Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
33
result(s) for
"حسين، هبة محمد إبراهيم"
Sort by:
البعثات السياسية والعسكرية الفرنسية وأثرها في الثورة العربية \1916-1918\
عند إعلان الثورة العربية الكبرى بقيادة الشريف حسين عام 1916م، ضد الدولة العثمانية، كانت فرنسا تتخوف من اعترافها بإعلان الثورة ضد الاتحاديين والوقوف إلى جانب الشريف حسين لخشيتها من أن قيام الثورة قد يحول دون تحقيق سيطرتها على بلاد الشام التي تسعى للحصول عليها منذ زمن بعيد. ألا أن لبريطانيا أثر مهم في تشجيع فرنسا على اعترافها بالثورة العربية، فقد تلقت فرنسا طلبا رسميا من بريطانيا بواسطة سفيرها في باريس اللورد بيرتي تحثها على تقديم المساعدة للثورة، حيث أكدت بريطانيا لفرنسا أن عليها تقوية علاقتها بالشريف حسين لأنه في حال تأخر الحلفاء على تنفيذ طلبه بشأن تقديم المساعدة قد يضطر للصلح مع الدولة العثمانية. وأمام هذا الطلب الذي قدمته بريطانيا إلى فرنسا، رأت الأخيرة انه لابد من الاعتراف بثورة الشريف حسين ولو بشكل ظاهري، وذلك لخوفها من أن تنفرد بريطانيا بالحصول على نفوذ واسع في المشرق العربي عند تقديم مساعدتها للثورة.
Journal Article
التنمية المستقلة في الوطن العربي : بحوث ومناقشات الندوة الفكرية التي نظمها مركز دراسات الوحدة العربية
تتناول ندوة (التنمية المستقلة في الوطن العربي : بحوث ومناقشات الندوة الفكرية التي نظمها مركز دراسات الوحدة العربية) والتي تقع في حوالي (1002) صفحة من القطع المتوسط موضوع (التنمية في الوطن العربي) مستعرضا المحتويات التالية : القسم الأول بعنوان نظرة عامة : التنمية المستقبلية : النظام الدولي وآليات التبعية : حول التبعية والتوسع العالمي للرأسمالية، القسم الثاني بعنوان تجارب مختارة من العالم الثالث : نموذج التنمية الهندي بين تناقضات، القسم الثالث بعنوان تجارب عربية : تجربة مصر في التنمية المستقلة.
BOOK
برنامج موسيقي قائم على طريقتي كارل أورف وإميل جاك دالكروز لتنمية الأداء الإيقاعي المتعدد الأصوات لدى الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال
هدف البحث: يهدف هذا البحث إلى إعداد برنامج موسيقي قائم على طريقتي كارل أورف وطريقة إميل جاك دالكروز لتنمية الأداء الإيقاعي المتعدد الأصوات لطالبات رياض الأطفال، وذلك من خلال التعبير عن المصطلحات الموسيقية التالية:- ۱) الكانون (Canon) ۲) الكونتربوينت (The Counterpoint) 3) الباص أوستيناتو (The Bass Of Ostinato) 4) إيقاع أساس يصاحبه إيقاع في ضعف سرعته أو بطئه. (A Basic Rhythm Accompanied by a Rhythm that is Weak or Slow) أدوات ومواد البحث: ١) بناء برنامج موسيقي مقترح يستخدم طريقتي كارل أورف وإميل جاك دالكروز لتنمية الأداء المتعدد الأصوات لدى الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال. 2) إعداد استبيان لمعرفة رأي الخبراء في الاختبار القبلي البعدي المعد من قبل الباحثة. ۳) بناء مقياس تقدير متدرج (Rubric) لأداء الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال لقياس مدى تحسن الناحية الإيقاعية من خلال موضوع تعدد الإيقاعات باستخدام طريقتي كارل أورف وإميل جاك دالكروز. عينة البحث: عينة عشوائية من طالبات الفرقة الثالثة بقسم رياض الأطفال- كلية التربية/ جامعة طنطا وعددهم في حدود (١٤ طالبة)، سوف تستخدم الباحثة المنهج الشبه تجريبي تصميم المجموعة الواحدة، والذي ستقوم فيه الباحثة بملاحظة أداء المفحوصين قبل وبعد التجربة. نتائج البحث: بعد تطبيق البرنامج المقترح على طالبات عينة البحث، قامت الباحثة بتحليل البيانات إحصائيا بحساب المتوسطات والانحرافات المعيارية في التطبيقين القبلي والبعدي باستخدام الأسلوب الإحصائي (Paired Sample Test)، للمقارنة بين متوسطات درجات طالبات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي، حيث أوضحت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين القياسين القبلي والبعدي في الأداء الإيقاعي لدى الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال، وهذا يشير إلى أن فروض البحث الحالي قد تحققت.
