Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
26
result(s) for
"خلف الله، محمود إبراهيم عواد"
Sort by:
تطوير نموذج لتوظيف مديري المدارس في فلسطين بالإفادة من الخبرة الماليزية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الواقع الراهن لنظام توظيف مديري المدارس بفلسطين، والتعرف إلى ملامح نظام توظيف مديري المدارس في ماليزيا، واستعراض أوجه التشابه والاختلاف بين نظامي توظيف مديري المدارس في كل من فلسطين وماليزيا، واقتراح نموذج مطور لتوظيف مديري المدارس بفلسطين، بالإفادة من التجربة الماليزية. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وذلك من خلال تحليل بعض الوثائق ذات العلاقة، إلى جانب إجراء مقارنات مرجعية (بسيطة)، وإجراء مقابلات مفتوحة مع بعض مديري المدارس، وكذلك طريقة المجموعات البؤرية (المركزة). واستنتجت الدراسة عددا من الاستنتاجات أهمها: أن التجربة الماليزية- في توظيف مديري المدارس- تجربة رائدة، جديرة بأن يفاد منها. وأن نظام اختيار مديري المدارس في فلسطين نظام جيد، لكنه بحاجة إلى التطوير؛ بحيث يتحول من نظام اختيار إلى نظام توظيف متكامل يتضمن الاستقطاب والاختيار، بما يتضمنه ذلك من إجراءات إدارية وفنية، وقد طورت الدراسة نموذجا للتوظيف، ينطلق من بعض المسوغات المعرفية والميدانية. وأوصى الباحث بتبني هذا النموذج من قبل وزارة التربية والتعليم الفلسطينية.
Journal Article
دور برامج الإدارة التربوية بالجامعات الفلسطينية في إكساب طلبة الدراسات العليا الكفايات القيادية اللازمة وسبل تعزيزه
هدفت الدراسة إلى تعرف دور برامج الإدارة التربوية بالجامعات الفلسطينية في إكساب طلبة الدراسات العليا الكفايات القيادية اللازمة، والكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدور برامج الإدارة التربوية تبعا للمتغيرات التصنيفية للدراسة: (الجنس، ميدان العمل، الجامعة، البرنامج)، واقتراح سبل لتعزيز ذلك الدور المنهجية المتبعة: اتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي، واستخدم الاستبانة، التي طبقت على (186) من خريجي برنامج أصول التربية والإدارة التربوية بالجامعات الفلسطينية (الإسلامية، والأقصى، والأزهر، والقدس المفتوحة). وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، أهمها: أن تقدير أفراد عينة الدراسة لدور برامج الإدارة التربوية في إكسابهم الكفايات القيادية اللازمة حصل على وزن نسبي (72.96%)، أي بدرجة مرتفعة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديراتهم تعزى لمتغير الجنس، والبرنامج، وتبين وجود فروق لصالح الذين يعملون في المؤسسات التربوية، ولصالح خريجي جامعة الأقصى، وفي ضوء النتائج شاركت مجموعة من الخبراء المتخصصين في مجال الإدارة التربوية بالجامعات الفلسطينية باقتراح سبل لتعزيز دور برامج الإدارة التربوية في إكساب طلبتها تلك الكفايات القيادية
Journal Article
استراتيجية مقترحة لتحسين جودة خدمات الإرشاد الوظيفي في الكليات التقنية
الأهداف: تهدف هذه الدراسة إلى تعرف مستوى جودة خدمات الإرشاد الوظيفي في الكليات التقنية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين، وبناء استراتيجية لتحسين جودة خدمات الإرشاد الوظيفي في تلك الكليات. المنهجية لتحقيق هذه الأهداف اتبع الباحثان المنهج الوصفي المسحي، والأسلوب التطويري، واستخدما الاستبانة والمجموعة المركزة لجمع المعلومات، وطبقت الدراسة على 350 طالباً وطالبة من المقيدين خلال فصل التخرج. النتائج توصلت الدراسة إلى أن درجة التقدير الكلية لمستوى جودة خدمات الإرشاد الوظيفي كانت \"متوسطة\"، ووجود فروق تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور وعدم وجود فروق تعزى إلى متغير نوع الكلية، والبرنامج الدراسي، وتم بناء استراتيجية مقترحة، تضمنت العديد من المقترحات. الخلاصة: أكدت الاستراتيجية المقترحة على ضرورة توفير تدريب خاص للطلبة حول متطلبات سوق العمل بالتعاون مع مؤسسات القطاع الحكومي والخاص، والعمل على تصويب مفاهيم الطلبة واتجاهاتهم وتصوراتهم نحو سوق العمل، وضرورة مراعاة أن يربط المحتوى الدراسي والأنشطة الطلابية بين الواقع والخبرات التي تخدم الطلبة في حياتهم المهنية.
