Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن التصورات الاجتماعية التي يتبناها الشباب الجامعي الجزائري حول جائحة فيروس كورونا (كوفيد- 19)، من خلال رصد محتوى تفكيرهم الاجتماعي، ومعرفة ما هو مستجد لديهم من القيم على إثر تفشيها. ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدت الدراسة على خطوات المنهج الوصفي، وتطبيق تقنية الاستحضار التسلسلي إلكترونيا على عينة عرضية متاحة على شبكة الإنترنت بلغ حجمها 52 شابة وشابا جامعيا موزعين عبر القطر الجزائري. أظهرت نتائج الدراسة أن جائحة فيروس كورونا أصبحت أحد الظواهر التي تتأثر ببنية الثقافة الاجتماعية والتي تحمل تصورات اجتماعية مختلفة من طرف الأفراد، وتحمل العديد من الأبعاد النفسية والاجتماعية والسلوكية والقانونية والاقتصادية. كذلك أظهرت النتائج بروز مجموعة من القيم المستجدة في محتوى تصورات الشباب حول جائحة فيروس كورونا أبرزها القيم المعرفية والقيم السلوكية.

تناولت الورقة البحثية الراهنة موضوع التكنولوجيا التعليمية ودورها في الدمج الأكاديمي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، من خلال معرفة الأهمية العامة لاستخدام تكنولوجيا التعليم في المواقف التعليمية لذوي صعوبات التعلم. ومعرفة الأهمية الخاصة لاستخدام تكنولوجيا التعليم في المواقف التعليمية لذوي صعوبات التعلم فيما يتعلق بالدمج الأكاديمي. وقد تبين أن هذا الموضوع يعد من الموضوعات المهمة في عصر انتشرت فيه صعوبات متنوعة واجهت التلاميذ في تعلمهم، الأمر الذي استوجب توظيف التكنولوجيا بتقنياتها ووسائلها لمساعدتهم على التعلم وتسهيله لهم.

تنفتح المدرسة باعتبارها مؤسسة تعليمية على فئة خاصة من المتعلمين، يزاولون دراستهم فيها وفق خصوصية تعليمية، يراعى فيها بعد الكفاءة التعلمية المحققة من ملمح التخرج في نهاية كل طور، هذا الانفتاح التعليمي يحمل في مضامينه احتواء لفئة لها فروق فردية خاصة، تميزها عن المتعلم السوي، وهو ما عملت على مواكبته الإصلاحات التربوية التي جاءت بها مناهج المقاربة بالكفاءات، حينما راعت خصوصية الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد، وذلك عن طريق تحيين استراتيجية الدمج المدرسي، التي تسعى إلى إشراكهم مع أقرانهم العاديين في أقسام مكيفة، تقدم فيها برامج تعليمية خاصة، تساعدهم في تحقيق ملامح تخرج مبنية على الاحتواء التعليمي والتكفل النفسي الاجتماعي.

هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية، كما هدفت إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق في هذا الاتجاه حسب متغير الجنس، الخبرة المهنية، والرتبة العلمية، ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدت الدراسة على خطوات المنهج الوصفي، وتم استخدام مقياس الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية، حيث تم جمع البيانات إلكترونيا على عينة عرضية متاحة على شبكة الإنترنيت، بلغ حجمها (75) أستاذا (39 إناث، 36 ذكور)، ولمعالجة البيانات تم الاعتماد على مجموعة من الأساليب الإحصائية كالمتوسط الحسابي، الانحرافات المعيارية و \"اختبار مان ويتني\"، و \"اختبار كروسكال واليس، حيث تم الاستعانة ببرنامج (SPSS)، وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام التعليم الإلكتروني في العملية التعليمة إيجابية بدرجة كبيرة، كما بينت النتائج أنه لا توجد فروق في اتجاهات الأساتذة تعزى لمتغير الجنس، الخبرة المهنية، والرتبة العلمية.