Journal Article
الاستفادة من طريقة كارل أورف لتنمية الجانب الإيقاعي للطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال
إن المنظومة الموسيقية بكل أشكالها وتنوعاتها الجديدة لاسيما قواعدها ونظرياتها أصبحت اليوم من المنظومات التربوية التي لا غنى عنها في مجال التربية من حيث قدرتها وفاعليتها على إعداد المواطن الصالح ورسم شخصيته بما يتماشى مع المجتمع وتكوين صورته في الحياة الاجتماعية، لذا فالإعداد الناجح للمعلم يسهم في الإعداد السليم لأجيال المستقبل ويتوقف هذا بالدرجة الأولى علي نوع الإعداد الذي يتلقاه المعلم قبل الخدمة (أثناء فترة إعداده بالكلية) ومدي جودته، ومن ثم تحسين جوده المنتج التعليمي (الطفل المتعلم)، وبالتالي كسب ثقه المجتمع فيه لتكوين النشء، وحيث أن مفتاح نجاح أي عمل من الأعمال، يتوقف علي السمات المميزة لشخصيه المعلمة القائمة بهذا العمل، فإن نجاح العملية التعليمية بصفه خاصه في مرحلة رياض الأطفال يعتمد علي حسن اختيار الطالبة (معلمة رياض الأطفال) في البداية، ثم تأهيلها لدراسة طريقة كارل أورف الإيقاعية التي تكون نقطة البداية فيها وأهمها (الإيقاع). هدف البحث: وضع تصور للاستفادة من طريقة كارل أورف لتنمية الجانب الإيقاعي للطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال. منهج البحث: المنهج الوصفي هو المنهج المناسب للبحث الحالي حيث قامت الباحثة برصد بعض تجارب الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال وتوظيفها عن طريق استخدام طريقة كارل أورف لتنمية الجانب الإيقاعي لديها. نتائج البحث: تم الإجابة على أسئلة البحث من حيث الوقوف على أهمية دراسة طريقة كارل أورف لدى الطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال وتنمية الجانب الإيقاعي لديها، ووضع التصور المناسب في ضوء التجارب العملية. توصيات البحث: توصل البحث للعديد من التوصيات أهمها الاهتمام بالطالبات المعلمات بشعبة رياض الأطفال في كليات التربية موسيقيا وإعدادها إعداد سليما، والاهتمام بتعليمهم طريقة كارل أورف الإيقاعية، لما تحقق هذه الطريقة أهداف سامية لدى المعلمة علميا وعمليا.
