Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
19
result(s) for
"الوهيبي، مسلم بن سالم بن علي"
Sort by:
واجبات الإنسان أم حقوقه... أيهما يقدم ؟ = Human duties or rights, which one should be givenpriority?
الكتاب محاولة فكرية جديدة لسد ثغرة في مكتبة تنمية الإنسان، وطرح جديد لعلاج قضية حقوق الإنسان من زاوية غير معتادة؛ حيث تدور الدراسة حول أولوية الاهتمام بواجبات الإنسان، فلو قام كل فرد أو جماعة أو مؤسسسة بالواجبات خير قيام، لتحققت الحقوق بشكل تلقائي، لأن المشرع عندما يقرر حقا فإنه ينشئ في الوقت نفسه واجبا مقررا على المكلف نحو هذا الحق، وبهذا الاستنتاج يتبين أن ظهور الواجب مرحلة سابقة على ظهور الحق، وبالتالي فالاهتمام بالواجب مقدم على الحق، فأغلب الواجبات التي يؤديها الإنسان هي نتيجة لحق مسؤول عنه، ويظهر هذا الحق للعيان كثمرة بعد ممارسة الواجب. هذه الدراسة بدأت في إطارها النظري بعرض تحليل المفاهيم الأساسية، ونماذج براهين أولوية تقديم الواجبات، وفي الإطار العملي استعرض المؤلف أبرز واجبات الإنسان مع أقسام الوجود المختلفة التي يتعامل معها الإنسان.
واجبات الإنسان نحو الزمن بوصفها أنموذجا لتحقيق الحقوق وصناعة شخصية مستنيرة
يسعى البحث إلى إعطاء نموذج في معالجة إشكال ضعف تنفيذ حقوق الإنسان بطريقة فلسفية أخلاقية جديدة، فلكي نحصل على تنفيذ حقيقي للحقوق نركز على إظهار الوجبات وبيان أهميتها، ثم الإيمان بضرورة تنفيذها. ويهدف البحث إلى بيان واجبات الإنسان نحو الزمن باعتباره أنموذجا لتحقيق الحقوق وصناعة شخصية قوية عند التركيز على ثروة الوقت وأهميته؛ حيث إن الإنسان لو استنار بواجباته تجاه عمره (زمن حياته)، فسيكون مؤهلا لأن يستنير بواجباته في مجالات أخرى، ثم يحصل على حقوقه؛ لأن معرفة أهمية الوقت وتنفيذ برامج عملية في تثميره كفيلة بصناعة شخصية مستنيرة بل إن الشخصية الضعيفة والحقوق الضائعة، غالبا ما تكون نابعة من قصور الإنسان في إدراكه لواجباته نحو عمره أو ضعف التزامه بها. يشمل البحث: التعريف بالزمن وبيان أهميته، ثم استنتاج قواعد واجبات الإنسان نحو الزمن (عمره)، وما ينتج من تنفيذ هذه الوجبات وما ينتج عن إهمالها. استخدم البحث المنهج التحليلي لما ينبغي على الإنسان تجاه الزمن باستخدام الدراسات المكتبية، ومن نتائج البحث: قيمة الوقت يشكل استنارة قوية لحياة الإنسان وتميزه ومساهمة واضحة في بناء الحضارة نتيجة قيام الإنسان بواجباته تجاه الزمن (عمره)، وهي طريقة من طرق الاستنارة في معالجة تحقيق الحقوق، عن طريق البدء بممارسة الواجبات، لأنه لو قام كل فرد بواجباته لتوطدت حقوق الآخرين من تلقاء نفسها دون عناء
Journal Article
المنابع الفلسفية لمصطلح \رملة آل وهيبة\ في الموروث العماني
يطلق مصطلح \"رملة آل وهيبة\" بكسر الهاء في (وهيبة) على منطقة صحراوية رملية، أغلبها في محافظتي الشرقية شمال وجنوب وجزء منها بمحافظة الوسطي من سلطنة عمان، استمد هذا المصطلح دلالته من منابع عديدة، لها أثر مباشر في أصالته وثبوته من قديم الزمان كما تشير بذلك المصادر التراثية والخرائط الجغرافية، ووثقته الدراسات العلمية العالمية التي أجريت حول هذه الرملة، بالإضافة إلى ورود هذا المصطلح في المناهج الدراسية والتاريخ العماني. يهدف البحث إلى إظهار وتحليل المنابع الفلسفية لمصطلح \"رملة آل وهيبة\" في الموروث العماني. ويعتمد على المنهج التحليلي الفلسفي لمنابع أصالة المصطلح وقدمه في التاريخ العماني. من أبرز نتائج البحث ثبات مصطلح رملة آل وهيبة بمنابع شرعية وتاريخية وعلمية وثقافية وقانونية وديمغرافيه، ويوصي البحث بضرورة الاستمرار في استخدام هذا المصطلح القديم الموروث، لأنه يعود بنتائج إيجابية على الوطن بشكل عام.