سعينا في هذه الورقة العلمية لتقديم رؤية عن المقاربة النصية، التي تزامن ظهورها مع انتهاج المقاربة بالكفاءات، في ظل سياق عام عرفته المنظومة التربية، التي شهدت عدة إصلاحات تربوية، سعت من خلالها لتجاوز الثغرات التي خلفتها المناهج السابقة، فجعلت من المقاربة النصية طريقة تعلمية لتقديم النص، حتى تحقق من العملية التعلمية ملامح تخرج في نهاية كل طور تعليمي، ينجر عنها تحسن في الملكة اللغوية للمتعلم، يتقن استخدامها قراءة وكتابة.

إن أخلاقيات البحث العلمي من أساسيات جودة وتميز أي بحث، والتي تتطلب الالتزام بمجموعة من المبادئ الأخلاقية أثناء كل خطوة من الخطوات الإجرائية المقررة للبحث، كالمصداقية والأمانة وسرية المعلومات والدقة، إضافة إلى احترام حقوق الآخرين سواء كانوا باحثين أو مشاركين أو ممولين، وبالرغم من أن النقاش يرتكز عموما حول أخلاقيات علم الأحياء كالاستنساخ وأبحاث الأجنة، إلا أنها تغطي جميع مجالات وتخصصات البحث، فهي تمثل قيم الباحث والضوابط التي يجب أن يتحلى بها في إعداد البحث العلمي من أجل حل المشكلات بطريقة موضوعية تعزز النتائج وتحقق الفائدة العلمية.

كشفت الدراسة عن التصورات الاجتماعية للسيدا عند الطلبة الجامعيين بجامعة (20) أوت (1955) سكيكدة. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم التصورات الاجتماعية، السيدا، المكونات المعرفية، مصادر المعرفة والمصادر غير العلمية، الوصمة الاجتماعية، الطلبة الجامعيون. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وبلغ حجم العينة (103) طالب وطالبة بواقع (69) إناث، (34) ذكور، وتمثلت أدوات الدراسة في الاستمارة، طريقة الاستحضار التسلسلي، وخلصت الدراسة إلى أن التصور الاجتماعي للسيدا راجع للكيفية التي تتشكل وفقها نظرة الثقافة والمجتمع لكل من الموت والجنس باعتبار أن هذه العناصر هي التي تعطي معنى لبقية العناصر، كما أظهرت النتائج أن أغلب الطلبة يعتمدون على الأصدقاء والثقافة التلفزيونية بالدرجة الأولى أكثر من المصادر العلمية كالكتب والأنترنت والمعاهد الطبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

من خلال هذه الدراسة التي حاولنا فيها الاطلاع على واقع تدريب الطلبة-الأساتذة، تخصص رياضيات، وفيزياء وكيمياء للطور المتوسط بالمدرسة العليا للأساتذة بسكيكدة، ونظرا لأهمية التدريب الميداني ودوره في تمكين الطالب-الأستاذ من مهارات التفاعل الصفي وإتقانه للممارسات التدريسية اللازمة فقد أصبحنا ندرك مدى علاقة التدريب الذي توفره المدرسة العليا للأساتذة بسكيكدة-بالإعداد المهني للأستاذ، وتوصلنا لجملة من النتائج نذكر منها أن التدريب الميداني يتيح الفرص للتعرف على الجوانب العملية التربوية في المؤسسات التعليمية بصفة عامة، وفي غرفة الصف بصفة خاصة، كما يهيئ الطالب- الأستاذ لفهم طبيعة العمل الذي سيزاوله بعد التخرج، إضافة إلى توجيه قدراته الذاتية والعمل على تنميتها وتوظيفها في مجال التعليم ،وقد ختمنا بجملة من الاقتراحات لتدارك أوجه النقص في هذا البرنامج التدريبي، أهمها وجوب التنسيق بين المدرسة العليا والمؤسسات التطبيقية، مراقبة سير برنامج التدريب الميداني وتمديد الفترة الزمنية لتطبيقه. وفي الأخير نأمل أن تفتح الدراسة مجالا للباحثين للتعمق والمساهمة بإجراء دراسات شاملة لمختلف التخصصات في مختلف المستويات، بأخذ عينات واسعة لتكون النتائج أكثر دقة وأكثر موضوعية وشمولية.