Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
5
result(s) for
"الوحيدي، عبير محمد"
Sort by:
مغامرات زيتونة في المطبخ : كتاب للطبخ من وإلى الطفلة العربية
يتحدث كتاب مغامرات زيتونة في المطبخ وهو كتاب مخصص للأطفال ويعلم الطفل كل شيء عن المطبخ تقدم زيتونة للصغار ما ينفعهم وتنصحهم بكل ما يؤدي إلى سلامتهم وفي هذا الكتاب وصفات بسيطة ولذيذة سهلة التنفيذ من قبل الأطفال حيث تنقسم هذه الوصفات على أربعة أبواب وهم باب السلطات وباب الوجبات الخفيفة وباب الحلويات وباب العصيرات.
BOOK
واقع الثقافة التنظيمية في الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني ومتطلبات تطويرها باستخدام أداة تقييم الثقافة التنظيمية \OCAI\
تهدف الدراسة لتحليل الثقافة التنظيمية السائدة والمفضلة لدى الموظفين في الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني، وتشخيص الفجوة الثقافية بين أبعاد كل منهما، ومتطلبات تطوير تلك الثقافة لجسر الهوة بين ما هو قائم وما هو مأمول. وتحقيقا لهذا الغرض تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وأداة تقييم الثقافة التنظيمية (OCAI) التي قام بتطويرها كل من (Cameron & Quinn) كأداة للدراسة، والتي تم توزيعها على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (103) موظفا من العاملين في الوظائف الإشرافية في المؤسسة المذكورة، من أصل (140) موظفا يشكلون بمجموعهم مجتمع الدراسة، وخلصت الدراسة إلى أن ثقافة التسلسل الهرمي هي الثقافة التنظيمية السائدة، في حين كانت ثقافة العشيرة هي الثقافة التنظيمية المفضلة لدى الموظفين. وتم تحديد الفجوة الثقافية في ثلاثة أبعاد هي: الخصائص السائدة (المهيمنة)، والرابط التنظيمي، ومعايير النجاح. كما وخلصت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة حول الثقافة التنظيمية السائدة والمفضلة تعزى لمتغيري الدرجة العلمية وعدد سنوات الخبرة الوظيفية، فيما وجدت الدراسة عددا من الفروق الدالة إحصائيا تعزى لمتغيري الجنس والدرجة الوظيفية. وأوصت الدراسة بإجراء تدخلات وتغييرات في ثقافة التسلسل الهرمي السائدة باتجاه ثقافة العشيرة المفضلة في الأبعاد المتعلقة بالرابط التنظيمي ومعايير النجاح، ونحو ثقافة التشبع المفضلة في بعد الخصائص السائدة (المهيمنة).
Journal Article
واقع تطبيق معايير جودة التعلم الإلكترونى فى الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقـع تطبيق معايير جـودة التعلم الإلكتروني في الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين من وجهة نظر أعضاء هيئتها التدريسية، ومدى اختلاف متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة باختلاف المتغيرات الديموغرافيـة؛ وتحقيقًا لهذا الغرض تم استخدام المنهج الوصفي التحليلـي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين والبالغ عددهم (465) موظفًا، في حين بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (211) موظفًا؛ أي ما نسبته (45.4 %) من مجموع أفراد مجتمع الدراسـة الذين تم اختيارهم من خلال العينة العشوائية الطبقية ، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من (39) فقرة، تم بناؤها وتطويرها استنادًا إلى الأدب التربوي، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد اشتملت هذه الاستبانة على ثلاثة مجالات، هي: مجال ممارسـة المحاضـر ي نظام التعلم الإلكتروني، ومجـال دور إدارة الجامعة في مجال جودة نظام التعلم الإلكتروني، ومجال جودة نظام التعلم الإلكتروني. وبعد استخدام الإحصاء الوصفي والتحليلي خلصت الدراسة إلى أن متوسـط تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو واقع تطبيق معايير جودة التعلم الإلكتروني في الجامعة العربية الأمريكية بفلسطين جاءت بدرجة مرتفعة، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسـط تقديـرات افراد العينة لواقع تطبيق معايير جـودة التعلم الإلكتروني في الجامعـة العربية الأمريكية في المجـال الكلي للمحاور الثلاثة تعـزى لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، حيث كانت الفروق لصالح الإناث، وحملة شهادة الدكتوراه، ولعدد سنوات الخبرة التي تزيد عن عشر سنوات. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تطوير وابتكار أساليب جديدة لتقويم الطلبة تتناسب مع بيئة ونظام التعلم الالكتروني، وتقديم كافة أنواع الدعم لأعضاء الهيئة التدريسية؛ للتخفيف من حدة الضغوطات النفسية التي يواجهونها أثناء ممارستهم لعملهم في نظام التعلم الإلكتروني.
Journal Article
