Explore the vast range of titles available.

مجتمع القصر العتيق بورقلة يتميز بعادات وتقاليد جد متميزة نظرا لدقة التفاصيل، التي يجب التقيد بها عند أداء أي تقليد أو معتقد شعبي، فعند استكشافنا لموضوع الزواج والحمل والولادة، من خلال مقابلات ميدانية مع الكبار من أهل القصر، ظهر جليا مدى تمسك أفراد هذا المجتمع بعاداته وتقاليده، رغم التغيرات الحضارية التي تضغط لتغيير.

عندما تعترض حياة الناس بعض الظواهر الطبيعية أو الاجتماعية والاقتصادية...، ولا يجد لها أي تفسير أو تعليل علمي قائم على دليل منطقي، فإنه يتلقف أي تفسير يجده أمامه جاهزا، ليشعره بنوع من الراحة والأمن النفسي، ويبعد عنه الخوف والقلق والتوتر، إلا أن هذا الشعور لا يدوم إلا لفترة قصيرة. وهذا التفسير عادة ما يكون غير طبيعي- أي ما وراء الطبيعة- أو غيبي، وغير مؤسس علميا، ليجد بذلك التفكير الخرافي مكانه في أذهان أبناء المجتمع رغم اختلافهم في المستويات التعليمية، والجنس (ذكور- إناث) والبيئة التي يسكنون فيها.

ظهرت فكرة المناخ التنظيمي مع مطلع الستينات من القرن الماضي، حيث تباينت آراء العديد من الباحثين حول هذا موضوع، فمنهم من يوسع نطاقه ومنهم من يضيقه ويرجع ذلك إلى مصطلح المناخ في حد ذاته، هل يقتصر على البيئة الداخلية للمنظمة أم أنه يشمل بيئتها الخارجية أيضاً. ويقدم كل من لثوين وستر نجر تعريفا للمناخ التنظيمي على أنه: مجموعة الخصائص التي تميز بيئة العمل في المنظمة والمدركة بصورة مباشرة من الأفراد الذين يعملون في هذه البيئة، والتي يكون لها انعكاس أو تأثير على دوافعهم وسلوكهم. وتؤكد العديد من الدراسات والبحوث أن أهمية التعرف على طبيعة المناخ التنظيمي السائد في أي منظمة بأبعاده المختلفة، يهدف لتبني سياسات من شأنها تعزيز النواحي الإيجابي وتصويب النواحي السلبية، والارتقاء بالصحة النفسي للعاملين فيها، وكذا بروحهم المعنوية أي على الأقل التقليل من مخاطر العمل، مما ينعكس إيجابا على تحقيق أهداف المنظمة وإشباع الحاجات والرغبات الفردية والجماعية.

تهدف هذه الدراسة إلى إعداد برنامج تأهيلي في التربية النفسية الحركية لدى تلاميذ السنة الرابعة الابتدائية ممن لديهم صعوبات في القراءة، وقد اعتمدت على المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وتم اختيار العينة بطريقة الحصر الشامل،حيث تكونت من(05) تلاميذ من السنة المذكورة لمدرسة فرحات بن عمارة 2\" بمدينة الوادي للسنة الدراسية 2017/2018، وتم الاعتماد على أدوات جمع البيانات المتمثلة في اختبار قراءة الكلمات ل (لعيس،2015)، واختبار الذكاء ل (رافن،1938)، توصلت الدراسة إلى النتيجة الآتية: - لبرنامج التربية النفسية الحركية أثر في تأهيل تلاميذ السنة الرابعة الابتدائية لديهم صعوبات في القراءة.