤال (كيف أن دور المدير يرجح أن يتغير للأحسن ؟)، لأنه جزء من داينمية النظام، في حين كان النظام السابق مبعث ملل للطلبة ومنفرا للمعلمين ومحبطا وغير فعال لصانعي القرار والمجتمع (هذه العناصر تؤلف ما أطلق عليه عامل دفع) وبما أن الفن التربوي المستجد والعالم الرقمي وداينميات التغير للعدوى الموجبة ( عامل الجذب ) لا يمكن أن تتوقف، مؤكدا الكتاب أن فرصا جديدة ستطرح نفسها بأعداد كبيرة. خصوصا مع العالم الرقمي.
BOOK
التعلم المقلوب : بوابة لمشاركة الطلاب : (الكتاب المرافق للصف المقلوب)
ينتقل كتاب \"التعلـم المقلوب : بوابة لمشاركة الطلاب\" إلى الخطوة المنطقية التالية في تطور مسار الصـف المقلوب-فالتعلـم المقلوب-متوجها نحو تعلـم أكثر إحكامـا واستراتيجيات تعليم تـحدث تحويلا في التعلـم بإشغال كل طالب وإحداث تعلـم أكثر عمقـا وتقدمـا. ويهدف الكتاب إلى إعانة المعلمين وإرشادهم إلى كيفية تحويل الصفوف إلى التعلم المقلوب، ليشبعوا حاجات كل طالب، من خلال مجموعة أنشطة يقدمها المؤلفان حول عمل معلمين وخبراء في التكنولوجيا ومتخصصين في التعليم المهني، تصف أثر التعلـم المقلوب على طلابهم وهم يتابعون مساره، وكيف وجهوا طلابهم نحو تعلـم أكثر تقدمـا وتكوين علاقات إيجابية بينهم. وجاء الكتاب في (14) فصلا تضم : نموذج التعلم المقلوب، مفاهيم مغلوطة في الصف المقلوب، محتوى وحب استطلاع وعلاقة، توجه إلى تعلـم أكثر عمقـا وأوسع أفقـا، واعمل على تكوين علاقات، تعلم أكثر عمقـا من خلال صف محوره الطالب، الانتقال إلى تعلـم محوره الطالب، الصف المقلوب في التربية البدنية، الانتقال بالصف المقلوب إلى تعلم أكثر عمقـا، رسخ ديموقراطية التعلـم من خلال الصف المقلوب، مساق اللغة الإنجليزية مهيأ للانقلاب، طريقي لأن أصبح مربيـا عصريـا، التعرف على طلابي, الصعود إلى الإبداع بالتطور المهني المقلوب، العصارة التربوية الحلوة.
BOOK
تغير مذهل : المعالم الحقيقية للتحول في التعليم العام
يرصد فولان الخبير العالمي في إصلاح التعليم كيف تتغير أنظمة التعليم بشكل فعال. يبدأ بتحليل تاريخ 60 سنة من الإصلاحات، ويؤكد أن التغيير ليس خطيا، بل ناتج توازن بين الدافع والقدرة والسياق، ويؤكد ضرورة المعنى المشترك لدى المعلمين والقادة والسياسات لضمان التبني المستدام يعرض استراتيجيات ناجحة على المستويات المحلية (المعلم، المدير، الطلاب)، والمناطقية، والوطنية، مثل إنشاء ثقافات تعاونية وبناء \"رأس المال المهني\" يختتم بعرض نموذج متكامل للتغيير الجذري، مستوحى من تجربة الأنظمة التي حققت إصلاحا واسع النطاق.
BOOK
هجرة الأوطان بين الأصول والمقاصد
موضوع الهجرة في التراث الإسلامي، له راهنيته التي تكمن في امتداديته عبر التاريخ، وواقعيته في ديمومته باستمرارية الإنسان ذي المشاعر والأحاسيس والمصالح، وتشابك روابطه وعلاقاته، إنصهاريته في بدائل يتفنن العقل الإنساني في البحث عنها، وإيجادها لزمان ومكان يدعو إلى قيم كونية، تتغيى مد الجسور بين كل الآليات والإمكانات والوسائل التي تسعى لتقريب البشرية، وتعمل على تنميتها بنداءاتها للتسامح والتعايش، ونبذ العنف والتهميش والإقصاء، لسبب أو لآخر، المسلمين يتفاعلون إيجابا، كما هو وأضج في النماذج التي ساقها المؤلفون لهذا الكتاب.
Book
استراتيجيات التقويم التكويني لكل صف دراسي
يهدف هذا الكتاب إلى تعريف المعلمين والمتعلمين بالوسائل التي يحتاجون إلها حتى يقوموا أنفسهم داخل غرفة الصف إذ يقدم الكتاب أكثر من ستين وسيلة يمكن استخدامها مع الطلاب في كل مستوى وصف ولتحقيق أهداف الكتاب قامت المؤلفة بتقسيم الكتاب إلى ثلاثة أجزاء رئيسية هي: الجزء الأول: \"الإطار النظري والخطة\" وتضمن أربعة أقسام؛ تضمن الأول تعريف التقويم التكوين, والثاني كيف يعمل التقويم التكويني, أما الثالث فتضمن كيفية ابتكار الوسائل الخاصة بالتقويم التكوين, واشتمل القسم الرابع على كيفية تنظيم الوسيلة الإجرائية. واشتمل الجزء الثاني : \"وسائل المعلم: على قسمين رئيسين؛ اشتمل على الأول على بناء التعينات الصفية واشتمل القسم الثاني على إعطاء تغذية راجعة جيدة أما القسم الثالث \" وسائل الطالب\" فجاء في خمسة أقسام, قد القسم الأول للوسائل التي تستعمل عند يعطى تعيين. وتضمن القسم الثاني الوسائل التي تستخدم أثناء التدريس المباشر. وعرض القسم الثالث للوسائل التي تستخدم أثناء العمل أفرادا أم مجموعات على مشاريع. وقدم القسم الرابع للوسائل التي تستخدم قبل التقويم الختامي. أما القسم الخامس والأخير فقدم للوسائل التي تستخدم بعد التقويم الختامي.
Book