Journal Article
الدور التربوي للمسجد في غرس قيم المواطنة
في ضوء متغيرات العصر المتسارعة، برزت الحاجة إلى الاهتمام بمصادر تنمية المواطنة وقيمها، لغرس مواطنة حقيقية وبالتالي الوقاية من سلبية العولمة ونتائجها. ويظهر المسجد ميدانيا أحد أبرز مصادر التأثير في اتجاهات المجتمع وميوله، وبالتالي هدفت الدراسة إلى استنتاج الدور التربوي للمسجد في غرس قيم المواطنة، ويتفرع من هذا الهدف: تحديد مفهوم المواطنة، وأبرز قيمها، ثم تحديد مصادر غرسها، بعد ذلك تفصيل الدور التربوي للمسجد في غرس قيم المواطنة. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات الإجرائية التي من شأنها العمل على غرس حقيقي لقيم المواطنة من خلال المسجد.
Journal Article
الأبعاد الفلسفية لأصالة أستعمال مسمى رملة آل وهيبة في التراث العماني
تعد رملة آل وهيبة منطقة صحراوية رملية، أغلبها في محافظتي الشرقية شمالا وجنوبا، وجزء منها بمحافظة الوسطي من سلطنة عمان، وقد سميت بهذا الاسم لأن معظم ساكنيها من قبيلة آل وهيبة البدوية المشهورة، وهم أول من استوطنها من قديم الزمان كما تشير بذلك المصادر التراثية والخرائط الجغرافية، ووثقتها الدراسات العلمية العالمية التي أجريت حولها، بالإضافة إلي ورودها بالمناهج الدراسية والتاريخ العماني.nومما هو مثير لاهتمام الباحثين في هذا المجال انه طرأ في السنوات القليلة الماضية - من عام 2000م فصاعدا - تغيير لهذا المسمى التراثي والثقافي لرملة آل وهيبة، واستحداث مسميات جديدة دون مسوغ علمي أو طيبوغرافي للمنطقة، كما أنها مسميات لا علاقة لها بماضي المنطقة ولا بحاضرها، كمسمي \" رمال الشرقية\"، أو \" منطقة الرمال\" أو الرمال الغربية\" أو \"رمال بدية\" لأن تعدد هذه المسميات بالتأكيد لا يحقق المصالح العامة للمجتمع المحلي للمنطقة، بل يسهم في ضياع تاريخها وما عرفت به منذ قديم الزمان.nوتهدف هذه الدراسة إلي إظهار الأبعاد الفلسفية لأصالة استخدام مسمي رملة آل وهيبة في التراث والتاريخ العماني . وتشمل علي:n-tمقدمة بها تعريف بالرملة وحدودها.n-tأهمية رملة آل وهيبةn-t مبررات الدراسة.n-t بداية تغييرات المسمى.n-t أبعاد فلسفية لأصالة مسمي رملة آل وهيبة في التراث العماني.n-tمكاسب عمان الاستراتيجية في البقاء علي المسمى الأصلي \" رملة آل وهيبة\" .
