Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الاستفادة من أدب الطفل في تربية الطفل تربية أخلاقية في مرحلتي الطفولة المتوسطة والمتأخرة، يقتصر البحث على بعض نماذج من كتابات أدب الطفل المعاصر، كما يقتصر على فنون أدب الطفل المعاصر (القصة- الشعر- المسرح- الرواية)، ومراحل النمو \"المتوسطة المتأخرة\"، واستخدم البحث المنهج الوصفي وتفعيل أسلوب تحليل المضمون، وتوصلت لعدة نتائج منها: أدب الطفل رافد تربوي يكتسب من خلاله الطفل السلوكيات والقيم والمعارف، كما يسهم في بناء شخصية الطفل، وأكدت الدراسة أن أدب الطفل شريك المجتمع والمدرسة في تعزيز القيم الإيجابية وتنميتها.

هدفت الدراسة الاستفادة من أدب الطفل في تلبية متطلبات نمو الطفل وحاجات الطفل اللغوية وتحقيق الأهداف التربوية، وترجع أهمية الدراسة إلى توجيه الآباء والمربين إلى أهمية أدب الطفل في تربية الطفل تربية صحيحة، كما يفيد نتائج الدراسة أصحاب القرار التربوي وخبراء التربية والآباء والمعلمين، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وأسلوب تحليل المضمون التحليل الكيفي لمحتوى نصوص أدب الطفل، للكشف عن مدي تلبية الأدب بأنماط المختلفة لحاجات الطفل اللغوية، ولقد توصلت الدراسة لعدة نتائج منها، وأدب الطفل يستطيع بوسائله المختلفة يلبي احتياجات الطفل اللغوية، وتنمية المهارات اللغوية مهارة التحدث والقراءة والاستماع والكتابة، كما أن كل مرحلة من مراحل الطفولة لها أدبها الخاص الملائم لها.

يهدف البحث إلى إبراز العلاقة الجدلية بين الأدب والتربية من خلال تحديد المفهوم والأهداف والأصول بين الأدب والتربية، ودور الأديب التربوي، وترجع أهمية البحث توجيه الآباء والمربين إلى العلاقة بين الأدب والتربية، وأهمية الأدب في التربية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي وتفعيل أسلوب تحليل المضمون التحليل الكيفي لمحتوى بعض النصوص، ومقاربة بين الأدب والتربية، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها العلاقة بين الأدب والتربية كمفهومين علاقة ترادف فالأدب عند القدماء بمثابة التربية لنا اليوم، ومن هنا يتضح أهمية دراسة الأدب في التربية، وأن الأدب يندرج تحت أصول التربية بعنوان الأصول الأدبية للتربية كالأصول الاجتماعية والفلسفية والسياسية والتاريخية والأخلاقية والنفسية، أن الأهداف في الأدب والتربية واحدة ومصادر اشتقاق الأهداف واحدة وإن اختلفت الوسائل بينهما.

يهدف البحث إبراز التربية الجمالية في شعر الطفل، وتسليط الضوء على الدور التربوي لأدب الطفل، وإثراء النقاش حول علاقة أدب الطفل بالتربية، والكشف عن دور الأديب التربوي وخاصة أدباء الطفل ودورهم في تربية الجمالية للطفل، منهج البحث المنهج الوصفي مع تفعيل أسلوب تحليل المضمون التحليل الكيفي لمحتوى النصوص الشعرية، ولقد توصلت الدراسة لعدة نتائج منها: أدب الطفل رافد تربوي يكتسب من خلاله الطفل المعارف والسلوكيات والقيم، كما تعد التربية الجمالية أحد متطلبات الحياة العصرية، فالطفل يحتاج إلى الإشباع الوجداني وخاصة الإحساس بالجمال، ويستطيع شعر الطفل أن يبث القيم الجمالية وينميها في عقل ووجدان الطفل فيتأمل الجمال ويتذوقه وينتجه.