Explore the vast range of titles available.

هدف هذا البحث إلى دراسة أثر استراتيجية جيجسو في التفكير الحاذق لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم. حيث قامت الباحثة بصياغة فرضية الدراسة على النحو الآتي: \"لا يوجد فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية للطلبة الدارسين مادة العلوم وفق استراتيجية (جيجسو في التفكير الحاذق) ومتوسط درجات المجموعة الضابطة للطلبة الدارسين للمادة ذاتها وفق الطريقة التقليدية في تحصيلهم العلمي\". تم إجراء البحث في مدرسة تغلب في نينوى وشمل ٥٩ طالبا بمجموعتين: الأولى ضابطة، والثانية تجريبية. فكانت الأولى 29 طالبا، والثانية ٣٠ طالبا ذكور، وذلك لمعرفة الأثر لاستراتيجية جيجسو على تفكير الطلاب الحاذق، قامت الباحثة بإجراء الاختبار القبلي-البعدي. والتأكد من الصدق للأداة بعرضها على محكمين متخصصين، وكانت بمعامل ثبات (٨٦). أما معامل الثبات للتفكير الحاذق فإنه بلغ (٨١)، وكما أظهرت النتائج تفوق طريقة التدريس القائمة على استراتيجية جيجسو في التفكير الحاذق تفوقت على الطريقة التقليدية في التدريس وذلك في الاختبار التحصيلي لمادة العلوم للصف الثاني المتوسط، وقد قدم الباحث عددا من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

تعد السنوات الأولى من عمر الطفل (سنوات ما قبل المدرسة) من المراحل المهمة في حياة الإنسان، إذ يكتسب الطفل فيها القابلية على التجوال في محيطه بنفسه، ويصبح قادرا على مجابهة الصعاب والتعرض للمتاعب. ولأهمية هذا الموضوع ارتأى الباحثان القيام بهذه الدراسة على المرحلة العمرية (4-6) سنوات لرياض الأطفال في مركز محافظة نينوى وهدف البحث التعرف على واقع الوسائل التعليمية والألعاب في رياض الأطفال والفرق بين الرياض الأهلية والرياض الحكومية. وشملت عينة البحث (١٤) روضة حكومية و(٣) رياض أهلية واستخدم الباحثان الأداة التي وضعتها المديرية العامة للتربية واعتمدتها الباحثتان (داؤود وقادر، ٢٠٠٤). وتم تطبيقه على عينة البحث واستخراج النتائج حيث استخلص الباحثان: - قلة الوسائل والألعاب التعليمية في رياض الأطفال في القطر العراقي نتيجة الظروف التي يمر بها. - عدم توفر الإمكانيات المادية الخاصة بتوفير تلك الوسائل والألعاب. - عدم اهتمام إدارات الرياض بشراء وتوفير بعض الوسائل والألعاب التي تفيد الأطفال في تلك المرحلة العمرية. وأوصى البحثان العناية بالوسائل التعليمية المتوفرة في رياض الأطفال وضرورة استخدام التقنيات الحديثة كالحاسوب وتخصيص المبالغ المالية لتوفير تلك الوسائل والألعاب المهمة.