Journal Article
البنية العاملية لمقياس ضحايا التنمر لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
هدفت الدراسة إلى استكشاف البنية العاملية لمقياس ضحايا التنمر لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (المرحلة الدراسية، الجنس، نوعية المدرسة، البيئة الاجتماعية)، وتكونت عينة الدراسة من (300) تلميذ وتلميذة من تلاميذ المدارس التابعة لإدارة قليوب بمرحلة التعليم الأساسي، تراوحت أعمارهم ما بين (10-16) عاما، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس المتنمر به (الضحية)، وتوصلت الدراسة إلي وجود ثلاثة عوامل أساسية تسهم في قياس متغير ضحايا التنمر وهي (الجسمي، اللفظي، النفسي الاجتماعي)، كما أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات التلاميذ الذكور والإناث في الدرجة الكلية لمقياس ضحايا التنمر، وعاملي (الجسمي، اللفظي) لصالح التلاميذ الذكور، بينما لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ الذكور والإناث في العامل (النفسي الاجتماعي)، ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ الحضر والريف في الدرجة الكلية لمقياس ضحايا التنمر، وعوامله الفرعية (الجسمي، اللفظي، النفسي الاجتماعي)، كما يتضح عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المرحلة الابتدائية والإعدادية في الدرجة الكلية لمقياس ضحايا التنمر، وعوامله الفرعية (الجسمي، اللفظي، النفسي الاجتماعي)، و لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات تلاميذ المدارس المشتركة وغير المشتركة في الدرجة الكلية لمقياس ضحايا التنمر، وعوامله الفرعية (الجسمي، اللفظي، النفسي الاجتماعي).\"
Journal Article
جودة حياة المراهقين المعاقين عقلياً القابلين للتعلم وعلاقتها بالخدمات المساندة المقدمة إليهم
هدفت الدراسة إلى الكشف عن جودة حياة المراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم وعلاقتها بالخدمات المساندة المقدمة إليهم. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصف ارتباطي . تكونت عينة الدراسة من (100) من الذكور والإناث (28) من الإناث و(72) من الذكور من تلاميذ مدرسة التربية الفكرية بقليوب ومدرسة أبو بكر الصديق بشبرا الخيمة من المراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم ممن تتراوح أعمارهم ما بين (12-17) عاما ونسبة ذكاؤهم ما بين (50-70). تمثلت أدوات الدراسة من مقياس جودة الحياة للمراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم، مقياس الرضا عن الخدمات المساندة، تناولت الدراسة عدة محاور، المحور الأول: الخدمات المساندة لدى المعاقين عقليا واشتمل المحور على عدة نقاط، أولا: الخدمات المساندة المفهوم والتعريف، ثانيا: أنواع الخدمات المساندة المطلوبة للمعاقين عقليا القابلين للتعلم، ثالثا: أبعاد جودة الخدمات، رابعا: جودة الخدمات وعلاقتها بمفهوم جودة الحياة. المحور الثاني: جودة الحياة لدى المراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم وتطرق المحور إلى عدة نقاط (مجالات جودة الحياة، مظاهر جودة الحياة المعاقين لدى المعاقين عقليا، مداخل قياس جودة الحياة). توصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات أفراد العينة على مقياس الرضا عن الخدمات ودرجاتهم على مقياس جودة الحياة، لا يوجد فرق بين متوسطي درجات الذكور والإناث على مقياس الرضا عن الخدمات يعزى إلى أثر متغير النوع (ذكر _أنثى). أوصت الدراسة إلى إعادة النظر في سياسات تقديم الخدمات المساندة بالمراهقين المعاقين عقليا القابلين للتعلم وإعادة النظر في الميزانيات الخاصة المخصصة لهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
الفن التكعيبي في ضوء نظرية الحد الأدنى لتصميمات أقمشة السيدات المطبوعة