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي في تحسين جودة الإنسان لدى عينة من طالبات جامعة قطر
هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تحسين جودة الإنسان، بعد تجريبه على عينة من (25) طالبة في جامعة قطر عن طريق التطبيق القبلي للمقياس، ثم تنفيذ برنامج تحسين جودة الإنسان في (14) جلسة تدريبية خلال خمسة أسابيع، وشمل البرنامج تسعة مجالات تمثل ميادين علاقة الإنسان بمن حوله، كعلاقته بالخالق وبذاته، وبالآخر، وبالمنظومة القانونية... الخ، ثم إجراء المقياس البعدي بنهاية البرنامج، وبعد انقطاع ثلاثة أسابيع تم إجراء المقياس التتبعي لتقييم بقاء أثر البرنامج على عينة الدراسة الشبه التجريبية، وبتحليل البيانات توصل الباحث إلى عدة نتائج أبرزها: تحقق فعالية البرنامج وبقاء أثره، لذا أوصى الباحث بعدة توصيات أبرزها: تطبيق البرنامج ونشره على عينات أخرى وفي مناطق وأقطار مختلفة.
Journal Article
أثر برنامج تدريبي في تحسين جودة أداء الإنسان لدى عينة من طلبة جامعة التقنية والعلوم التطبيقية - فرع نزوي
هدفت الدراسة إلى قياس أثر برنامج تدريبي في تحسين جودة أداء الإنسان، بعد تجريبه على عينة من (٥٨) طالباً وطالبة في جامعة التقنية والعلوم التطبيقية فرع نزوى، عن طريق التطبيق القبلي للمقياس، ثم تنفيذ برنامج تحسين جودة أداء الإنسان في (١٤) جلسة تدريبية خلال سبعة أسابيع، وشمل البرنامج تنمية الإنسان في تسع مجالات تمثل ميادين علاقة الإنسان بمن حوله، كعلاقته بالخالق وبذاته، وبالآخر، وبالمنظومة القانونية... الخ، ثم إجراء المقياس البعدي بنهاية البرنامج في المحاور التسعة، وبعد انقطاع أربعة أسابيع تم إجراء المقياس التتبعي لتقييم بقاء أثر البرنامج على عينة الدراسة الشبه التجريبية، وبتحليل البيانات توصل الباحثان إلى عدة نتائج أبرزها: تحقق أثر البرنامج الإيجابي وبقاء أثره، لذا أوصى الباحثان بعدة توصيات أبرزها: تطبيق البرنامج ونشره على عينات أخرى وفي مؤسسات ومناطق وأقطار مختلفة.
Journal Article
الخطاب الكلامى للإمام نور الدين السالمى من خلال كتابه مشارق أنوار العقول
إن الناظر في كتب علم الكلام يجد المقارنة تدور في معظم هذه الكتب بين المعتزلة والأشاعرة، في حين عندما نطالع علم الكلام الإباضي نجد وفرة غير قليلة في ذكر الآراء الكلامية لمختلف المدارس، وسنستشهد على ما نقول من خلال الاطلاع على الفكر الكلامي لأحد رواد النهضة العمانية الحديثة، وهو الإمام عبد الله بن حميد السالمي من خلال شرحه الموسوم ب \"مشارق أنوار العقول\". لقد اتبع السالمي في شرح القضايا الكلامية منهج المقارنة بين ثلاث مذاهب: المعتزلة والأشاعرة والإباضية، ففتح بذلك الباب لخطاب كلامي مستنير يتجاوز السائد أحيانا، وينأى بنفسه عن التبعية، وإن كانت مواطن الالتقاء متوافرة مع آراء المدرستين، ولكن لها مسوغاتها المرتكنة إلى المنقول والمعقول على حد سواء.
