Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توظيف معلمات الدراسات الاجتماعية للمنهاج الخفي داخل الغرفة الصفية وعلاقته بمتغير الخبرة، ومن أجل ذلك قامت الباحثتان بوضع بطاقة ملاحظة تصف بدقة درجة توظيف معلمات الدراسات الاجتماعية للمنهاج الخفي داخل الغرفة الصفية حيث تكونت من (18) إجراء صفيًا وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتم تطبيق هذه البطاقة على عينة من معلمات الدراسات الاجتماعية والبالغ عددهن (18) معلمة ممن يقمن بتدريس الدراسات الاجتماعية في مدراس قصبة عجلون وذلك من خلال استخدام أسلوب الملاحظة المباشرة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي لدرجة توظيف معلمات الدراسات الاجتماعية للمنهاج الخفي داخل الغرفة الصفية بلغ (3.58) بدرجة متوسطة وانحرف معياري (0.35). وقيمة الدلالة الإحصائية لمتغير عدد سنوات الخبرة بلغت (0.115) وهي أكبر من مستوى الدلالة الإحصائية (0.05≥α): مما يدل على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05≥α) بين المتوسطات الحسابية للتقديرات على فقرات بطاقة الملاحظة، تعزى لمتغير (عدد سنوات الخبرة). وفى ضوء هذه النتائج أوصت الباحثتان بأهمية تدريس موضوع المنهج الخفي في برامج إعداد المعلمين، وإعطاء دورات تدريبية لمخططي المناهج في موضوع المنهاج الخفي.

هدفت الدراسة معرفة دور مؤسسات المجتمع المدني في ترسيخ الأمن الوطني في الأردن، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي لملائمته لأهداف الدراسة، وتكونت أداة الدراسة من استبانة مكونة من (66) فقرة، تم توزيعها علي عينة من (341) عضو هيئة إدارية وهيئة عامة، موزعين علي (3) مؤسسات هي: الأحزاب السياسية والهيئات الثقافية ونقابة المعلمين، وأظهرت النتائج وجود نسبة مرتفعة لدور مؤسسات المجتمع المدني في ترسيخ الأمن الوطني في الأردن، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05) لدور مؤسسات المجتمع المدني في ترسيخ الأمن الوطني في الأردن تعزي لمتغيرات؛ (نوع المؤسسة، المسمي الوظيفي، المؤهل العلمي). وأوصت الدراسة بوضع آليات واستراتيجيات عملية لمواجهة طوفان الإرهاب والتطرف والحد منه ومتابعته والقضاء عليه.