تعُدّ المدرسة التكعيبية أسلوب من أساليب الفنون البصرية، والذي تم إنشاؤه من قِبل الفنانيَن بابلو بيكاسو وجورج براك في باريس في القرن العشرين، حيث كانت المدرسة التكعيبية من أكثر أساليب الفن تأثيرًا في ذلك الوقت، خاصةً بعد لوحة بيكاسو الشهيرة\"آنسات أفينون\" )Avignon'Demoiselles D( التي تضمنّت عناصر من النمط التكعيبي. حيث يركّز هذا الأسلوب على الأبعاد الثنائية للصورة، واعتمد في تمثيله الواقع على تجميع مواضيع مختلفة داخل اللوحة مثل الأشياء أو الأشكال، ممّا أدى إلى ظهور لوحات مجزّأة ومجرّدة، كما يرتكز الفن التكعيبي على اتخاذ الأشكال الهندسية عنصرًا لبناء العمل الفني، ويُذكر أنّ الفن التكعيبي مرّ عبر مرحلتين متميزتين من التطور هما: التكعيب التحليلي، ومرحلة لاحقة من التكعيبية تعُرف باسم التكعيب التركيبي. وفي بدايات القرن العشرين أدت سرعة التطور والتسابق التقني في ظل حروب ما بعد العالمية لتقسيم الكتل الأصولية - الشرق الاقصى والأوسط، وقوة الحبكة الاقتصادية الناتجة عن تلك الحروب، دفعت المؤسسات والحكومات إلى ضرورة البحث عن حلول عاجلة وغير نمطية لتوفير الوقت والجهد والمال والخامات، ومن ثم كانت دعوة المصممين للتفكير بأساليب غير تقليدية، مع ضرورة مسايرة عجلة التسارع التكنولوجية، وظهر ذلك بوضوح في التصميم (المعماري والصناعي) وشتى مجالات الفنون، وتجمعت الافكار في اختزال الكل) الوقت والمال والخامة وأسلوب الإنتاج والحركة وغير ذلك( نتج عن ذلك إعطاء رؤى حسية للمذهب الاختزالي (الحد الأدنى) Minimalism من أجل تلبية الوظائف والاحتياجات الجوهرية، مع البعد عن المغالاة وكثافة التكوينات المبهرة من الخامات الأصيلة؛ وبذلك ازدهر المذهب الاختزالي Minimalism موضوع البحث .ففن الاختزال او ما يعرف \"المنيمال\" )Art Minimal)هو اتجاه في الفنون والعمارة والأدب ومجالات الفنون المرئية والتصميم، وازدهر في اواخر ستينات القرن العشرين بالولايات المتحدة الأمريكية وتحديدا في نيويورك باسم \"فن الأشياء\" )Art Object )ثم انتشر في باقي انحاء العالم، وكان قائما على فكرة البحث عن الهيئة الأبسط للشكل المعبر - أى ماقل في التشكيل ودل في التعبير واستبعاد ما دون ذلك .وهذا النوع من العمل يرجع تاريخه الى الإنشائية الروسية والتي كان الفنان موندريان )Mondrian) من اهم مؤسسيها. )
Journal Article
الخصائص السيكومترية لمقياس القلق المعمم لدى عينة من المراهقين في مملكة البحرين
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الكفاءة السيكومترية لمقياس القلق المعمم لدى عينة من المراهقين في مملكة البحرين وتكونت العينة من (۲۱۱) مراهق من مدرسة الهداية الخليفية الثانوية للبنين ومدرسة النعيم الثانوية للبنين، ممن تتراوح أعمارهم بين (١٦-١٧) سنة، بمتوسط عمري مقداره (16.06)، وانحراف معياري مقداره (0.24). تم إعداد المقياس في ضوء الأدبيات النفسية، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي والاتساق الداخلي والثبات وفقاً لطريقتي ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية، حيث أظهرت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي عن وجود (۳۹) بنداً موزعين على أربعة أبعاد للمقياس وتوصلت النتائج أن جميع قيم معاملات ألفا مرتفعة، وكذلك قيم معاملات الثبات بطريقة التجزئة النصفية مما يجعلنا نثق في ثبات المقياس، وتبين أن جميع قيم معاملات الارتباط دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01)، وهذا يؤكد التماسك الداخلي للمقياس.
Journal Article
الفن التجريدي التعبيري في ضوء نظرية الحد الأقصى لتصميمات أقمشة السيدات المطبوعة
تشير التجريدية التعبيرية إلى الأعمال الفنية التي تمت في الأربعينيات والخمسينيات من القرن العشرين والتي عبر فيها الفنان عن مشاعر ذاتية بدلاً من وصف الشيء أو المشهد ارتبطت الحركة التعبيرية التجريدية معظم الوقت بالأعمال الفنية الغير تصويرية فتكون غير جذابة عن قصد أو غير منظمة في الشكل، وكذلك الأعمال التي تنفذ بطريقة عفوية دون التركيز على بالتفاصيل أو الدقة، ومن هنا تأتى أهمية البحث في تناول التجريدية التعبيرية بمنظور تكثيري يتمثل في تطبيق مبدأ فن الحد الأقصى على بعض عناصر ووحدات من الأعمال الفنية للتجريدية التعبيرية، واستلهام تصميمات الطباعة اقمشه السيدات من هذا المنظور، فيهدف البحث إلى إيجاد علاقة بين التجريد التعبيري وفن الحد الأقصى في تصميم أقمشة السيدات من خلال استلهام أفكار من بعض أعمال فناني التجريدية التعبيرية وتناولها بمنظور تكثيري لعمل تصميمات الطباعة اقمشه السيدات باستخدام منهج تحليلي فني من خلال الدراسة التحليلية الفنية لمختارات من الأعمال الفنية للأحد رواد التجريدية التعبيرية، ومنهج تجريبي يمثل تجارب الباحث.
Journal Article