Journal Article
الممارسات القيادية لمديري مدارس الصم في محافظات غزة في ضوء معايير بيئة إيجابية محفزة
هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات معلمي مدرسة مصطفى صادق الرافعي الثانوية للصم (البنين) في المحافظات الجنوبية في غزة لمستوى الممارسات القيادية لمدير المدرسة، واستكشاف سبل تطوير تلك الممارسات في ضوء معايير البيئة الإيجابية المحفزة، وقد اتبع الباحثون المنهج النوعي بأسلوب دراسة الحالة، وتم تطبيق أداة المقابلة شبه المنظمة مع (11) معلما في المدرسة، والمقابلة المعمقة مع (4) خبراء تربويين، كما تم توظيف الملاحظة الاستطلاعية البسيطة لملاحظة السلوكيات داخل المدرسة، وتوصلت النتائج إلى تصنيف آراء المعلمين إلى (6) أفكار محورية: (وضوح الرؤية والأهداف، وتجسيد القدوة، وثقافة الإبداع، والاتصال والتواصل، والتفويض، والدعم والتحفيز)، كما صنفت سبل التطوير من وجهة نظر الخبراء إلى (6) أفكار محورية: (التخطيط، وتطوير القدرات القيادية، وتحقيق التوازن في التفويض، وتعزيز التنمية المهنية للمعلمين، وتحسين البيئة المدرسية، وتحقيق الشراكات)، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة الأخذ بآراء الخبراء، والمتابعة الدورية لمدرسة الصم، وتشجيع المدير على تطوير ممارساته القيادية، وتنفيذ أنشطة تشجع على إطلاق الطاقات الإبداعية؛ مما يعزز ثقة الصم بقدراتهم العلمية والعملية، ويشجع على خلق بيئة إيجابية محفزة.
Journal Article
تطوير منظومة الامتحان الشامل في الكليات المتوسطة بالمحافظات الجنوبية لفلسطين
هدفت الدراسة إلى تقييم منظومة الامتحان الشامل في الكليات المتوسطة بالمحافظات الجنوبية لفلسطين، واقتراح مجموعة سبل لتطويرها، واعتمد الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسة للدراسة، واختيرت عينة الدراسة بطريقة العينة العشوائية البسيطة، تكونت من (278) عضو هيئة تدريس وإداري، و(220) خريجا وخريجة، وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: إن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لمستوى فاعلية عناصر منظومة الامتحان الشامل في الكليات المتوسطة بالمحافظات الجنوبية لفلسطين جاءت بوزن نسبي قدره (73.20%)، وهي درجة مرتفعة، وإن درجة تقدير (الخريجين) لمستوى رضاهم عن منظومة الامتحان الشامل حصلت على وزن نسبي قدره (80.10%)، وهي درجة كبيرة جدا. واقترح الباحثان مجموعة من السبل، أهمها: عقد دورات تدريبية وتأهيلية إثرائية لكافة الإداريين وأعضاء هيئة التدريس حول الامتحان الشامل، وعقد اجتماعات دورية بين وزارة التربية والتعليم العالي والكليات المعنية لمناقشة إجراءات الامتحان الشامل، وتطوير معايير لامتحان التطبيقي الشامل، بما يحقق تطويرا للمنظومة.
Journal Article
التمكين الإداري وعلاقته بالسلوك الإبداعي لدى مديري المدارس الثانوية بفلسطين
هدفت الدراسة تعرف درجة تقدير مديري المدارس الثانوية بفلسطين لمستوى التمكين الإداري والسلوك الإبداعي لديهم، والكشف عما إذا كانت هناك فروق بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لمستوى التمكين الإداري والسلوك الإبداعي لديهم، والتأكد من وجود علاقة ارتباطية بين درجة تقدير أفراد العينة لمستوى التمكين الإداري ودرجة تقديرهم لمستوى السلوك الإبداعي لديهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مع الاستعانة بمقياسين لقياس مستوى كل من التمكين الإداري والسلوك الإبداعي لدى هؤلاء المديرين، التي طبقت على جميع أفراد مجتمع الدراسة البالغ عددهم (١٥٢) مديرا ومديرة، وكان من أهم النتائج التي أسفرت عنها الدراسة أن استجابة عينة الدراسة على مقياس التمكين الإداري جاءت بنسبة مئوية (60.5%)، وهي نسبة متوسطة، في حين بلغت استجابتهم على مقياس السلوك الإبداعي نسبة مئوية (70.9%)، وهي درجة كبيرة، كذلك كشفت عن وجود علاقة ارتباطية طردية بين درجة تقديرهم لمستوى التمكين الإداري ودرجة تقديرهم لمستوى السلوك الإبداعي لديهم.
Journal Article
إطار إجرائي مقترح لتطوير أداء مراكز التدريب التربوي في فلسطين وفق استراتيجيات منهجية \جيمبا كايزن\
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى أداء مراكز التدريب التربوي المتعلق بتدريب مديري المدارس في فلسطين، من حيث: (كفاية محتوى مقررات الدورات التدريبية، وتوقيت الدورات التدريبية، وكفاية الوسائل المعينة، وكفاءة المدربين، والاستفادة من الدورات التدريبية في تحسين الأداء الإداري، والأداء الفني، وملاءمة البيئة الفيزيقية)، واقتراح إطار إجرائي لتطوير أداء تلك المراكز وفق استراتيجيات منهجية (جيمبا كايزن)، واتبع المنهج النوعي اعتمادا على المقابلات، والمجموعة البؤرية لتحديد استراتيجيات المنهجية وضبط الإطار المرجعي، وقد أجريت المقابلات مع (۱۲) من مديري المدارس الحكومية ومديراتها، وتمثلت المجموعة البؤرية من (٥) خبراء، وأسفرت الدراسة عن مجموعة من الاستنتاجات، أهمها: إجماع المقابلين على تدني درجة رضاهم عن أداء مراكز التدريب التربوي في جميع المحاور، عدا المحور المتعلق بالأداء الإداري فقد أبدوا درجة مقبولة نسبيا، وفي ضوء ذلك تم بناء الإطار المرجعي المقترح.
Journal Article