Journal Article
واجبات الإنسان تجاه المنظومة القانونية
البحث يعالج إشكالية العشوائية في اتخاذ قرارات الحياة وضياع الحقوق بطريقة فلسفية جديدة، فلكي نحصل على تنفيذ حقيقي للحقوق والقوانين نركز على إظهار الواجبات الإنسانية العامة نحو المنظومة القانونية وبيان أهميتها في استقرار الحياة، ومن ثم الإيمان بضرورة تنفيذها. إذا يهدف البحث إلى بيان واجبات الإنسان تجاه المنظومة القانونية؛ حيث إن الإنسان لو نجح في الوفاء بواجباته تجاه المنظومة القانونية عامة فسيكون مؤهلا لأن يحصل على أرضية محفزة لتمثل القيم القانونية بالسلوك، لأن الكثير من الحقوق والقيم الضائعة غالبا ما تكون نابعة من قصور الإنسان في إدراكه واجباته أو ضعف التزامه بها. يشمل البحث التعريف بالمنظومة القانونية وأقسامها، ثم بيان ما لها من أهمية للإنسان، بعد ذلك استنتاج قواعد واجبات الإنسان نحو المنظومة القانونية، وما ينتج من سلبيات عند القصور في ممارستها، كمتطلب تمهيدي للحياة المنظمة مع أحداث الحياة. يستخدم البحث المنهج التحليلي لواقع تعامل الإنسان مع المنظومة القانونية، ومن نتائج هذا البحث تحقيق الحقوق، وتحقيق متطلبات اتخاذ قرارات صائبة مع مستجدات الحياة بطريقة سلسة، نتيجة قيام الإنسان بواجباته تجاه المنظومة القانونية، وهي طريقة فلسفية حديثة لمعالجة تحقيق أرضية قابلة لاستحداث قوانين جديدة مع كل حدث جديد وتطبيقها وتحقيق الحقوق، عن طريق البدء في ممارسة الواجبات، حيث إن كل فرد لو قام بواجباته لتوطدت الحقوق من لقاء نفسها دون عناء.
Journal Article
مدرسة الشيخ صالح بن علي الحارثي في عمان بالقرن الرابع عشر الهجري
المدرسة منجم التنمية الشاملة للمجتمع، وأي مجتمع اعتني بالمدرسة فقد وضع خطواته الأولى في طريق التنمية، والمجتمع العماني أحد المجتمعات التي لم يخل تاريخه من مدارس ذات دور كبير في إحداث التنمية المنشودة، وتنوير الفكر المجتمعي. كما أن عمان اليوم تشهد تنمية شاملة متسارعة في جميع المجالات، بتأثير مباشر من المدارس التي تنتشر في ربوع عمان منذ بزوغ الإسلام إلى يومنا هذا. يسلط البحث الضوء على أبرز مدارس عمان بالقرن الرابع عشر الهجري، كونه المؤسس القريب لمدارس العصر الحاضر. يهدف البحث إلى إلقاء الضوء على مدارس عمان بالقرن 14ه، ومنها: \"مدرسة الشيخ صالح بن علي الحارثي، نظامها وآثارها. يتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، في الوصف التعريفي بالشيخ صالح ابن علي الحارثي، وتحليل نظام مدرسته وآثارها باستخدام الدراسات التحليلية المكتبية. ونتج عن هذه الدراسة نتائج عديدة أبرزها: البرهنة على أن مدرسة الشيخ صالح بن علي الحارثي تتمة للقوى الدافعة في حركة التعليم المستمرة في عمان منذ دخول الإسلام في عمان حتى القرن الرابع عشر الهجري، وتأسيس للنهضة الدينية المعاصرة. ثم اختتم البحث بتوصيات إجرائية أبرزها: استغلال آثار المدرسة بقرية القابل وتحويلها إلى مزار تراثي سياحي ملهم للأجيال المعاصرة في تشكيل قدوة حسنة، ورفدها بوسائل جذابة معاصرة.
Journal Article